問題不大

麥子 問：

詩歌寫作如何以小見大，彰顯深度？

李國棟（中國人民大學文學博士，現為西南大學文學院講師、碩士生導師） 答：

一般而言，實現“以小見大”的寫作技巧有以下幾種：其一是以隱喻替代陳述。日常語言一般都是開門見山的陳述句，只具有傳遞交流信息、描述客觀事實等作用。但隱喻讓語言“言此意彼”，語言在含義的跳躍中產生了更加豐富的韻味，或給人以新奇的感知和情感的震動，或給人以豐富的聯想和雋永的深思。其二是以典故豐富情感。在詩歌寫作時靈活使用典故，可以將此時此景與彼時彼景相聯系，構建出一個潛在的古人與今人的對話場域。在這種對話中，“典”本身所沉淀的文化內涵、民族情感也被調動起來，從而使個體的情感走向集體的情感，使當時的情境走向普遍的情境，進而使詩歌的審美境界得到跨時空的升華。其三是以悖論彰顯哲理。科學語言是通過消除語言的歧義、想象與矛盾來表達真理，詩歌語言卻恰恰相反。一個詩人如果要表達憂郁，他可以寫“糖是苦的”，這與科學語言“糖是甜的”構成了悖論。這種悖論表達將狹小的真實事物引入廣闊的心靈世界，彰顯出一種“主觀真實”的人生哲理。總之，通過技巧的訓練和情懷的培養，讓詩歌做到“以小見大”、蘊意深刻并不難。（想獲取更多內容，可關注微信公眾號“銳角寫作課”，回復“詩歌寫作”）

趙萱 問：

上高中后，感覺自己很迷茫，不知道自己未來會選擇什么樣的專業，更不知道自己該從事哪一行業的工作。請問高中生應該如何做好自己的職業生涯規劃？

王路伊（北京師范大學應用心理學碩士） 答：

近些年來，雖然互聯網上有針對各種專業及其就業前景的討論，但個人認為，與其把關注點放在如何準確預測行業發展上，不如先來學習一些心理學知識，了解自己的特色及競爭優勢。分享一下我的經驗：在填報志愿前，家人帶我去了一家心理咨詢室，做了一套基于大五人格的職業發展測試。測試結果顯示，我是一個外向性和宜人性很高的個體，所以更適合從事與人溝通交往的工作。后來，我就選擇了心理學專業。雖然外界對于心理學專業的就業前景貶大于褒，但是大多數行業都是根據“二八定律”（20%的人掌握80%的財富）來進行勞動成果分配的，所以我更愿意選擇一個自己感興趣的行業并深耕。如果你當下面臨類似的煩惱，可以嘗試一下人格測試，以更好地了解自己的性格特點，以及哪種類型的工作環境和任務可能更適合自己。當然，人格測試的結果只是一個參考因素，而不是決定因素。所以，建議你在課余生活中積極探索自己的興趣愛好，找到那些讓自己充滿激情的領域，比如，嘗試不同的課程、活動或志愿者工作。最后，不要害怕向老師、家人或職業顧問尋求幫助，他們可以提供有用的建議和資源，幫助你更好地規劃自己的職業道路。

王小可 問：

不愛讀名著怎么辦？

羅敏波（浙江文藝出版社總編辦主任、資深文學編輯） 答：

人們常把書籍比作精神食糧，那就坐下來邊吃邊聊。很多人的食癖很奇怪，明明從未嘗過某些食物，卻莫名生出厭煩。比如一聽是名著，就覺得必然莊嚴肅穆，滋味寡淡。這當然是偏見。

名著之所以能跨越時代而讓人念念不忘，自然是因為其食材優異、營養豐富且回味悠長。當你還在糾結于復雜的配料表時，這邊已經推出了萬千讀者的“嚴選”榜單。

況且，名著是一個涵蓋內容極廣的名詞，遠不止一種食材、單個口味——小說、散文、詩歌等各種體裁，世間百態、神魔纏斗等各類題材，厚重豐滿、辛辣犀利等各色滋味……五湖四海，南北風味，找到自己偏愛的口味并不難，可也不能太挑食，就像汪曾祺說的，一個人的口味要寬一點、雜一點，南甜北咸東辣西酸，都去嘗嘗——讀書也是一樣。

口味不必拘泥，吃法卻很有些講究。人們對名著望而生畏，很多時候是沒能掌握正確的“食用方法”。其實，前人早已總結出不少經驗：精讀法、泛讀法、“不動筆墨不讀書”法……我們盡可找到自己屬意的方法，以求更好地消化吸收，事半功倍。

說到底，人生短促，能用來讀書的時光本就有限，與其陷入對自己為啥不愛讀名著的懷疑，倒不如翻開手邊任意一本圖書，在書中尋找遙遠的相似性與心靈的奇異共振，享受閱讀時的孤獨與充盈，這才是頂頂要緊的。