核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運算能力培養(yǎng)分析

學(xué)生具備良好的運算能力，不僅可以更好地理解課堂上教師所講授的數(shù)學(xué)知識，還可以強(qiáng)化數(shù)學(xué)綜合能力，并在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中始終保持高度興趣，也方便教師落實數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。就教師而言，營造有利于培養(yǎng)運算能力的教學(xué)氛圍，既能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，又能提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。從目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)情況來看，忽略運算能力培養(yǎng)，過于重視知識教授，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在的問題，導(dǎo)致學(xué)生無法在學(xué)習(xí)中獨立解決數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而打擊學(xué)生自信心。因此，教師需要選擇合適的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果，保證課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運算能力培養(yǎng)的必要性分析

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

基于核心素養(yǎng)要求，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師可以通過更加豐富多元的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。因此，在這其中可能會存在眾多學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，打破以往數(shù)學(xué)課堂乏味枯燥的弊端。并且通過多元化的運算活動，促使學(xué)生充分了解數(shù)學(xué)中有關(guān)運算知識的學(xué)習(xí)技巧，并感受數(shù)學(xué)的魅力，在潛移默化中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，更好地與教師形成共鳴，全面提升課堂參與程度。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，基于核心素養(yǎng)要求，教師主要是為學(xué)生創(chuàng)建相應(yīng)的實踐教學(xué)活動，創(chuàng)建一種基于游戲模式的闖關(guān)體驗，在經(jīng)歷數(shù)學(xué)運算題目的層層解密之后獲得答案，促使學(xué)生更加享受這樣的活動設(shè)計，在其中充分獲得成就感與體驗感，促使學(xué)生在更加輕松且愉快的氛圍中完成數(shù)學(xué)運算學(xué)習(xí)，強(qiáng)化運算能力，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中?！?br>