幼兒家長親子體育行為發生的影響因素分析

摘要：本研究運用清晰集定性比較分析方法（csQCA），從多因素協同影響的角度，研究幼兒家長親子體育鍛煉行為發生的多因素組合路徑。結果表明：（1）當家長有閑暇時間、又有免費的運動場所的時候，雖然無人組織指導，只要鍛煉項目不難完成，親子鍛煉行為依然會進行；（2）雖然家庭月收入不高，但如果有人組織指導、并且有免費的運動場所，再加上家長有運動興趣，親子鍛煉行為也會發生。而在所有的影響因素中，有免費的運動場所是影響親子鍛煉行為的核心因素。

關鍵詞：幼兒" 親子體育行為" 影響因素" 定性比較方法

Analysis of factors influencing parent-child physical exercise behavior —— Based on Clarity Set Qualitative Comparative Analysis Method （csQCA）

LI Zhichen1，PENG Fenglin1*

（1.Guangxi College of Physical Education，College of Sports Science and Health，Guangxi，Nanning，530012;1*.Guangxi Normal University，College of Physical Education，Guangxi，Guilin，541006）

Abstract： Applying the Clarity Set Quantitative Comparative Analysis Method （csQCA）， this study focuses on the multi-factor combination path of parent-child physical exercise behaviors from the perspective of the multi-factor combination path. The results demonstrate that： （1） When parents have leisure time and free exercise venues， although there is no organization and guidance， as long as the exercise is not difficult to complete， the parent-child exercise behavior will still be carried out; （2） Although the family monthly income is not high ， if there are proper guidance， free sports venues and parents'interest in sports， parent-child exercise behavior will also occur. Among all the influencing factors， having free sports venues is the core factor affecting parent-child exercise behavior.

Keywords： Children， parent-child physical exercise behaviors， influencing factors， Quantitative comparative analysis method

家長與幼兒共同進行的親子體育活動是人生體育鍛煉的起點，它對于幼兒建立積極的健身理念和養成良好的體育鍛煉習慣非常重要。那么，究竟什么是幼兒家長的親子體育行為發生的核心影響條件？未來促進親子體育行為發生時應考慮哪些因素？本研究試圖運用QCA（定性比較方法）探尋上述問題的答案。

1 前因變量的確定與研究方法的選擇

QCA（定性比較方法）是一種基于中小規模樣本、借助集合論和布爾代數等技術手段開展研究的分析方法，運用QCA進行研究，首先需要確定影響結果的前因變量。一般情況下，前因變量的確定是通過對前人研究成果的回顧和文獻的梳理來實現的。從以往的研究成果看，學者們主要從以下視角進行探討：

第一，經濟條件和受教育程度。有學者認為：“經濟條件對體育參與機會具有重要影響，對于體育參與頻率影響有限。”［1］，受教育程度也影響著人們的體育態度，“高中以上學歷家長的體育態度比高中以及高中以下學歷的家長的體育態度分數高”。 ［2］萬朝陽經過調查之后發現：親子體育運動的開展與家庭經濟收入相關且呈兩極分化的狀態。收入較高的家庭開展親子體育運動的頻率會高于收入較低的家庭。［3］

第二，對親子體育重要性的認知。范杰認為，一些家庭對親子體育活動的認識程度和體育消費觀念等方面存在差別，這些都會直接或間接影響到親子體育活動的正常開展。［4］楊青在《西安市幼兒園親子體育活動現狀與影響因素研究》中表示家長對親子體育活動的認可很重要。［5］冷慶紅，黃浩潔《在家庭中開展幼兒體育教育的途徑探析》一文中提出，由于家長們常常認為文化教育相較于體育教育更重要，早幼兒體育常常被家長所忽視，所以在家庭中開展幼兒體育教育，家長一定要先樹立正確的體育觀。［6］

第三，興趣、習慣和閑暇時間。家長的體育鍛煉習慣及家庭體育氛圍對孩子的影響至關重要，影響著孩子體育觀的形成。［7］Gerbert K等人認為：父母在子女決定開始參與體育的過程中發揮著重要的作用，喜歡參與體育活動的父母能夠明顯促進子女的體育參與。［8］金崎良三在《家庭對日本高中生參與體育的影響》一文中指出，在日常生活中，參加體育活動較為頻繁的、體育活動經歷越豐富的家長，其家庭中其他成員受到影響的程度就會越大，當然也包括其子女在內。［9］Cong， Z.等人在研究中發現，父母的支持是影響幼兒參加體育活動的至關要素，幼兒參加體育活動的時間隨著家長參與的時間增加而增加。［10］

第四，場館資源、組織和指導。彭大松指出，“在農村，體育參與率的高低不僅不取決于個人時間、經濟基礎，甚至連‘體育鍛煉重要性認知'也不再是主要的影響因素。體育資源匾乏是制約農村體育發展的瓶頸”。［11］馮敬發現，“人們更愿意選擇在免費的體育場館進行體育鍛煉。”［12］馬宏霞在《鄭州市學齡前兒童家庭親子體育活動調查》中的了解到多半家庭在進行親子體育活動時缺乏指導，“大多數家長普遍反映希望親子體育活動能夠得到科學專業的指導”。［13］萬朝陽指出：隨著互聯網的迅速普及和發展，越來越多的家庭通過社交網絡來組織外出進行親子活動。在內容的選擇上也口趨多樣化，但技術要求高、消費比較高的項目較難開展。［14］劉玥在對上海市體育局直屬單位職工親子體育參與意愿及影響因素的調查中發現，職工的參與率太低，并且三分之一上未參與的職工是因為單位未曾組織過此類活動，因此提出“提高職工親子體育活動的參與率，還需要從組織活動入手。”［15］

雖然上述結論并非直接針對親子體育行為，但其觀察視角對研究親子體育行為發生的影響因素有借鑒意義。故本研究將受教育程度、組織指導、經濟收入、閑暇時間、項目難度、家長興趣、家長認知確定為為考察幼兒親子體育行為影響因素的前因變量。

2 研究過程

2.1 案例樣本的選取與數據收集

本研究中的“幼兒”是指從嬰兒期結束到進入小學前的兒童、即3-6歲年齡段的兒童。親子體育行為是指家庭中的成年長輩與幼兒共同參與的、有益身心健康的體育鍛煉行為?？紤]到3-6 歲年齡段的幼兒不具備自己獨立地理解問卷內容并填寫完成問卷的能力，且在親子體育行為發生過程中，幼兒是被動的、家長才是主動的一方，所以本研究以3-6歲幼兒家長為調查對象，向幼兒家長發放調查問卷，每一份有效問卷的答題人都作為一個案例樣本。

調查數據通過問卷星系統獲取。通過問卷星一共收到52份問卷，剔除無效問卷2份，實際用于分析的有效問卷50份（即50個案例樣本）。QCA對于案例樣本數量的要求并不高，在15-80個案例樣本數量的規模上就可以進行分析了，故本研究的案例樣本量符合QCA對案例樣本數量的要求。將有效調查問卷進行分析整理，按照布爾邏輯和csQCA規則進行編碼，得出本研究的前因變量、結果變量編碼表。具體的情況詳見表1。

2.2 單因素必要一致性檢驗

確定前因變量和結果變量之后，將通過調查問卷得到的50個有效案例樣本的原始數據，按照布爾代數編碼原則轉換為代碼數據，運用QCA軟件構建真值表，用csQCA進行運算分析。在正式對結果的影響因素進行分析前，首先進行單一前因變量的必要一致性分析。本研究的單因素必要一致性檢驗結果詳見表2。

根據csQCA方法的規則，當某一前因變量的必要一致性大于0. 9時，意味著這一前因變量對結果的發生具有必要性，是結果產生的必要條件，因難以進行二分處理而不具備繼續分析的價值，所以這一前因變量將在后續的條件分析中排除。從表2可以得知，前因變量“必要性認知”的必要一致性大于0.9，故這一變量條件將在后續的條件分析中排除。而前因變量“受教育程度”的必要一致性雖然沒有達到0.9，但也高達0.8以上，這一前因變量亦難以進行二分處理，對后續要進行的分析意義不大，所以亦在后續研究中將其排除。因此，本研究將以六個因素作為考察幼兒家長親子鍛煉行為的前因變量，即：經濟條件（JJ）、閑暇時間（SJ）、組織指導（ZZ）、鍛煉地點（DD）、家長興趣（XQ）、項目難度（ND）。

2.3 csQCA運算與條件組態分析

將所有案例樣本的數據進行二分處理后導入QCA軟件，運用QCA軟件構建真值表后對真值表進行組合算法分析，將一致性閾值和案例閾值分別設定為默認值0. 8和1，得到了復雜解、中間解和簡約解3種構型方案。復雜解是指構型較為繁雜沒有被化簡的解，簡約解雖然簡單但存在重要條件亦被精簡掉的可能性，所以本研究選取中間解進行分析。中間解給出了4種條件組合路徑，具體為：

“～”代表編碼為0的條件（如～JJ代表“家庭月收入8000以下”），“*”代表“和”（and），表示這一符號前面的前因變量和這一符號后的前因變量相加在一起形成一個條件組合。

將以上4種條件組合路徑按照布爾代數的運算規則進行最小化，得到影響參與親子體育鍛煉行為的邏輯等式為：

2.4 研究結果

根據得到的最小化的邏輯等式，我們可以得知，影響幼兒家長的親子鍛煉行為的不是單一的因素，家長的親子鍛煉行為的發生受到多種因素的共同影響，具體存在著兩種條件組合的影響：（1）當家長有閑暇時間、又有免費的運動場所的時候，雖然無人組織指導，只要鍛煉項目不難完成，親子鍛煉行為依然會進行。（2）雖然家庭月收入不高，但如果有人組織指導、并且有免費的運動場所，再加上家長有運動興趣，親子鍛煉行為也會發生。而在所有的影響因素中，免費的運動場所這一因素在兩種條件組合中都存在，所以是免費的運動場所影響幼兒家長親子鍛煉行為的核心因素。

3 研究結果的實踐啟示

3.1 基于影響幼兒家長親子鍛煉行為的核心因素

上述研究表明，有免費的運動場所是影響親子鍛煉行為的核心因素，那么，促進幼兒家長親子體育行為的關鍵點就應該是增加免費的體育場所，即加大公益性的體育場所建設的力度。

我國近年來體育公共設施狀況有了很大的改善，但對幼兒親子體育這一特殊的鍛煉狀態而言，現有的一些體育公共設施和場所并不能夠滿足人們日益增長的進行親子體育鍛煉的需求。因此，有必要加大建設兼顧嬰幼兒特點和成年人需要的公益性體育鍛煉活動場所的力度。對現有的公共活動場所進行改造是一條投資少，見效快的途徑。如在現有健身步道、公益性健身中心、公園、社區等場地放置適應幼年兒生理和心理特征的體育鍛煉器材、開辟親子游戲區、設立母嬰更衣室、提供兒童餐飲服務和運動事故救援等。同時，需要開發和完善這些區域的停車、通訊聯絡、餐飲、社交等功能，打造優美的綠化景觀，讓父母在與孩子一起進行體育鍛煉的同時滿足自身的“緩解壓力”“擴大交際面”“增加與朋友感情交流”和“享受優美環境”等需求。如此，親子體育行為不僅僅是為了陪護孩子，同時也成為家長朋友圈放松身心、獲取信息、交流感情的新方式，那么，家長們開展親子體育活動積極性和主動性將會在一定程度上增強。

3.2基于研究結果（1）

研究結果（1）的具體內容是：“當家長有閑暇時間、又有免費的運動場所的時候，雖然無人組織指導，只要鍛煉項目不難完成，親子鍛煉行為依然會進行”，這意味著在我們在解決體育場所問題之后，為促進幼兒家長親子體育行為發生，需要重點考慮如何增加幼兒家長的閑暇時間、降低項目難度的問題。

增加幼兒家長的閑暇時間可以從宏觀、中觀、微觀三個層面來考慮。從宏觀上看，促進經濟發展和科技進步，使人們擺脫勞動單純服務于生存的狀態，是增加更多的可供自由支配的閑暇時間的根本途徑。從中觀上看，積極倡導和推進帶薪休假制度落到實處、嚴格執行勞動法，是保障閑暇時間的有效途徑。從微觀上看，推進家務勞動的社會化、盡可能地使幼兒家長從繁重的家務中解脫出來，也能夠為幼兒父母創造更多的休閑娛樂時間。

開發難度不大而又能夠達到有效鍛煉的親子運動項目，需要運動項目的設計者兼具幼兒心理學、運動人體科學、學前教育學等學科的綜合知識和相關經驗，體育科研工作者和幼兒教育工作者的共同合作是在較短的時間內達成此目標的最佳選擇。當然，重中之重是降低親子運動項目的難度，規則簡單、動作容易、過程有趣是親子運動項目具有吸引力的基本要素。

3.3基于研究結果（2）：

研究結果（2）的具體內容是：“雖然家庭月收入不高，但如果有人組織指導、并且有免費的運動場所，再加上家長有運動興趣，親子鍛煉行為也會發生”，這意味著在我們解決了體育運動場所問題之后，為促進較低收入家庭的幼兒家長開展親子體育鍛煉，需要重點考慮如何加強組織指導、激發家長體育興趣的問題。

可以鼓勵幼兒園、社區、村委會、工會以及各種社會團體積極組織親子體育活動。如幼兒園定期組織親子體育運動會，社區、村委會在傳統節日期間組織親子運動競賽，工會利用周末、節假日時間定期組織員工進行親子體育活動，社會團體可以組織AA制的親子體育旅游等。

加大對親子體育活動提供技術支持服務顯得尤為重要。依托目前我國已經建立的社會體育指導員制度、通過對社會體育指導員進行有關幼兒生理和心理發展規律、幼兒健身設施器材使用、幼兒運動傷害的防護、親子活動組織等相關知識的培訓，是快速實現對親子體育活動提供精準服務和專業技術指導的有效途徑。同時，還可以對體育、學前教育專業的在校大學生進行培訓，讓他們取得培訓合格證書之后成為懂體育、會防護、善組織的親子體育行為引導員，作為志愿者進入社區或公益性運動場所，給幼兒家長提供進行親子體育鍛煉的專業幫助。

不斷激發家長的體育鍛煉的興趣和終身鍛煉意愿，親子體育行為才會擁有源源不斷的內在驅動力。激發家長體育興趣，一是通過有關部門有計劃的頂層設計，在全社會營造出熱愛運動、崇尚健康氛圍，讓每一個身處其中的幼兒家長都受到正向影響。二是通過各種接地氣的親子體育比賽，使家長充分了解親子體育的樂趣，讓更多的家長能真正的理解并喜歡它。同時，還可以通過“微信”、“QQ群”分享親子體育運動過程或美好瞬間，滿足家長自我實現的需求、激發了他們對運動的興趣與熱情。

4結語

體育強國的基礎在于全民健身，全民健身的可持續發展基礎在于青少年，而家長則是青少年一生與體育發生密切關聯的串聯者和引領人。促進親子體育行為的發生，有利于推動體育健身盡可能早地融入下一代的日常生活中、讓下一代盡可能早地成為體育健身人群并養成終生參與體育健身的習慣，進而為“全民健身”添能加力、為建成“體育強國”打下堅實基礎。

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作者簡介：李知晨，1994-，女，碩士，廣西體育高等?？茖W校教師，研究方向為體育學、運動的健康促進作用。

通訊作者：彭峰林，1969-，男，博士，廣西師范大學體育學院院長、教授、博士研究生導師，研究方向為體育學、運動的健康促進作用等。郵箱：149127590@qq.com