青島鐵中的石拱老校門(mén)

董卉川，山東青島人，文學(xué)博士，青島大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要研究中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)劇、散文詩(shī)。

一

長(zhǎng)大后的少年喜歡站在青島的海邊，吹著海風(fēng)，看著不斷翻涌的海浪和夜晚變得黝黑的海水，思緒飄向了青島鐵中的那個(gè)石拱老校門(mén)……

二

青島鐵中有一個(gè)石拱老校門(mén)，石頭是嶗山的花崗巖，北京人民英雄紀(jì)念碑的碑心石，也是嶗山的花崗巖，質(zhì)樸堅(jiān)韌。青島鐵中的校園很大，但這個(gè)石拱老校門(mén)卻很小很小，小到一次也就能讓兩三個(gè)學(xué)生同時(shí)通過(guò)。

石拱老校門(mén)的年歲很老很老了，剛上初中的少年走過(guò)石拱老校門(mén)時(shí)，忍不住停下來(lái)用小手摸摸他那滄桑的臉，堅(jiān)硬又柔軟。

石拱老校門(mén)的后面是一個(gè)大花壇，花壇里沒(méi)有花，只有綠色的植物，一年到頭都是綠色的，剛上初中的少年不知道花壇里種的是什么植物，長(zhǎng)大后的少年則忘記了那是什么植物。花壇中央?yún)⑻斓拇髽?shù)，深深烙印在少年的心中。不論白天黑夜，走到樹(shù)下時(shí)，光線總是暗淡的，像是夜晚的海水，黝黑黝黑。但少年并不害怕，反而感到靜謐和心安。

剛上初中的少年走進(jìn)石拱老校門(mén)時(shí)總是會(huì)想：是石拱門(mén)老呢，還是大樹(shù)老呢？

青島九月的天還是燥熱的，青島人叫這種天“秋老虎”。剛上初中的少年走進(jìn)石拱老校門(mén)，站在大樹(shù)下。厚實(shí)的花崗巖和濃密的樹(shù)蔭擋下了光和熱，攔下了“秋老虎”。

每次入校，剛上初中的少年總是要在石拱老校門(mén)和大樹(shù)之間駐足一會(huì)，站立，呼吸，低頭，仰望，靜思，再慢慢走向教學(xué)樓……

青島冬天的風(fēng)總吹亂人的頭發(fā)，吹冷人的身體。上了初中的少年，走進(jìn)石拱老校門(mén)，風(fēng)止心暖，厚實(shí)的花崗巖和密密的樹(shù)枝擋下了雪與寒。

每次入校，已上初中的少年還是要在石拱老校門(mén)和大樹(shù)之間徘徊一會(huì)，停走，駐足，靜默，垂頭，昂首，再緩緩走向教學(xué)樓……

大樹(shù)默默地注視著少年和他的老朋友。少年的初中生活是那樣的緩慢安逸，充滿(mǎn)希望和快樂(lè)。石拱老校門(mén)就像少年的朋友與親人，溫暖少年的心，見(jiàn)證少年的成長(zhǎng)。少年也像石拱老校門(mén)的朋友與親人，少年摩挲他的皺紋，撫平他的斑駁。一天有多少人要從石拱老校門(mén)進(jìn)出，一周有多少人要從石拱老校門(mén)進(jìn)出，一月有多少人要從石拱老校門(mén)進(jìn)出，一年有多少人要從石拱老校門(mén)進(jìn)出。上了初中的少年就是這多少人中的一個(gè)，帶著自信，帶著朝氣。

有人喜歡這個(gè)石拱老校門(mén)，也有人不喜歡這個(gè)石拱老校門(mén)……

三

初中的少年轉(zhuǎn)眼變成了高中的少年，他覺(jué)得高中生活跟初中生活沒(méi)有什么不同，石拱老校門(mén)還有花壇、大樹(shù)會(huì)繼續(xù)陪伴他度過(guò)又一個(gè)三年。

某日，揮舞著鐵臂和鋼爪的現(xiàn)代機(jī)器無(wú)預(yù)兆地出現(xiàn)在石拱老校門(mén)前，毫無(wú)情感地把石拱老校門(mén)擊碎，一同消失的還有石拱老校門(mén)上的“青島鐵中”四個(gè)大字，以及石拱老校門(mén)后的大花壇和大樹(shù)。取而代之的是一座現(xiàn)代的電動(dòng)伸縮門(mén)和寬敞平坦的廣場(chǎng)。有了新名字的“青島鐵中”的校園變得更大了，似乎只有新校門(mén)才能配得上新校名，電動(dòng)新校門(mén)很大，大到一次能讓很多很多人同時(shí)通過(guò)。

青島九月的天還是燥熱的，沒(méi)有了石拱老校門(mén)和大樹(shù)，沒(méi)有了厚實(shí)的花崗巖和濃密的樹(shù)蔭，光和熱輕而易舉地把剛上高中的少年曬出了汗。

每次入校，剛上高中的少年再也沒(méi)有在校門(mén)前停留過(guò)。他機(jī)械地跨過(guò)電動(dòng)新校門(mén)，匆匆奔向教

學(xué)樓……

青島冬天的風(fēng)還在吹，沒(méi)有了石拱老校門(mén)和大樹(shù)，沒(méi)有了厚實(shí)的花崗巖和密密的樹(shù)枝，上了高中的少年的頭發(fā)被北風(fēng)肆無(wú)忌憚地吹亂，上了高中的少年的身體一直在發(fā)抖。

每次入校，已上高中的少年絕不會(huì)在校門(mén)前停留。他漠然地越過(guò)電動(dòng)新校門(mén)，快步奔向教學(xué)樓……

電動(dòng)新校門(mén)對(duì)上了高中的少年來(lái)說(shuō)，只是一道門(mén)。石拱老校門(mén)呢？只有少年自己知道。一天有多少人要從電動(dòng)新校門(mén)進(jìn)出，一周有多少人要從電動(dòng)新校門(mén)進(jìn)出，一月有多少人要從電動(dòng)新校門(mén)進(jìn)出，一年有多少人要從電動(dòng)新校門(mén)進(jìn)出。上了高中的少年就是這多少人中的一個(gè)，沒(méi)有了自信，沒(méi)有了朝氣，可他還是個(gè)少年。

有人喜歡這個(gè)電動(dòng)新校門(mén)，也有人不喜歡這個(gè)電動(dòng)新校門(mén)……

四

據(jù)說(shuō)，大樹(shù)只是被搬走了。是搬到了學(xué)校的一角，還是搬到了其他地方？上了高中的少年不知道，長(zhǎng)大后的少年不記得。

石拱老校門(mén)的殘骸又會(huì)被丟棄在哪里？上了高中的少年一直在想，長(zhǎng)大后的少年依然在想。

每次經(jīng)過(guò)電動(dòng)新校門(mén)，上了高中的少年感到自己的心被那長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵繩鋼索絞住了，絞出了淚

和血。

少年的高中生活是那么的急迫，焦慮，每天都充斥著失望，憂郁。上了高中的少年想要尋求安慰，但無(wú)法也不想從老師同學(xué)和父親母親那里尋求，他知道，真正能夠給他安慰的人，不見(jiàn)了……

有時(shí)，上了高中的少年發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有了思考的時(shí)間，也失去了思考的空間。這讓他無(wú)比懷念初中的日子——在大樹(shù)下，微風(fēng)搖動(dòng)著樹(shù)枝，也搖曳了少年的心，讓少年忘記了時(shí)間。上了高中的少年卻真的忘記了時(shí)間。

有時(shí)，上了高中的少年會(huì)恍惚，恍惚中，他又變成了初中的那個(gè)少年，又站在了石拱老校門(mén)前、花壇邊、大樹(shù)下，輕輕撫摸著石拱老校門(mén)，吮吸花壇的氣味，在大樹(shù)下思考……突然清醒，直面的卻是新校門(mén)前擁擠的人潮和陌生的高中同班同學(xué)。

有時(shí)，上了高中的少年會(huì)絕望，絕望中，他想要回到初中，回到石拱老校門(mén)里，回到花壇邊，回到大樹(shù)下，輕輕撫摸石拱老校門(mén)，大口吮吸花壇的氣味，在大樹(shù)下靜靜思考……突然清醒，卻發(fā)現(xiàn)眼前盡是一片黑暗的荒漠。

上了高中的少年最終變得孤獨(dú)。他的同學(xué)、朋友和親人還在身邊，他的同學(xué)、朋友和親人不在身邊，銷(xiāo)聲匿跡，只留他一人囿于荒島，困于孤舟，隨波逐流，愈加戰(zhàn)栗。

五

長(zhǎng)大后的少年，再也沒(méi)有回到過(guò)校門(mén)前。長(zhǎng)大后的少年喜歡站在青島的海邊，吹著海風(fēng)，看著不斷翻涌的海浪和夜晚變得黝黑的海水，思緒飄向從前……記憶里，堅(jiān)硬又柔軟的石拱老校門(mén)，用手撫摸他的臉……

（青島大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院）