同行偶遇記

文／瑞安中學(xué) 王奕晴 圖／朱大鳳

1

走進(jìn)教室時(shí)，同桌的腦袋還陷在蘿卜枕頭里深眠。子規(guī)翻開書，靜靜地站在旁邊看起來(lái)。

上課鈴聲震醒了同桌，她半睜開被困意黏著的眼睛，黑色的眼瞳嚴(yán)肅地盯著子規(guī)：“拜托，你下次還是踩著點(diǎn)來(lái)吧，我想多睡一會(huì)兒。”

“沒事，我可以恭候在側(cè)。”子規(guī)笑著說。

“你站著，我睡得尷尬。”同桌半惱著說。

子規(guī)偷偷地樂著，以前同桌可不是這么說的。班上踩點(diǎn)進(jìn)教室的“慣犯”子規(guī)同學(xué)，每天能在計(jì)時(shí)器的最后一秒成功抵達(dá)教室，這個(gè)“特異功能”一度被傳為“佳話”。

跑步，縮短行程所需時(shí)間，每一天都踩著點(diǎn)狂奔，被慣性拋進(jìn)座位，子規(guī)的胸膛劇烈起伏，吸進(jìn)和呼出的氣體都像是心臟狂奔后揚(yáng)起的灰塵。

“子規(guī)，踩點(diǎn)真準(zhǔn)。”同桌嘲諷道。

“那也是我厲害！”子規(guī)心想，得意著。

每當(dāng)值日班長(zhǎng)總結(jié)，總少不了晦澀地提及某個(gè)在遲到的懸崖邊搖搖欲墜的人。

“這是說你呢！”同桌冷不防又來(lái)一句。

子規(guī)笑著，嘆了一口氣。

2

子規(guī)不喜歡形單影只的自己。但她是一天往返四次的通校生，很多段路，只能自己走。

“我宣布，走路是世界上最無(wú)聊的事情。”子規(guī)向媽媽抱怨，神色凝重而悲涼。

“抬頭看看天啊，云啊，樹啊。”媽媽漫不經(jīng)心地翻著手機(jī)，頗為理想化地飄來(lái)一句話，云淡風(fēng)輕的。

子規(guī)負(fù)氣，抿起嘴唇，踏上孤獨(dú)的征程。每走一趟，都是無(wú)所事事的7 分鐘。天有什么看頭？藍(lán)色、白色、灰色。云有什么看頭？無(wú)云、白云、烏云。樹有什么看頭？亞熱帶常綠闊葉林，一年四季，一模一樣的綠。

媽媽買了一個(gè)小型播放器，供子規(guī)在路上消遣，打發(fā)時(shí)間。她太高興了，真想輕輕一躍跳到半空中，再俯沖下來(lái)狠狠地?fù)肀寢尅Ｖ車穆曇舳急贿^濾了，模糊、遙遠(yuǎn)而不真切，只有小型播放器用純正流利的口語(yǔ)講述著一個(gè)又一個(gè)陌生的故事。

聽覺的效果強(qiáng)化了，視覺的效果減弱了，百無(wú)聊賴的自己，興許也變得次要了。

你盡可以想象子規(guī)用了多長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自走路。直到有一天，所有的音頻，每一個(gè)單詞，都不再是清晰的發(fā)音，隨后，有聲音提示，播放器電量不足，隨即關(guān)機(jī)。子規(guī)扯下耳機(jī)線，這又是慢慢獨(dú)自行走的一天。

其實(shí)學(xué)校禁止攜帶任何播放器，子規(guī)每走一層樓梯都提心吊膽，此非良策。

3

“行路難！多長(zhǎng)路，形單影孤身無(wú)伴！孤憤矯首向天看，白云亂，落木紛紛亦漫漫。”

子規(guī)莫名想起媽媽最早的話。

從某種意義上來(lái)說，子規(guī)未曾見過真正的天空。那個(gè)名詞，從來(lái)都是僅僅存在于抽象的概念中。這下她可以好好地、仔細(xì)地觀摩了。

原來(lái)清晨是具體的。她笨拙地嘗試用語(yǔ)言去描述：“不知道朝陽(yáng)藏在哪一朵云彩后面。漸漸地，染上粉色紅暈的云朵綻露。”她的心是被點(diǎn)亮了的——被清晨、被朝陽(yáng)、被粉色的云、被鳥鳴、被早上6：39的鬧鐘。

原來(lái)樹是具體的。順著樹干向上望去，蔓延的青苔緩緩地爬動(dòng)著，小小的綠意爭(zhēng)著攀上樹冠，登上巔峰，看看這個(gè)世界。樹干的紋理巧妙地銜接到樹枝，小巧的葉子不知道如何精致地生長(zhǎng)上去，像是被拼貼、組裝好的紀(jì)念品。

原來(lái)地理知識(shí)是具體的。朝陽(yáng)冬天在東南方，春分調(diào)皮地轉(zhuǎn)到正東，夏至跑到東北。有的時(shí)候，朦朧的清晨還懸掛著銀輝淺淺的月亮。

原來(lái)一切都是具體的。與大自然的距離，本來(lái)就很容易拉近，只要你有心。

現(xiàn)在的子規(guī)是一路吹著歡快的口哨的子規(guī)。

子規(guī)是百鳥中的一只鳥，輕輕地唱著歡快的歌的鳥。

我有時(shí)看天

有時(shí)看云

看樹

聽鳥

我們并生 合一

交流 相遇

這是子規(guī)自己作的口水詩(shī)。

有時(shí)候偶遇一場(chǎng)雨，她摘掉耳機(jī)，聽雨。

有時(shí)候驚起一只松鼠，她站住，目送這個(gè)小精靈機(jī)敏地躥到樹上，躲進(jìn)樹葉或是樹洞里，甚至莽撞地藏進(jìn)某一個(gè)鳥巢，讓你無(wú)跡可尋。

有時(shí)候觀測(cè)天象，她會(huì)尋找奇奇怪怪的云朵給的暗示。今天會(huì)有好事發(fā)生嗎？

看到美妙的事物，子規(guī)總會(huì)想，要是遇著一個(gè)熟人，那該多好！

4

不妙，危險(xiǎn)提示——前方走著班主任。為了守住踩時(shí)間點(diǎn)的底線，子規(guī)必須繞過他，才能進(jìn)入教室。“老師好！”子規(guī)慌張問好。班主任是一位和藹的人，他點(diǎn)頭致意，出乎意料的是，他微笑著叫住子規(guī)，把手中的蘋果送給她。子規(guī)又驚又喜，問著原因推讓了一番。“獎(jiǎng)勵(lì)你表現(xiàn)好。”班主任是在旁敲側(cè)擊嗎？這蘋果紅得像是從哪朵彤云上挖下來(lái)似的。班主任真的很負(fù)責(zé)任，每天三次站在教室門口，只為了抓捕一只遲到的“鳥兒”。

“子規(guī)，怎么還不走快點(diǎn)，遇見你就知道要遲到！”是同學(xué)孫與的聲音。她狡辯道：“此話怎講，我什么時(shí)候遲到過……只不過，是踩著點(diǎn)罷了。”子規(guī)故意無(wú)視孫與的眼神，拉起她直奔四樓，像離弦的箭，身后響起了上課鈴聲。

孫與也是喜愛植物的人。她會(huì)指著梨樹、紫葉李、桃樹、柿子樹講給子規(guī)聽。聽說學(xué)校的果樹上結(jié)的果子人是碰不得的，只給鳥兒吃。孫與提議，要不要在晚自習(xí)后去河邊偷桃子吃。“你不行，我可以。”子規(guī)“小鳥”笑著說。話雖如此，她們還是在月影婆娑的晚上悄悄來(lái)到河邊，卻不知道被哪個(gè)跟她們有一樣想法的人搶先了一步，枝頭稀稀疏疏的，留著的果子又小又少。她們遺憾地摸了摸毛茸茸的桃子，如玩具般的觸感。后來(lái)，子規(guī)每次走路看見桃樹時(shí)，都會(huì)想起這件糗事，暗自發(fā)笑。

小歡來(lái)了，她是子規(guī)從小學(xué)到高中一路同校的發(fā)小。每次中午她回寢室睡覺，醒來(lái)總會(huì)偶遇子規(guī)。子規(guī)遇見她可高興了，她們一路上扯著有的沒的，聊誰(shuí)走路太快、誰(shuí)昨晚沒睡好。9 年的交情，自然不是靠吹噓的。她們可以在任何時(shí)候說話，也可以在任何時(shí)候不說話。兩個(gè)人隨心所欲，也是彼此的默契。

子規(guī)覺得，路上的熟人越來(lái)越多了。

5

從校門口至教室門口，這段路她熟悉得似乎閉著眼睛都能走到，有時(shí)一恍惚，子規(guī)覺得腳下像踩著云，把她飄飄然地送達(dá)目的地。

而這一個(gè)傍晚，腳底的云卻被阻隔了，原來(lái)是有人忽然在她面前摔倒，擋住了她前行的路。

想必這個(gè)趕路者跑得太急，踩空了一級(jí)臺(tái)階。右邊的欄桿扶住了他，左邊的同伴毫無(wú)知覺地繼續(xù)走著。摔跤的人撐著臺(tái)階狼狽地站起來(lái)，很奇妙的是，子規(guī)和經(jīng)過的另一個(gè)同學(xué)一起看到了這一幕，都偷偷地笑了，幸災(zāi)樂禍。

這下輪到子規(guī)吃驚了，仿佛自己踩空了一腳。另一個(gè)同學(xué)是子規(guī)最欽佩的“學(xué)霸”——吳翁。子規(guī)有幸與他做過一年同窗，可惜連一句話也不曾講過。

傳說，他物理、化學(xué)都是年級(jí)第一，還是計(jì)算機(jī)天才，向來(lái)特立獨(dú)行；傳說，他上語(yǔ)文課看化學(xué)書，上自習(xí)課吃水果，上數(shù)學(xué)課寫作業(yè)，諸如此類。然而這不礙事，每次成績(jī)榜單貼出來(lái)后，子規(guī)和眾多校友一起，仰望著他的名字出現(xiàn)在極高的位置。

子規(guī)的記憶突然被一股螺旋上升的旋風(fēng)吹起來(lái)，吳翁在這一刻似乎變得立體起來(lái)，有血有肉，不再是平面的照相記憶與聽覺效果里的傳說。子規(guī)在心里原地轉(zhuǎn)圈了一百次，她不敢搭訕，她只注視著吳翁，看著他兩級(jí)、兩級(jí)地跨上臺(tái)階，左手拎著的藍(lán)色透明玻璃水杯一甩一甩，余暉像是被瓶裝出售了，躺在搖籃般的玻璃里面一晃一晃。哦，他鞋帶散了。沒有人去理會(huì)，大家都是趕路者。

吳翁右轉(zhuǎn)繼續(xù)走向五樓，子規(guī)則在四樓左轉(zhuǎn)。

“聰明的人走路時(shí)都會(huì)想些什么呢？”子規(guī)揣測(cè)著，晚自習(xí)的鈴聲響了。

子規(guī)覺得不對(duì)勁，蹲下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這是一只出生不久的小貓，并不畏懼人，反而沖著子規(guī)一顛一顛地跑來(lái)。

幾日后，子規(guī)捧著手機(jī)，大笑起來(lái)，肩膀顫抖著——吳翁通過了她的好友申請(qǐng)。

線上的吳翁竟是一個(gè)活潑可親的人！每一句話結(jié)尾都附上不一樣的表情圖，互聯(lián)網(wǎng)似乎拉近了人與人之間的距離。他們那次聊了一個(gè)半小時(shí)，子規(guī)確信她和吳翁已經(jīng)是極好的朋友了。

有時(shí)候，子規(guī)還是會(huì)很無(wú)聊，她數(shù)了數(shù)，一個(gè)月30天，她可以遇見吳翁90 次。但她沒機(jī)會(huì)把這個(gè)精確又戲劇性的數(shù)據(jù)告訴吳翁。子規(guī)和吳翁在現(xiàn)實(shí)中永遠(yuǎn)存在無(wú)形的壁壘，就像是透明玻璃水杯里的水與外界的水，雖然同處一個(gè)世界，卻不能融到一起。人際關(guān)系離開互聯(lián)網(wǎng)的加持，就像褪了色的彩繪，黯然無(wú)光。

6

以后的劇情就是：兩路交會(huì)處，便是偶遇時(shí)。

不只是人與人之間。轉(zhuǎn)角處，一個(gè)陌生的同學(xué)站在那里，他的視線盡頭是一只黑白相間的小動(dòng)物。半晌，子規(guī)覺得不對(duì)勁，蹲下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這是一只出生不久的小貓，并不畏懼人，反而沖著子規(guī)一顛一顛地跑來(lái)。它的一條后腿斷了，紅色的組織暴露出來(lái)，觸目驚心。子規(guī)開了口：“抱它去醫(yī)務(wù)室吧。”或許是怕小貓撓人，她遲遲未有行動(dòng)。不相識(shí)的同學(xué)俯下身，超級(jí)輕柔地把小貓托起來(lái)，緩緩地朝醫(yī)務(wù)室走去。子規(guī)有些臉紅，跟在他后面往前走。校醫(yī)給小貓的腿抹了碘伏，那個(gè)同學(xué)又輕輕地把小貓放在草叢里，上課鈴聲響起來(lái)了。

她望著那個(gè)同學(xué)的背影，莫名地充滿了感激與敬意，好想說一聲“謝謝”。

7

紅嘴山鴉探頭探腦地啄果子。水面上的白鷺立在石墩上，用黑黑的喙梳理云朵般潔白的羽毛。機(jī)靈鬼松鼠把自己的尾巴當(dāng)作降落傘，在樹枝間飛來(lái)飛去。

大家都已經(jīng)相熟了。

好多次偶遇，無(wú)論是和自然，還是和伙伴。子規(guī)感激著，卻時(shí)不時(shí)又想，這趟還是別遇到熟人了，我還想放聲吹口哨呢。

不管怎么說，你好，偶遇的同行伙伴。