以愛(ài)，播撒星河

淮南市龍湖中學(xué)地理老師、校團(tuán)委書(shū)記兼任校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、田家庵區(qū)地理教研員

2018年，榮獲淮南市第五批“骨干教師”稱號(hào)；

2019年，榮獲安徽省第四屆微課大賽初中地理組二等獎(jiǎng)；

2020年，榮獲淮南市初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；

2021年，榮獲淮南市第六批“骨干教師”稱號(hào)；

2021年，榮獲“淮南市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)；

2022年，所在校團(tuán)委榮獲安徽省“五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)。

時(shí)光長(zhǎng)廊里綠蔭蔽日，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，十幾歲的女孩懷抱著光，向夢(mèng)想奔跑。她跑啊跑，直到一群聲音出現(xiàn)：“李老師，我今天考得還不錯(cuò)！”“李媽媽，您去哪了？我都沒(méi)看到您。”

女孩抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)自己身邊圍滿了學(xué)生。他們開(kāi)心地對(duì)她揮手，清亮的眼眸里倒映著她此刻的模樣——

“原來(lái)在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)接近夢(mèng)想，成為學(xué)生喜愛(ài)的老師了。”李蕾感慨道。

李老師，您的聲音好大呀

上完課，李蕾剛走出教室，就見(jiàn)隔壁班的幾個(gè)學(xué)生熱情地對(duì)她招手：“李老師，您今天上課的聲音太大啦，我們?cè)诎嗌隙寄苈?tīng)到！”

“是嗎？老師下次注意。”李蕾笑呵呵地說(shuō)，隨即話鋒一轉(zhuǎn)，“不過(guò)，你們?nèi)绻荚诤煤寐?tīng)課，應(yīng)該不會(huì)注意到隔壁班的聲音吧？老實(shí)交代，你們是不是上課開(kāi)小差了？”

“才不是，老師您可不能冤枉我們！”學(xué)生們連忙擺手，又像快樂(lè)的鳥(niǎo)兒一樣四散開(kāi)。

看著他們“逃跑”的身影，李蕾忍不住笑起來(lái)。笑意還未散去，一段記憶就撲面而來(lái)：十幾年前，也有幾個(gè)學(xué)生在課后像這樣和她打招呼，但說(shuō)出的話卻相反：“李老師，您上課的聲音太小啦！我們坐在后排都聽(tīng)不見(jiàn)。”

那時(shí)，李蕾剛成為龍湖中學(xué)的地理老師，比學(xué)生們大不了多少歲。她說(shuō)話總是輕輕柔柔，初次看到自己班的學(xué)生時(shí)，還會(huì)有一絲靦腆。學(xué)生們的話讓這個(gè)初出茅廬的年輕老師暗暗焦急起來(lái)：“我已經(jīng)用最大的聲音來(lái)講課了，學(xué)生們還是聽(tīng)不清，這可怎么辦？”

李蕾忐忑又沮喪，試了很多辦法，但收效甚微——即便她的嗓子都喊啞了，依然有學(xué)生聽(tīng)不清。直到某一天，她發(fā)現(xiàn)有幾位老師上課時(shí)會(huì)用無(wú)線擴(kuò)音器，有了它，再小的聲音都可以清晰地傳到教室的每一個(gè)角落。李蕾就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，眼睛“唰”地亮了起來(lái)。

幾天后，同事們關(guān)切地問(wèn)她上課的情況，李蕾開(kāi)心地說(shuō)：“問(wèn)題解決了，有了無(wú)線擴(kuò)音器，上課效果沒(méi)話說(shuō)！”看到她雀躍的樣子，大家都忍不住笑了。

此后，李蕾上課更加得心應(yīng)手。學(xué)生們也漸漸發(fā)現(xiàn)，這位年輕老師總會(huì)帶來(lái)奇思妙想：今天，她領(lǐng)著學(xué)生們走進(jìn)三國(guó)時(shí)期，揭秘諸葛亮“借東風(fēng)”背后的地理因素；明天，她帶著學(xué)生們研究氣候?qū)σ率匙⌒械挠绊懀缓筇欤盅?qǐng)學(xué)生們俯瞰遠(yuǎn)古世界，尋找人種分布和地理之間的關(guān)系……學(xué)生們漸漸愛(ài)上了地理這門課，每天都期待李蕾出現(xiàn)。就在這份期待里，李蕾的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越洪亮。到后來(lái)，即便沒(méi)有無(wú)線擴(kuò)音器，教室里的每一個(gè)學(xué)生也都能聽(tīng)到她的聲音。

李媽媽，我好想您呀

李蕾曾有一段不快樂(lè)的學(xué)生時(shí)光。也許是學(xué)業(yè)太過(guò)繁重，也許是老師過(guò)于嚴(yán)苛，也許是心態(tài)沒(méi)有調(diào)整好，當(dāng)時(shí)的她總覺(jué)得有一塊石頭壓在心上。“那種感覺(jué)，像是困在泥沼里的鳥(niǎo)兒，想飛又飛不起來(lái)，想呼吸卻更加憋悶。”就在李蕾以為自己會(huì)這樣度過(guò)學(xué)生時(shí)代時(shí)，她遇到了一位老師。那位老師寬容、幽默、睿智，讓包括李蕾在內(nèi)的很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)校的生活可以很有趣，原來(lái)煩悶的心情也可以找老師傾訴，原來(lái)自己一直都在老師的眼中、心里……在這位老師的影響下，李蕾逐漸變得開(kāi)朗、自信，被困住的鳥(niǎo)兒終于飛了起來(lái)。

說(shuō)到這里，李蕾的聲音里有釋然，也有感慨：“我希望自己也能像我的老師一樣，多給學(xué)生們一些愛(ài)。這些愛(ài)和他們的成績(jī)無(wú)關(guān)，和我的職業(yè)也無(wú)關(guān)。我只是想讓學(xué)生們知道，這個(gè)世界上還有很多人在無(wú)條件地信任他們，守護(hù)他們，相信他們最終會(huì)閃閃發(fā)光。”

為了這份愛(ài)，李蕾做了很多——

她會(huì)在半夜得知學(xué)生和別人起了爭(zhēng)執(zhí)后，二話不說(shuō)就騎車去尋找他們；她會(huì)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生難過(guò)時(shí)，放棄家庭旅游計(jì)劃，盡最大努力開(kāi)解對(duì)方；她會(huì)耐心地告訴每一個(gè)向她求助的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)，如何努力，如何認(rèn)識(shí)自己……李蕾的愛(ài)是春天的雨、夏天的花、秋天的風(fēng)，冬天的雪，無(wú)聲地滋養(yǎng)著每一個(gè)學(xué)生的心。學(xué)生們，也會(huì)以自己的方式回應(yīng)她的愛(ài)——

有的人會(huì)疊很多小星星送給李蕾，每個(gè)星星里都寫(xiě)有對(duì)她的祝福；

有的人會(huì)在畢業(yè)時(shí)告訴李蕾，自己因?yàn)樗慕虒?dǎo)喜愛(ài)上地理，未來(lái)會(huì)沿著這個(gè)方向走下去；

有的人會(huì)在見(jiàn)面時(shí)大喊“李媽媽，我好想您呀”，在玩笑般的呼喚聲里，將信任和尊敬盡情交付……

每當(dāng)這時(shí)，李蕾都感受到無(wú)盡的溫暖和幸福。她說(shuō)，自己就像從那位老師手中接過(guò)了光，懷抱著它一路播撒，不經(jīng)意間回眸，發(fā)現(xiàn)自己早已身處璀璨的星河。

李蕾的問(wèn)答時(shí)間

作為校團(tuán)委書(shū)記，您怎么看待學(xué)校的少先隊(duì)工作？

在2016年以前，學(xué)校多把重心放在教學(xué)和共青團(tuán)的活動(dòng)上，對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的組織和宣傳沒(méi)有那么充分，以至于有些初一新生知道自己還是少先隊(duì)員時(shí)十分驚訝。他們以為升入初中就不再是少先隊(duì)員，會(huì)直接成為共青團(tuán)員。

我們意識(shí)到，初中少先隊(duì)員對(duì)自身身份的認(rèn)識(shí)還不夠清晰，于是著手加強(qiáng)這方面的教育宣傳，效果還不錯(cuò)。2020年，我校成立了龍湖中學(xué)少先隊(duì)工作委員會(huì)，整合多方資源，開(kāi)展少先隊(duì)工作和活動(dòng)；2021年，我校被評(píng)為2020-2021年度田家庵區(qū)“少先隊(duì)工作先進(jìn)學(xué)校”；2022年，我校少先隊(duì)大隊(duì)被評(píng)為“淮南市優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”。目前，我們還在積極探索初中少先隊(duì)和共青團(tuán)的最佳銜接方式，相信未來(lái)會(huì)越來(lái)越好。

您認(rèn)為學(xué)校的團(tuán)隊(duì)日有哪些措施能激勵(lì)少先隊(duì)員向團(tuán)組織靠攏？

我們校團(tuán)委會(huì)給每一個(gè)少先隊(duì)員發(fā)送志愿者愛(ài)心服務(wù)卡，上面寫(xiě)有志愿服務(wù)活動(dòng)的形式、時(shí)長(zhǎng)、地點(diǎn)和證明人。只要參加志愿服務(wù)活動(dòng)，少先隊(duì)員就可以填寫(xiě)服務(wù)卡，作為他們推優(yōu)入團(tuán)的必要條件。

另外，校團(tuán)委也會(huì)根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展各種主題活動(dòng)。例如：4月，開(kāi)展以世界讀書(shū)日為主題的讀書(shū)活動(dòng)；5月，開(kāi)展以勞動(dòng)為主題的實(shí)踐活動(dòng)……共青團(tuán)員和少先隊(duì)員一起參與，引導(dǎo)少先隊(duì)員積極向團(tuán)組織靠攏。

龍湖中學(xué)有哪些特色學(xué)生組織？

有很多，例如學(xué)生自管會(huì)、龍騰詩(shī)社……但我覺(jué)得國(guó)旗班的制服最好看，哈哈哈！

龍湖中學(xué)國(guó)旗班成立于1990年，由校團(tuán)委直接管理并指導(dǎo)，負(fù)責(zé)每周的升降旗任務(wù)及校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮等重大活動(dòng)的升旗儀式。國(guó)旗班一共有36人，大多是七年級(jí)的少先隊(duì)員。在這塊愛(ài)國(guó)主義教育陣地，少先隊(duì)員們愛(ài)國(guó)旗、敬國(guó)旗，時(shí)刻以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為己任！

學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)

張雨晨

作為國(guó)旗班的一員，接受紅色主題教育、追尋紅色足跡已經(jīng)成為我們生活的一部分！在黨史講座上，我們和團(tuán)支部書(shū)記們、中隊(duì)長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)，了解了很多紅色故事，大家都認(rèn)真地記錄了下來(lái)！

訓(xùn)練進(jìn)行時(shí)

感謝國(guó)旗班，讓我們的青春相冊(cè)里有一頁(yè)因信仰而發(fā)光！

今天陽(yáng)光正好，非常適合訓(xùn)練。我們本次的訓(xùn)練內(nèi)容包括踢正步、齊步走、轉(zhuǎn)變方位、定點(diǎn)踏步等。話不多說(shuō)，訓(xùn)練開(kāi)始！“立正、稍息，向右看齊，向前看！齊步走，一二一，一二一……”

在各項(xiàng)訓(xùn)練里，有一個(gè)環(huán)節(jié)最重要，那就是升國(guó)旗。

幾名國(guó)旗班成員踏著堅(jiān)定的步伐走向升旗臺(tái)，護(hù)旗、甩旗、升旗。在激昂的國(guó)歌聲中，五星紅旗冉冉升起。這一刻，深沉的愛(ài)國(guó)之情在我們心中激蕩；這一刻，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲！