全國(guó)職業(yè)教育研究論文要目檢索（總第306 期）

職業(yè)技術(shù)教育編輯部承辦

19828291 職業(yè)教育法的立法精神與規(guī)范體系 王思杰 《教育發(fā)展研究》 2023年第17期 17200字

19828292 可否在理工科之間單獨(dú)設(shè)置技術(shù)科學(xué)門類 王義遒《高等工程教育研究》 2023年第4期 12300字

19828293 職業(yè)與教育的契合：基于時(shí)間結(jié)構(gòu)的共鳴 姜大源《中國(guó)高教研究》 2023年第8期 15400字

19828294 類型教育背景下高職教育的分化與隱憂 朱芝洲《職教論壇》 2023年第78期 16600字

19828295 中國(guó)式現(xiàn)代化背景下職業(yè)教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)涵與實(shí)踐路徑 張旭剛 《教育與職業(yè)》 2023年第15期 10600字19828296 深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的新制度主義分析楊旭輝 《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》 2023年第22期 13100字

19828297 中國(guó)式現(xiàn)代化視域下職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型：現(xiàn)實(shí)困厄與優(yōu)化路徑 崔偉 《職業(yè)技術(shù)教育》 2023年第22期10600字

19828298 應(yīng)用型本科教育助力中國(guó)式現(xiàn)代化的路徑選擇 楊小云 《中國(guó)高等教育》 2023年第Z2期 5400字

19828299 職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的特征、主題分析與啟示——基于2018年、2022年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的統(tǒng)計(jì)分析 米高磊 《中國(guó)高教研究》 2023年第8期 13600字

19828300 激活內(nèi)生性動(dòng)力：化解貧困大學(xué)生就業(yè)困境的路徑選擇 趙明 陳小滿 《江蘇高教》 2023年第8期 8600字

19828301 基于科技小院的農(nóng)業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究 謝志堅(jiān) 安志超 李亞娟 《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》 2023年第8期6700字

19828302 中等職業(yè)教育學(xué)業(yè)水平技能考試的價(jià)值、困境與突破路徑 陸蒼海 林濤 《職教通訊》 2023年第8期 8400字19828303 新發(fā)展階段我國(guó)中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入與支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究 宋海生 張萬朋 《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》 2023年第22期 11400字

19828304 多元主體協(xié)同視角下市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)：內(nèi)在機(jī)理、實(shí)然困境和應(yīng)然路徑 郭媛媛 王帥 《職業(yè)技術(shù)教育》2023年第22期 15800字

19828305 職業(yè)教育學(xué)位功能的現(xiàn)實(shí)訴求與理性思考 李安萍孫霓剛 《繼續(xù)教育研究》 2023年第8期 10100字

19828306 建構(gòu)區(qū)域高職教育“專業(yè)群長(zhǎng)制”：基于“產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)制”的思考 張等菊 《職教論壇》 2023年第8期 12900字

19828307 高職院校新工科專業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性研究 黃兆軍 《職業(yè)教育研究》 2023年第8期 12000字

19828308 大先生的時(shí)代畫像：習(xí)近平總書記關(guān)于教師素養(yǎng)的理論闡釋 胡金木 張珺 《中國(guó)教育學(xué)刊》 2023年第8期12300字

19828309 職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興的路徑 課題組 《教育研究》 2023年第8期 11900字

19828310 利益相關(guān)者視域下鄉(xiāng)村工匠培育的現(xiàn)實(shí)困局與破解路徑 林克松 曾亭 《教育與職業(yè)》 2023年第16期 12200字19828311 論技能型鄉(xiāng)村建設(shè) 唐智彬 周夢(mèng)嬌 楊儒雅 《職業(yè)技術(shù)教育》 2023年第22期 14100字

19828312 開放大學(xué)助力鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的路徑研究 郭秀芳 《繼續(xù)教育研究》 2023年第8期 10100字

19828313 環(huán)境因素對(duì)成人高校學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響：自我效能感的中介作用 張明媚 《中國(guó)成人教育》 2023年第16期14700字

19828314 老年教育資源供給能夠滿足當(dāng)前的社會(huì)需求嗎——以供需耦合為分析視角 劉雅婷 黃健 馬頌歌 《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》 2023年第8期 17200字

19828315 “普職融通”的誤區(qū)澄清與實(shí)現(xiàn)路徑 丁樂聲 葉海《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》 2023年第22期 13100字

19828316 技能適配：歐盟應(yīng)對(duì)技能轉(zhuǎn)型的職業(yè)教育行動(dòng)及鏡鑒 李曉娟 王屹 《職教論壇》 2023年第8期 24000字

19828317 新加坡職業(yè)教育改革新動(dòng)態(tài) 程銘 潘黎 《職教通訊》 2023年第8期 11700字

19828318 法國(guó)職業(yè)教育師資的類型、培訓(xùn)特點(diǎn)及啟示 緱文玉王蕊 《職業(yè)教育研究》 2023年第8期 8600字

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