基于真實(shí)情感的高中語文寫作教學(xué)策略

寫作是語文教學(xué)的一大要素，而寫作水平是檢驗(yàn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的重要指標(biāo)。尤其在我國(guó)反復(fù)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好核心素養(yǎng)的當(dāng)下，在寫作教學(xué)中更要注重學(xué)生寫作能力的全面提升。一篇優(yōu)秀的作文必然要融入真實(shí)的情感價(jià)值，使讀者在閱讀的過程中產(chǎn)生一定的共鳴，也是學(xué)生在進(jìn)行語文作文創(chuàng)作的過程中，必須充分堅(jiān)持的重要原則，是教師在進(jìn)行語文寫作教學(xué)過程中應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化的重點(diǎn)。高中階段的語文寫作教學(xué)，不僅直接影響著學(xué)生語文寫作水平的有效提升，更重要的是對(duì)學(xué)生的語文文化素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要影響。

眾所周知，高中階段是教育教學(xué)最為關(guān)鍵的階段，這一階段的教學(xué)工作往往更為注重提升學(xué)生的綜合水平。語文學(xué)科為基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)工作更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，而寫作又是語文學(xué)科中的重要內(nèi)容之一，其教學(xué)工作的有效開展是所有高中語文教師應(yīng)充分關(guān)注的重要部分。目前，結(jié)合當(dāng)下我國(guó)大部分高中學(xué)生的語文寫作情況，很多時(shí)候?qū)W生嚴(yán)重缺乏寫作興趣，在寫作過程中表現(xiàn)得尤為困難，形成了寫作的畏難心理，究其根本原因，主要是學(xué)生沒有掌握到寫作的精髓所在。

一、語文寫作與情感的關(guān)聯(lián)價(jià)值

藝術(shù)源于生活，寫作作為一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的文學(xué)活動(dòng)，必然也要注重與生活的關(guān)聯(lián)性，從生活中獲取靈感，并且形成一定的情感認(rèn)知，最終以情感來提升作品的內(nèi)涵。著名的美學(xué)家萊辛曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)文學(xué)與情感的重要價(jià)值，他認(rèn)為唯有充分做好情感的滲透和滋潤(rùn)，方能提升文學(xué)的內(nèi)在價(jià)值。……