審題作文

2022年全國新高考Ⅰ卷作文題

“本手、妙手、俗手”是圍棋的3個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，但是從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【參考立意】

基本功；腳踏實(shí)地；量變引起質(zhì)變；眼前利益與長遠(yuǎn)利益；辯證觀點(diǎn)。

【審題指引】

“本手”字面意思為本分的一手，常常形容在棋局當(dāng)下選擇中庸的一手，介于不壞和好之間，但中庸并不等同于“平庸”。“俗手”意為庸俗的一手，在絕大多數(shù)情況下為貶義，但在某些情況下，俗手的交換反而有可能成為當(dāng)下最好的選擇。“妙手”意為卓越的一手，可遇不可求，其本身具有極強(qiáng)的隱蔽性和唯一性，在大多數(shù)對(duì)局中往往并不常見，很多人在對(duì)局中經(jīng)常會(huì)過分拘泥于局部，下出“假妙手”而忽略全局。想下出真正的“妙手”，必須在平日有一定的經(jīng)驗(yàn)積累和訓(xùn)練。

——柯潔（中國圍棋九段棋手）

給定的材料雖然涉及圍棋的3個(gè)術(shù)語，但命題指令絕不是介紹圍棋或圍棋博弈，而是要求eyNTqJudk1ZiGSEW1fRR6Q==考生遵循“本手、俗手、妙手”的邏輯關(guān)聯(lián)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，闡釋其比喻義、引申義，深化對(duì)基本點(diǎn)的理解，抽象出獨(dú)特的感悟，揭示行事成事的方法論。

閱讀材料后，考生應(yīng)拓展思維，明理思辨，開門見山，直接在標(biāo)題和開頭部分提出中心論點(diǎn)。隨后的寫作，考生要善于跳出圍棋“三手”的本原去思考社會(huì)現(xiàn)象和問題。除了說事論理，考生還要緊扣時(shí)政及社會(huì)熱點(diǎn)，以更高的政治站位去論述。結(jié)尾時(shí)，則可以引用經(jīng)典古詩，再次回應(yīng)中心論點(diǎn)。

——王鳳炎（中學(xué)語文高級(jí)教師、湖南省湘潭市教育科學(xué)研究院語文教研員）

【條分縷析】

學(xué)生作文中出現(xiàn)的種種問題，多與動(dòng)筆前對(duì)作文材料理解不當(dāng)有關(guān)。就題目本身來講，審題難度不大，利用常見審題技巧完全可以迅速、準(zhǔn)確地把握題旨。比如，采用最常見也最有效的抓關(guān)鍵詞句法，可以迅速鎖定核心概念，明確寫作對(duì)象。寫作材料共有6句，其中第一句開門見山表明了3個(gè)關(guān)鍵詞，即“本手”“妙手”“俗手”。在后面幾句中，這3個(gè)詞也反復(fù)出現(xiàn)。材料中出現(xiàn)的高頻詞語，也會(huì)進(jìn)一步印證其關(guān)鍵性。

抓關(guān)鍵詞的手法很重要。很多議論文寫作方法往往從“概念”講起，針對(duì)“如何進(jìn)行概念辨析”有大串理論，什么同一個(gè)詞可以代表不同概念，不同的詞語可以是同一概念……卻忽視了學(xué)生的實(shí)際做題時(shí)間。其實(shí)，詞語和概念之間基本是一一對(duì)應(yīng)的，抓住關(guān)鍵詞，基本核心概念就抓住了，再注意一下關(guān)鍵詞的語境，審題立意的安全系數(shù)就大大增強(qiáng)了。而對(duì)關(guān)鍵詞的任何轉(zhuǎn)換和丟棄，都會(huì)導(dǎo)致立意偏頗，比如把“本手”“妙手”替換為“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”，雖然看著也沒什么問題，但在行文中涉及選例的時(shí)候，問題就暴露出來了，失之毫厘，謬以千里。

學(xué)生可以采取層次劃分法，以明確寫作重心。高考題的命制，都是反復(fù)推敲、字斟句酌的，材料作文這幾句話，內(nèi)在邏輯層次是很分明的。以本題來講，1、2兩句為第一層，介紹核心概念；3、4兩句為第二層，從正反兩面強(qiáng)調(diào)初學(xué)者要重視“本手”；5、6兩句為第三層，揭示三者之間的關(guān)系。學(xué)生不要怕材料中概念和層次的豐富，有的時(shí)候，材料中豐富的概念和層次反而為作文提供了依據(jù)。此外，字斟句酌，品讀重要的詞語，明確命題傾向，也是材料作文的常用審題方法。審題時(shí)，學(xué)生對(duì)材料中的詞語要有強(qiáng)烈的敏感性，圈畫出其中的重要詞語并加以細(xì)細(xì)揣摩。

最值得注意的是，材料中出現(xiàn)了“本手”“妙手”“俗手”3個(gè)關(guān)鍵詞，這種三元關(guān)系類型的作文材料并不常見。關(guān)系型作文中，關(guān)鍵詞每增加一個(gè)，難度系數(shù)就會(huì)倍級(jí)增長，因此學(xué)生在行文時(shí)要做好主次、正反、詳略的安排，不然800多字很難兼顧所有關(guān)鍵詞和它們的關(guān)系。考生只需要抓住“本手”與“妙手”之間的關(guān)系，至于“本手”與“俗手”、“妙手”與“俗手”之間的關(guān)系可一提而過。但關(guān)系型作文切不可忽視關(guān)系而只寫一個(gè)關(guān)鍵詞，比如，本材料對(duì)“本手”進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致不少學(xué)生作文時(shí)只論證了“本手”的重要性，這種立意是不可取的。

“三元關(guān)系”型作文的出現(xiàn)，在一定程度上也代表著高考作文命題的方向，即關(guān)鍵詞越來越多，材料層次越來越豐富，思辨色彩越來越強(qiáng)，這都是值得關(guān)注的。

（來源：“巨語文”微信公眾號(hào)）