刊前絮語

藝術學學科目錄的調整給未來藝術學科的發展帶來的是“新的契機”還是“應時之需”，將由未來的時間作出回答。但有一點應該是清晰的、明確的，那就是藝術學科作為實踐的本質是“經驗”的，作為學理的本質則是“理論”的，人類的藝術實踐活動從來都不是“經驗”和“理論”的二分；而是融合發展，互為條件，相互影響，相互促進，相互作用。探究經驗背后的規律和學理不同樣是藝術學科自身存在的價值和意義嗎？不論“經驗”學科還是“理論”學科都是人類從已知不斷邁向未知的實踐活動。

讀者可留意本期部分文章。如經驗中的“角色”“聽覺”“技法”“話語”等；理論中的“史料”“符號”“文化”“學科關鍵詞”等；它們分別從各自“經驗”和“理論”視角，探究藝術與人、藝術與歷史、藝術與社會、藝術與生活、藝術與文化之間的特殊關系，試圖理解、闡釋、說明“經驗”的有效性和“理論”的合理性。

本期繼續名家說課。在前三期基礎上推出“音樂圖像學”對于音樂史學研究的獲益。音樂圖像學作為對音樂圖像進行鑒定、描述、分類和闡釋的專門學科，各種音樂圖象符號、題材及其內容和形式，在音樂史研究中所處何種地位，有何特殊性，其作用、價值和意義如何體現，將在此得到回答。

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