新時代大學生傳承雷鋒精神的價值意蘊

張 鑫

(河南大學 馬克思主義學院,河南 開封 475000)

“人無精神則不立,國無精神則不強。唯有精神上站得住、站得穩,一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭?！盵1]雷鋒精神是中國共產黨精神譜系的重要構成,所蘊含的時代精神伴隨著時代的變化而變化,所帶來的價值伴隨著時代的發展而發展。對于擔負著實現中華民族偉大復興歷史使命的新時代大學生而言,學習并傳承雷鋒精神,把握雷鋒精神的時代內涵,具有豐富的價值意蘊。

1 雷鋒精神的時代內涵

60年來,從“向雷鋒同志學習”到“把雷鋒精神代代相傳”,雷鋒精神的內涵在時代發展進程中被不斷豐富,但其始終在歷史的長河中對一代代中華兒女產生著巨大影響力,發揮著永恒作用。

1.1 社會主義建設時期

雷鋒同志犧牲后,多位國家領導人為雷鋒同志題詞,呼吁全社會學習雷鋒同志。此后,一股“學雷鋒”的浪潮在全社會展開,這對當時的全民道德教育產生了重要影響,同時,為后來社會上長久不斷地開展“學雷鋒”活動奠定了重要基礎。1963年3月5日,毛澤東同志向全社會發出了“向雷鋒同志學習”的號召。同年的3月6日,劉少奇同志也作出了“學習雷鋒同志平凡而偉大的共產主義精神”的呼吁。[2]周恩來同志的題詞則更為具體,為引領人民群眾學習雷鋒精神指明了方向,將雷鋒精神全面而精辟地概括為:“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志?！盵3]在這一歷史時期,可以從眾多領導人的講話中看出當時對雷鋒的定位——共產主義戰士,而雷鋒精神主要體現的是共產主義精神。堅定地熱愛黨和國家,堅定不移的階級立場,國家和集體的利益高于一切,無私奉獻、為人民服務的高尚道德品質等,這是當時社會對雷鋒精神深刻且準確的刻畫,突出了政治性,體現出了鮮明的時代特征。

1.2 改革開放和社會主義建設新時期

在改革開放和社會主義建設新時期,社會生產力大幅提高、人民生活水平日益增長。但隨之而來的困難和挑戰也不斷增多,不良社會思潮開始在社會上蔓延?！白杂苫焙汀拔骰彼枷腚S著經濟的發展,被少數人惡意吹捧,社會意識形態遭遇危機。這時雷鋒精神便成了社會精神文明建設最好的宣傳工具,推動了“學雷鋒”活動的深入開展,但這也對該時期“學雷鋒”活動的開展提出了歷史性的要求。1990年3月5日,李鵬同志作出了“在新形勢下把雷鋒精神進一步發揚光大,希望有更多的活雷鋒在中國涌現”及“大力呼吁雷鋒精神”的題詞。[4]2012年,中央辦公廳把雷鋒精神的內涵明確化,“當前要大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念,弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神,弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神,弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神,弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神?！盵5]這是雷鋒精神在改革開放和社會主義建設新時期的富有時代特征的內涵。

1.3 中國特色社會主義新時代

進入新時代,全球化的推進使各個國家之間的聯系愈來愈緊密,知識經濟和信息時代的到來使文化的交融變得更加緊密。在這種時代背景下,堅定文化自信十分必要。雷鋒精神作為一種重要的精神文化,沒有被時代的洪流所淘汰,依然得到了國家重視,這也延續了一直以來對雷鋒精神的傳承與創新發展。2018年9月,習近平在參觀撫順市雷鋒紀念館時指出:“我們既要學習雷鋒的精神,也要學習雷鋒的做法,把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動,體現在平凡的工作生活中?！盵6]2023年2月23日,習近平在紀念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年座談會上再一次作出了“把雷鋒精神代代傳承下去”[7]的指示。由此可見,在新時代學習和傳承雷鋒精神仍然具有重要意義。學習的具體要求為:將雷鋒精神作為一種行動指南和價值導向,并以此來指導生活實踐,在生活中學習雷鋒的奉獻精神,樂于助人;在工作中學習雷鋒的敬業精神,恪盡職守;學習雷鋒精神的方法是要見賢思齊,不斷向身邊的榜樣學習,學習他們的精神和做法。

在新時代,雷鋒精神是指以雷鋒命名的、對在雷鋒言行中所表現出來的堅定的理想信念與高尚的道德品質,進行高度凝練的,在時代的變化中不斷豐富和發展著的一種先進的精神文化。

2 雷鋒精神的時代特征

雷鋒精神產生于雷鋒成長和生活的時代,扎根于社會主義建設時期。在社會主義建設的60年征程中,雷鋒精神不斷與時俱進、豐富拓展,具有非常鮮明的時代特征。

2.1 根植于中華優秀文化

文化是一種可以影響人的思想和行為的精神力量,是民族的血脈與人民的精神家園。中華文化博大精深、源遠流長,為雷鋒精神的產生積淀了強大的文化力量。雷鋒精神正是在中華優秀文化的浸潤下,在社會主義建設實踐的基礎上,在歷史發展和前進的過程中,被歷史和人民選擇的先進文化。雷鋒精神不單單是雷鋒同志個人身上的優秀品質,而是無數個“雷鋒”同志身上蘊含的中華民族優秀精神的集中體現。雷鋒精神的形成離不開中華優秀文化的培育。而雷鋒精神中表現出來的堅定的理想信念、高尚的道德品質和崇高的人生境界與中華文化弘揚的理念完全一致,是對中華優秀文化的傳承與發揚。由此可見,雷鋒精神與中華優秀文化是一脈相承的,根植于中華優秀文化,同時,進行了創新性發展。

2.2 根植于紅色革命文化

紅色革命文化是中國共產黨帶領中國人民在進行偉大斗爭的過程中形成的文化,是中國特色的先進文化,為雷鋒精神的產生奠定了堅實的思想基礎。雷鋒精神根植于紅色革命文化,是中國共產黨精神譜系的重要組成部分,也是紅色基因的重要構成。紅色革命文化是用無數革命前輩的鮮血、汗水與淚水來澆灌的,是我們黨和民族寶貴的精神財富。雷鋒精神中所彰顯的對黨和國家的熱愛、立場堅定的階級觀念與全心全意為人民服務的崇高理念都離不開紅色革命文化的影響。換言之,學習和傳承雷鋒精神就是學習和傳承紅色革命文化,雷鋒精神與中華民族所有優秀精神一樣始終是支撐我們不斷前行的勇氣、志氣和底氣。

2.3 產生和豐富于社會主義建設實踐

實踐是認識產生的基礎,是人類社會發展和前進的動力。在社會主義建設時期涌現出的先進模范在建設社會主義過程中的實踐活動,為雷鋒精神的產生奠定了堅實的現實基礎。一方面,在雷鋒生活的時代里,為提高生產力而不斷努力實踐的無數群眾為雷鋒精神的產生提供了重要條件。另一方面,雷鋒精神同樣鼓舞著新時代的人民群眾繼續為社會主義的建設而不斷努力。雷鋒精神產生于社會主義建設的早期探索和實踐,豐富于改革開放后社會主義建設的新時期。新時代,雷鋒精神仍然具有重要價值,始終為激發一代代中華兒女實現中華民族偉大復興提供精神力量。

3 新時代大學生傳承雷鋒精神的價值意蘊

大學生是青年群體中最富有朝氣與活力且具有代表性的群體,研究新時代大學生傳承雷鋒精神的價值意蘊也就是研究新時代大學生為何要傳承雷鋒精神。

3.1 新時代大學生傳承雷鋒精神對自身發展的價值意蘊

從大學生個人層面來講,新時代大學生傳承雷鋒精神有助于厚植大學生堅定的理想信念,培養大學生高尚的道德品質,塑造大學生崇高的人生境界,對幫助自身成長為一名合格的雷鋒傳人、合格的社會主義建設者具有豐富價值。

3.1.1 有助于厚植大學生堅定的理想信念

在短短22年的一生中,雷鋒始終秉持全心全意為人民服務的理念,堅守為共產主義奮斗終身的目標,他的一言一行無不體現出對黨、國家和社會主義的熱愛。正如他在日記中寫道:“我要永遠站在無產階級的立場上,永遠忠于黨、忠于人民、忠于保衛祖國和世界和平的偉大事業,做一個真正的共產主義革命戰士?！盵8]這種為共產主義奮斗終身的崇高理想與堅定信念始終激勵著我們砥礪前行。時代在進步,世界格局日益復雜,激發新時代大學生對黨和國家的熱愛之情并激勵其為黨和國家的事業貢獻自己的智慧和力量十分必要。堅定的理想信念是幫助大學生面對成長過程中出現的各種誘惑和挑戰的有力武器,是引領大學生堅定不移錨定既定目標的明亮燈塔。在構建“十四五”偉大藍圖、推進“兩個一百年”奮斗目標與實現中華民族偉大復興的過程中,新時代大學生要學習雷鋒精神中所蘊含的堅定理想信念,用堅定的理想信念守住初心、完成使命。

3.1.2 有助于培養大學生高尚的道德品質

盡管雷鋒已經去世很多年,但雷鋒精神是永恒的。而雷鋒精神之所以歷久彌新就在于雷鋒精神中表現出來的高尚道德品質在時代的發展中始終熠熠生輝。在個人品德方面,雷鋒堅持誠實守信、樂于助人、吃苦在前、享受在后,把自己的涓涓細流奉獻到社會的汪洋大海之中;在職業道德方面,雷鋒堅持腳踏實地、愛崗敬業,在每一個崗位上都如一顆永不生銹的螺絲釘一般,做出了不錯的成績;在社會公德方面,雷鋒堅持文明禮貌、樂于奉獻,始終以國家利益為重、人民利益至上;在家庭美德方面,雷鋒堅持尊老愛幼、勤儉節約。作為雷鋒精神的傳承者,新時代大學生應該見賢思齊,學習雷鋒精神高尚的道德品質,保持積極進取的銳氣,將其融入日常學習和生活中,擔當起建設社會主義現代化國家和實現中華民族復興的偉大使命。

3.1.3 有助于塑造大學生崇高的人生境界

“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入無限的為人民服務之中去。”[9]這是雷鋒一直堅守的信念,也是他一生毫不利己、專門利人的真實寫照。新時代大學生肩負著建設社會主義現代化國家與實現民族復興的重任,在學習和傳承雷鋒精神的過程中,要學習雷鋒先人后己、甘于奉獻的精神,學習雷鋒服從大局、服務社會的品格,將個人命運與集體命運緊密相連,隨時準備為國家和人民的利益犧牲一切。新時代大學生學習和傳承雷鋒精神,一方面,有利于規范大學生行為;另一方面,也能提升大學生的思想道德境界,為建設社會主義精神文明提供強大力量。一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔當,新時代大學生要學習并傳承雷鋒精神,并通過自身幫助群眾、影響群眾,為社會主義建設貢獻自己的智慧和力量。

3.2 新時代大學生傳承雷鋒精神對社會發展的價值意蘊

雷鋒精神產生于社會實踐但同時也會對社會實踐產生反作用。從大學生個人層面來講,新時代大學生傳承雷鋒精神對其自身的成長成才有幫助,從社會發展層面來講,更是起到了很大的推動作用。

3.2.1 有利于提升人民群眾的政治信仰

雷鋒和每個時代涌現出的雷鋒式人物是每個歷史時期、全社會的學習榜樣。雷鋒精神所包含的強烈的愛國主義情感和堅定的社會主義信仰是新時代人民群眾政治信仰的最高追求。每個人在社會中生存,除了獲取必要的物質條件之外還需要慰藉心靈的精神家園,這一切首先得之于愛國。雷鋒身上所體現出的愛國主義精神,與新時代愛國主義要求的“堅持愛國主義與愛社會主義相統一”相契合,是新時代培養愛國主義情懷的生動范例。引導大學生傳承雷鋒精神,在提高大學生的政治信仰、指導大學生社會生活實踐的同時,也能發揮大學生群體人數多、集中性強、學習能力強、影響力較強等優勢來影響身邊的群眾,從而提升人民群眾整體的政治信仰,增強黨的群眾基礎。因此,新時代傳承雷鋒精神,以雷鋒精神厚植人民群眾的愛國主義精神,對提升人民群眾的政治信仰,激發人民群眾的奮斗熱情具有重要意義。

3.2.2 有利于培育和踐行社會主義核心價值觀

雷鋒精神是社會主義核心價值觀的生動體現,雷鋒精神的內涵與社會主義核心價值觀要求的“愛國、敬業、誠信、友善”保持著高度的一致性。換句話說,新時代擁有雷鋒精神品質并能長久堅持下去的人,就是當之無愧的社會主義核心價值觀的踐行者。社會主義核心價值觀中的“愛國”,是雷鋒堅持為國家建設犧牲小我的根本動力源泉;雷鋒身上“干一行,愛一行,專一行,精一行的敬業精神”正是社會主義核心價值觀中要求的敬業精神;另外,雷鋒身上助人為樂、舍己為人、先人后己的奉獻精神也對“誠信”和“友善”作出了很好的詮釋。由此可見,促進大學生學習和傳承雷鋒精神對推動整個社會踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。雷鋒精神在時代的發展進程中,不斷影響著人們的思想品德,擁有廣泛的群眾基礎,并成為人們熟悉的一種精神文化。因此,新時代大學生傳承雷鋒精神,能夠利用其在社會上的較大影響力,影響更多的群眾學習和踐行雷鋒精神,進而加快和鞏固推進人民群眾踐行社會主義核心價值觀。

3.2.3 有利于培養擔當中華民族復興大任的時代新人

在時代的浪潮中,唯有意氣風發、力爭上游、拼搏進取的人才能站在時代的前沿,成為時代的寵兒。面對復雜多變的世界風云與日益激烈的國際競爭局勢,實現中華民族偉大復興的歷史使命需要培養一批又一批能擔當民族復興大任的時代新人。當代中國青年要把個人理想融入中華民族復興的偉大理想中,將個人的命運融入國家的命運中。青年大學生需要以只爭朝夕的緊迫感,用“鐵肩”擔使命,成為實現偉大復興中國夢的奮斗者。當今的世界是科技化、信息化的世界。國家發展需要時代新人,科技進步更需要時代新人。引導新時代大學生學習并傳承雷鋒精神就是要求新時代大學生學習雷鋒身上寶貴的精神品質,學習雷鋒同志始終如一的初心,厚植對國家、對人民的熱愛,把改革創新的動力和目標立足于為人民解決問題,為國家發展創造價值,培養出符合國家需要、敢于擔當大任的時代新人。

4 結束語

青年是希望的孕育者,是美好明天的創造者。任何國家和民族只有重視青年、寄希望于青年,才能興旺發達、永葆青春。自毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召至今已有60年,60年來,學雷鋒活動蓬勃開展、持續深入,雷鋒精神廣為弘揚、賡續傳承。新時代、新起點、新征程,大學生作為青年群體的重要代表,要將雷鋒精神融入日常、化作行動,激發雷鋒精神對自身成長成才與社會發展的價值意蘊,讓學雷鋒在青年中甚至是人民群眾中蔚然成風,讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。