《昆蟲記》：探索生命的昆蟲史詩

導 語

縱觀自然萬物，昆蟲幾乎遍布了世界的每一個角落，天上飛的、地上爬的、潛伏在地下暗處的，密密麻麻，不計其數。當你看到在空中滑翔的蜻蜓、飛舞的蝴蝶，聽到夏夜清脆的蟬鳴，是會產生浪漫的遐想，還是會去探索它們的神秘？

被世人譽為“動物心理學的創(chuàng)導人”的讓-亨利·法布爾，兼有浪漫的情懷和孜孜不倦的探索精神，一生癡迷于研究昆蟲。即使是面對一只小小的蟬，他也不厭其煩地進行了長達四年的漫長觀察與實驗，并且用優(yōu)美的筆觸記錄了一個奇妙的昆蟲世界。

昆蟲，是自然界眾多的平凡子民之一。宇宙遙遠，而昆蟲離我們很近。通過《昆蟲記》，我們能深刻感受昆蟲世界里生命的珍貴，進而思索人類的價值觀。本期名著賞析，將帶領大家一起走進法布爾浪漫的昆蟲世界。

閱讀之思

《昆蟲記》是統(tǒng)編版八年級上冊語文教科書中的指定閱讀書目。《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，蘊含了深刻的內涵，在自然科學和文學史上都具有重要的地位，是科學思想與人文思想的完美結合。閱讀這本名著，可以幫助我們解決文學閱讀多、科普閱讀少的問題，還能引發(fā)我們對生命的思考。

作者名片

讓-亨利·法布爾（1823～1915），法國著名的昆蟲學家、文學家、博物學家，以《昆蟲記》一書聞名于世。身為現代昆蟲學的先驅，法布爾以研究膜翅目、鞘翅目、直翅目而聞名，被譽為“科學界的詩人”“昆蟲學界的荷馬”“昆蟲學界的維吉爾”。1911年，法布爾憑借《昆蟲記》一書被法國文學界推薦為諾貝爾文學獎候選人。可惜獎項還未來得及公布，法布爾便與世長辭。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲的陪伴下，靜靜地長眠于荒石園。

寫作背景

法布爾一生除了教書，就是在廣闊的田野對昆蟲等生物進行觀察。1879年，法布爾用自己的積蓄買下了位于法國塞利尼昂的荒石園。這是一塊不毛之地，但同時又是昆蟲鐘愛的土地。這里除了供家人居住外，還有他的書房、工作室和實驗場，是他用田野實驗方法研究昆蟲的場所。在這里，法布爾一邊觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄和科學札記，最終完成了《昆蟲記》。

作品介紹

《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、生活習性、勞動、繁衍等的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味、美感和哲理的文學寶藏。

全書共十卷，每個章節(jié)都詳細、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲的生活，同時收錄一些講述作者經歷、回憶往事的傳記性文章，既詳盡地記錄了法布爾的研究成果，又記載著他癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負和生活狀況等。如果換一種角度看，不妨把《昆蟲記》當作一部非常奇特的自傳，昆蟲只不過是法布爾研究經歷的證據、傳記的旁證材料。

主題思想

《昆蟲記》以其豐富的內涵，喚起人們對萬物、對人類和對科普的深刻省思。法布爾依據自己畢生從事昆蟲研究的經歷和成果，以人性觀照蟲性，以蟲性反映社會人生。

全書通過描繪各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生存以及繁衍所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現了作者細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。

藝術特色

1.邏輯清晰，嚴謹求實。作者通過一步步的觀察與實驗，不斷證實自己的判斷，邏輯嚴明清晰，疑問與答惑上下貫之。

2.通俗易懂，生動有趣。作品具有詩情畫意的散文筆調，語言表達生動活潑，使昆蟲的形態(tài)躍然紙上，充滿閱讀趣味。

3.科普作品＋文學經典。作者懷抱人文精神去探索昆蟲世界的奧妙，既具有科學的理性，又具有文學的感性，能夠引發(fā)讀者對生命與人性的思考。

《昆蟲記》最大的特點是用蟲性彰顯人性。作者雖然記錄的是昆蟲生活，但以人類的視角來看，昆蟲的性格突顯的是人的性格，昆蟲的生活習性折射的是社會人生。如果要用一句話來概括《昆蟲記》的主題，那就是——“一部譜寫昆蟲生命的詩篇”。

閱讀方法

★方法1 快速閱讀法

閱讀前，可先做好充分準備，用“一目十行”閱讀法搜尋一些專業(yè)性較強的概念、術語，然后查找工具書或相關資料，把握其含義，以加快閱讀速度。

★方法2 跳讀精讀法

在閱讀時，我們可以將陶淵明的“不求甚解”與“每有會意，便欣然忘食”二者結合，對內容類似的，或者興趣不是很高、難度比較大的，采取跳讀與選讀；對自己感興趣的章節(jié)，進行細讀精讀。比如《蟬和螞蟻的寓言》《豌豆象》《金步甲的婚俗》等篇目，一看標題就能喚起讀者好奇心，可以深入文本，進行精讀。

★方法3 拓展延伸法

在掌握一些常識性的知識后，我們可以大膽質疑，拓展延伸，把閱讀引向更深層次。如蟬和螞蟻都是我們比較熟悉的昆蟲，國內外不少科學家和文學家都寫過關于它們的作品，試找出一篇讀讀，比較它們之間的異同。

如：龐余亮的《小蟲子》與法布爾的《昆蟲記》兩者的異同。

《小蟲子》：非研究的、非科普的，而是生活的、有趣的。

《昆蟲記》：既是科學的、寫實的，又是有趣的、哲理的。

★方法4 趣味探究法

在閱讀《昆蟲記》時，不僅要關注它所介紹的科學知識，更有必要關注其人文關懷和藝術趣味。因為它讓你在獲得真知的同時，也可以得到善的感染和美的熏陶。

精彩片段01

螳螂捕食（節(jié)選）

當我看到籠子里的螳螂一見到面前的各種獵物便勇猛地沖上前去的勁頭兒，我便毫不懷疑它們在野地里遇見類似對手時也一定是毫不畏縮的。如同在我的金屬網罩中它盡享我慷慨奉上的美味一樣，在荊棘叢中，它必定是毫不客氣地享用偶然送上門來的肥美獵物的。對大獵物的這種捕獵充滿危險，這絕不是心血來潮之舉，應該是它習以為常的事。然而，這種捕獵似乎并不多見，因為機會不多，也許這是螳螂的一大憾事。

各種各樣的蝗蟲，還有蝴蝶、蜻蜓、大蒼蠅、蜜蜂以及其他中不溜兒的昆蟲，都是它日常所能抓到的獵物。反正，在我的籠子里，大膽的女獵手在任何獵物前都沒有退縮過。無論是灰蝗蟲還是螽斯，也無論是圓網蛛還是冠冕蛛，遲早都逃不脫它的利爪，在它的鋸齒內動彈不得，被它津津有味地嚼食。這種情形是值得講述一下的。

一看見罩壁上傻乎乎靠近的大蝗蟲，螳螂痙攣似的一顫，突然擺出嚇人的姿態(tài)。電流擊打也不會產生這么快的效應的。①那轉變是如此突然，樣子是如此嚇人，以致一個沒有經驗的觀察者會立即猶豫起來，把手縮回來，生怕發(fā)生意外。即使像我這么已習以為常的人，如果心不在焉的話，遇此情況也不免嚇一大跳的。這就像是突然從一個盒子里彈出一種嚇人的東西，一種小魔怪似的。

鞘翅隨即張開，斜拖在兩側；雙翼整個兒展開來，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來，然后放下，再突然一抖，放松下來，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏時發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐信時的聲響。②

螳螂的身子傲岸地支在四條后腿上，上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪，現在完全張開，呈十字形挺出，露出裝點著排排珍珠粒的腋窩，中間還露出一個白心黑圓點。③這黑的圓點恍如孔雀尾羽上的斑點，再加上那些象牙質的纖細凸紋，是它戰(zhàn)斗時的法寶，平時是密藏著的，只是在打斗時為了顯得兇惡可怕，盛氣凌人，才展露出來。

螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉動。④這種架勢的目的是顯而易見的：螳螂是想震懾、嚇癱強壯的獵物，如果后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設想。

它成功了嗎？誰也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或蝗蟲那長臉后面在想些什么。它們那麻木的面罩上沒有任何的驚恐呈現在我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險的存在的。它看見自己面前挺立著一個怪物，高舉著雙鉤，準備撲下來；它感到自己面對著死亡，但還來得及時它卻并沒有逃走。它本是個長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它卻偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向對方靠近。（來源：人民文學出版社《昆蟲記》，譯者陳筱卿，有改動）

名著筆記

①用“電流擊打”比喻螳螂的“痙攣”一顫，生動形象地說明了螳螂面對大蝗蟲時轉變的速度之快，反應之強烈。

②這一段細節(jié)描寫，從動作、形態(tài)、聲音等不同角度對螳螂進行刻畫，立體展現了螳螂狩獵時的狀態(tài)。

③用動作描寫，將螳螂兇惡可怕、盛氣凌人的形象完全展露出來。

④說明螳螂在攻擊獵物前一般先采取恐嚇、震懾的手段企圖將獵物嚇癱。

思考空間

1.法布爾通過觀察，發(fā)現了螳螂的哪些特點？

2.閱讀文章后，思考一下螳螂捕食的故事有哪些寓意？

精彩片段02

田野地頭的蟋蟀（節(jié)選）

八月里，在尚未被三伏天的烈日烤干的草地上的一小塊綠洲的落葉中，我發(fā)現了已經長大了的小蟋蟀，與成年蟋蟀一樣全身墨黑，初生時的白帶子已經全褪去了。它居無定所，一片枯葉、一片磚瓦足可以遮風避雨，猶如不考慮何處歇足的流浪民族的帳篷一樣。①

直到十月末，初寒來臨，它才開始筑巢做窩。據我對囚于鐘形罩中的蟋蟀的觀察，這個活兒非常簡單。蟋蟀從不在其中的一個裸露地點筑巢，而總是在吃剩的萵苣葉遮蓋著的地方做窩，萵苣葉代替了草叢，作為隱藏時不可或缺的遮檐。

蟋蟀工兵用前爪挖掘，利用其顎鉗挖掉大沙礫。我看見它用它那有兩排鋸齒的有力的后腿在蹬踢，把挖出的土踹到身后，呈一斜面。這就是它筑巢做窩的全部工藝。②

一開始活兒干得挺快。在我的囚室的松軟土層里，兩個小時的工夫，挖掘者便消失在地下了。它還不時地邊后退邊掃土地回到洞口。如果干累了，它便在尚未完工的屋門口停下來，頭伸在外面，觸須微微地顫動著。休息片刻之后，它又返回去，邊挖邊掃地繼續(xù)干起來。③不一會兒，它又干干歇歇，歇息的時間也越來越長，我觀察的勁頭兒也隨之減低了。

最緊迫的活計完成了。洞深兩寸，目前已夠用了，余下的活計費時費力，得抽空去做，每天干點兒。天氣日漸轉涼，自己的身體在漸漸長大，巢穴得逐漸加深加寬。即使到了大冬天，只要天氣暖和，洞口有太陽，也能常常看見蟋蟀在往外弄土，說明它在修整擴建巢穴。到了春光明媚時，巢穴仍在繼續(xù)維修，不停地修復，直至屋主去世為止。（來源：人民文學出版社《昆蟲記》，譯者陳筱卿，有改動）

名著筆記

①運用比喻的修辭手法，生動形象地展現蟋蟀居無定所的生活習性。

②用動作描寫簡單明了地展現蟋蟀筑巢做窩的全過程。

③運用擬人的修辭手法，表明蟋蟀和人一樣，懂得合理分配休息和工作時間。

思考空間

1.找一找文中描寫的蟋蟀的特點，并把它記錄下來。

2.通過蟋蟀筑巢的故事，你獲得了哪些感悟？

· 閱讀打卡挑戰(zhàn) ·

任務一 ：生活觀察 難度指數 ：★

選擇一種你喜歡的昆蟲，觀察一下它們的特點，看看它們是否如《昆蟲記》所記載的那樣。

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任務二 ：問題推理 難度指數 ：★★

閱讀《昆蟲記》第十一章《豌豆象》，思考一下：為什么豌豆象媽媽要用“粗放式播種”的方式去安放幼蟲？作者是如何一步步推理得出答案的？請簡述，如果感到困難，可以借助提示關鍵詞填寫。

常見的兩種產卵形式：__________________________________________________________________________

豌豆象的問題：__________________________________________________________________________

作者的推測：__________________________________________________________________________

提示關鍵詞：勞動者、寄生者、蠶豆、山黧豆、豌豆……

任務三 ：現實思辨 難度指數 ：★★★

豌豆象幼蟲的生存法則是：努力向前、優(yōu)先到達豆粒中心，成為幸存者。從這種“物競天擇”的生存方式里，你獲得了哪些體會？

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任務四 ：情境速答 難度指數 ：★★★★

昆蟲世界要評選“最強大腦”“音樂大師”“勞動模范”“最美佳麗”，請你從法布爾的《昆蟲記》中挑選一種昆蟲參加其中一項評比，結合《昆蟲記》相關內容，寫一份推薦詞。

例：我推薦紅螞蟻參評“最強大腦”。紅螞蟻具有神奇的記憶力，能憑著對沿途景物的記憶找到回家的路。即使出征的路途很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊能記住回家的路。

閱讀收獲

結 語

昆蟲與人類都是自然界的生靈。《昆蟲記》中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情，它們與人類有著絲絲縷縷的相通之處。希望大家能夠在閱讀《昆蟲記》的過程中，更加理解昆蟲的神秘，感知生命的偉大。