高中思想政治教學中的愛國主義教育探討

高中階段作為學生時代的關鍵時期和重要轉折點，發揮著沉淀知識、提升素養的重要作用。中華優秀傳統文化融入高中思想政治教學可以端正學生的是非觀念，使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升學生的思想認知水平。在高中思想政治教學中，以情境教學優化調整教學策略顯得尤為重要，融合以愛國主義為核心的中華優秀傳統文化，可進一步拓展多樣化教學路徑。

愛國主義作為中華民族最重要的精神財富，是引領廣大人民群眾維護國家統一、維護民族獨立和捍衛國家尊嚴的強大精神動力。作為宣傳、實施愛國主義教育最廣泛、最深刻的重要陣地的高中思想政治課，需要在新時代背景下主動調整其授課內容、課程設計、課程實施，以適應新環境下對愛國主義教育的時代需要和課堂教學的深層次融入。囿于高考升學壓力，該階段思想政治課堂中的愛國主義教育在課程設計、內容和實施方面具備異于其他階段的本質特征，在課程內容、課程體系和課程實施過程中存在針對性和特殊性、連續性和長期性、簡單化和被動式多重交合的特點。因此，需打造符合學科自身特點和時代特征，著眼學段特點和實施難度，接地氣、有實效、有溫度的愛國主義教育，確保愛國主義教育深度融入高中思想政治教學。

一、高中思想政治教學中愛國主義教育的問題探析

（一）教學理念陳舊，缺乏深入性

作為愛國主義教育理念的重要載體和傳播者，高中思想政治教師是將愛國主義理念落實到學生主體的關鍵，需將愛國主義理念深層次貫穿整個教學過程中?！?br>