“雙高計劃”背景下高職院校三全育人五育融合路徑探索

尹祥佳

摘要：“三全育人、五育融合”是馬克思關于人的全面發展在高等教育領域的具體體現和生動實踐。高職院校要注重黨建引領固本強基，優化組織育人“新理念”，注重有效課堂同向同行，體現心理育人“新特色”，注重產教融合校企合作，呈現實踐育人“新局面”，注重文化強校潤物無聲，打造網絡育人“新陣地”，注重平安校園保障有力，促進服務育人“新發展”，將“五育融合”貫通到人才培養過程中，突出“十大”育人體系，落實立德樹人根本任務，促進大學生全面發展，提高人才培養質量，助力“雙高”計劃實施，助力“技能甘肅”建設。

關鍵詞：雙高計劃；高職院校；三全育人；五育融合；實踐路徑

中圖分類號：C961；G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）32-0001-04

基金項目：甘肅省教育科學“十四五”規劃2022年度一般課題“基于雙高計劃背景下的高職院校辦公室聚焦治理與三全育人研究”（項目編號：GS[2022]GHB1790）；甘肅省教育廳高校教師創新基金項目“高職院校班主任工作室服務技術技能人才培養探究”（項目編號：2023B-450）；2022年蘭州職業技術學院先導基金項目“蘭州職業技術學院學生綜合素質評價研究”（項目編號：2022XYXD-20）

黨的二十大報告指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力?！盵1]作為類型教育的高等職業教育要進一步凸顯面向人人、面向終身、面向未來的職業教育特色，在服務中國式現代化的過程中體現出前景廣闊、大有可為。習近平總書記強調：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題?！币虼?，高等職業教育要加強大學生思想政治工作，以立德樹人為根本任務，落實“三全育人、五育融合”。中共教育部黨組印發的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》要求高校充分挖掘育人要素，完善育人機制，通過構建“十大”育人體系，推動形成“三全育人”工作格局[2-3]。“三全育人、五育融合”具有深厚的理論基礎，作為具有科學性、實踐性和開放性的學說，人的全面發展是馬克思關于人的本質理論核心組成部分，并深度契合馬克思主義共同體思想，在方法論層面生動體現唯物辯證法[4]。

“三全育人”理念能夠將“教書育人、管理育人、服務育人”進行有機融合，落實立德樹人根本任務，圍繞學生，服務學生，為學生的成長成才創造優良的環境[5]。從教育行動研究的角度看，其具有實踐理性的理論基礎。實踐理性能夠創新和拓展行動研究的實踐范式。馬克思的實踐理性有兩層含義：一是理性是實踐的理性，理性不是永恒不變的，它來源于實踐；二是實踐是理性的實踐，實踐活動需要理性的指導。馬克思實踐理性可以理解為社會實踐主體在實踐活動中獲得科學認識，正確把握事物本質和規律，并在此基礎上有效指引和規范人與自然、人與人、人與自身關系的實踐行為，使實踐活動合理化的能力，最終實現人的自由和全面發展[6]。在高等職業教育發展的新時代背景下，將“三全育人”融入人才培養過程，突出“五育融合”，實現“五育”之間相互滲透和融會貫通，能夠提升學生的綜合素養，促進學生成長成才，提高職業院校服務地方經濟和社會發展的能力與水平。

筆者所在的學校蘭州職業技術學院（以下簡稱“學?！保?，是甘肅省優質高等職業院校、甘肅省高水平高等職業學校和專業群建設計劃（A檔）建設單位。學校始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，深入落實“以學生為中心”的育人理念，以全面提升高素質技術技能人才培養質量為關鍵，突出職業教育類型特色，堅持德技并修、五育融合，構建職教特色“十大”育人體系，形成“全員、全過程、全方位”育人新格局。

1.完善“五位一體”學生管理模式

學校通過黨建引領學生管理工作，不斷完善“五位一體”學生管理模式。一是學校統一領導學生管理工作；二是學生工作部、宣傳統戰部、教務處、馬克思主義學院等部門共同負責學生管理、教學和思想政治教育工作；三是各二級院系黨總支具體負責學生管理和思想政治工作，突出教育教學特色；四是將團學組織作為學生管理的重要補充力量；五是輔導員（班主任）、任課教師、班級團支部和班委會學生干部在學生管理工作中相互配合，努力打造良好的成長成才環境，促進思想政治工作和專業教學工作協同開展。

2.優化組織管理育人工作體系

學校依據省級“雙高”建設方案，加強二級院系黨組織建設，修訂學生管理制度體系，選優配強學生黨支部書記，創新“黨建+”工作格局，開展“黨建+育人平臺、黨建+教師團隊、黨建+專業群”建設，實現黨建工作和人才培養的深度融合，大力弘揚偉大建黨精神。學校還將立德樹人理念融入思想道德、文化知識、社會實踐教育，使其貫通于專業體系、教學體系、教材體系、管理體系。

3.形成“三全育人”質量文化氛圍

學校梳理各類管理崗位的育人元素，編制崗位職責書，明確管理育人的具體內容和實施路徑，奏響“全員參與、全程融通、全方位協同”的校園育人“三部曲”。學校推進數字校園建設，開展數字化轉型，不斷健全內部治理體系質量監督機制。以信息化平臺為支撐，在五個橫向層面建立常態化人才培養質量保障機制，扎實開展內部質量保障體系建設工作，形成“人人參與、人人盡力、人人共享”的“三全育人”質量文化氛圍。學校的《數字校園助力雙高建設診改體系保障人才培養》成功入選全國職業院校信息化建設與應用成果典型案例，學校被評為全國職業院校數字校園建設樣板校。

1.打造線上線下混合教學課堂

學校不斷圍繞專業人才培養方案，落實現代學徒制人才培養模式，深化“三教”改革，緊密結合學生學情分析，加強課堂教學設計，高質量開展線上線下混合教學。學校定期開展課堂質量督導檢查，建立課堂質量學生評價機制，不斷提升課堂教學質量，提高教師傳授專業理論知識和實踐技能的效度，打造學生喜愛的“金課”。學校還開設豐富多彩的線上和線下素質任選課，使學生能夠泛在學習。學校18門課程獲評甘肅省職業教育在線精品課程，8門在線課程入選教育部社區教育“能者為師”特色課程，學校教師獲得全國職業院校技能大賽教學能力比賽三等獎2項。

2.筑牢課程思政鑄魂育人根基

學校大力推進以“課程思政+思政課程+紅色文化教育”為目標的思政教學改革，建設思政育人實踐基地，豐富學校紅色教育資源，累計接待校外80多家單位2萬余人的觀摩學習，同時教育引導全校學生賡續甘肅紅色基因，堅定理想信念。學校將偉大建黨精神融入“三全育人”工作，實現兩者同頻共振是弘揚偉大建黨精神，傳承紅色基因，增強學生做中國人的志氣、骨氣、底氣的現實要求[7]。學校馬克思主義學院思政課教師以“堅持黨的領導、傳承紅色基因”為主題，定期開展集體備課。學校還以“課程思政微課教學資源庫”建設為抓手，推進課程思政教育教學改革，制作課程思政微課500余門，其中獲評省級課程思政微課279門。學校充分發揮課程思政育人功能，保證育人成效，有力推動各門課程與思想政治理論課同向同行，同頻共振，協同發力，奏響思政育人最強音符，成為甘肅省“課程思政”示范校。

3.促進學生心理育人護航成長

學校建立健全校級、院系、班級、宿舍、學生“五級心理健康服務體系”，不斷完善教育教學、實踐活動一體化心理健康教育路徑，配齊心理健康輔導教師，建立心理健康課教研室、心理咨詢服務中心和心理互助協會。加強心理健康教育師資培訓，開設心理健康教育課程。還組織開展“心理咨詢與專題心理輔導講座”“最美微笑攝影大賽”“心理情景劇大賽”等大學生心理健康系列特色活動，扎實做好心理健康知識宣傳工作。

1.創新學生專業實驗實訓教學

學校建成24個“1+X”證書制度試點專業，與省內外多家知名企業建立雙主體育人的現代學徒制人才培養模式，進一步厚植工匠文化，培育技術技能人才。學校把創新創業教育融入人才培養全過程，發揮省級眾創空間平臺優勢，建立創新創業學院，打造特色雙創課程、雙創實踐項目、創業項目孵化等工作路徑，構建以賽促學的創新創業服務模式，實現“課程、實踐、平臺、孵化、文化”的五維貫通。學校進一步深化產教融合，打造職業品德、職業能力、職業素養“三位一體”職業教育特色實驗實訓模式，獲得省級教學成果獎一等獎2項、二等獎5項，教育廳級教學成果獎11項。2022屆畢業生畢業去向落實率為97%，951名畢業生升入本科院校。學校獲評甘肅省大學生就業工作示范性高校、甘肅省創新創業教育改革示范高校和甘肅省黃炎培職業教育優秀學校獎。

2.開展勞動教育促進全面發展

習近平總書記在2018年全國教育大會上提出，要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。高職院校勞動教育的開展能夠有效促進學生“德智體美勞”全面發展，是技術技能人才培養的重要途徑[8-9]。學校積極弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神，倡導“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”時代精神，組建勞動教育教研室，組織開展學生勞動教育教學，以及校內外社會實踐和志愿服務等活動，引導學生選修勞動教育學分。學校尤其注重教育與生活、學校與社會之間的聯系，教育引導學生體會勞動實踐過程中的“知行思創”，使學生在勞動創造中獲得“做中學”的實踐經驗與緘默性知識，幫助學生養成有規律的學習生活習慣，樹立珍惜和愛護勞動成果的生活理念。

3.收獲各級各類競賽優異成績

學校積極推進“以賽促學、以賽促教、以賽促改”，通過競賽帶教風、促學風，弘揚團隊協作精神，不斷提升學生的專業技能。在中華人民共和國第一屆職業技能大賽上，學校5名學生的4個項目獲得大賽“優勝獎”，3名學生入選國家集訓隊，并獲得甘肅省唯一一個“西部技能之星”稱號。學生還獲得首屆全國鄉村振興職業技能大賽銅獎，全國3D大賽13周年精英聯賽全國總決賽一等獎，全國第六屆大學生藝術展演藝術表演類甲組一等獎等多項國家級榮譽。2022年省級及以上大學生學科專業競賽中，學校學生獲獎200余項，400余人次。

1.凝練校訓文化，彰顯育人內涵

學校秉承“公誠勤勇，精嚴專工”校訓精神，不斷加強校園精神文化的凝練，培育具有職教特色的“德技并修”育人文化。學校通過建立黨建文化學習走廊、校園文化改造工程等項目建設符合自身發展的特色文化體系，使學生在校園環境中受到文化的熏陶，實現以文化人，在潛移默化中提高學生的文化素養。學校還不斷完善學生資助體系，將“扶困”與“扶智”“扶志”相結合，加強誠信、感恩和自強教育，重視培養學生爭先創優的奮斗精神。

2.弘揚非遺文化，提升學生素養

學校弘揚中華民族優秀傳統文化，加強美育特色育人，率先在西北高職院校中成立非物質文化遺產學院，建成甘肅省中華優秀傳統文化傳承基地。面向全校學生開設“非遺”素質任選課，讓學生學習洮硯、剪紙、彩陶等民族文化技藝，傳承非遺文化，加強學生對非遺傳統文化的學習和實踐。學校打造的《依托非遺專業優勢助力甘肅鄉村振興》案例榮獲全國職業院校鞏固扶貧成果服務鄉村振興優秀案例，增強了學生弘揚中華優秀傳統文化的行動自覺，鑄牢了學生的中華民族共同體意識。

3.推動網絡文化育人，形成合力

學校在“三全育人”理念指導下，進一步提高對網絡思想政治教育工作的重視程度，構建聯動機制[10]，建成融媒體中心，不斷強化對校內各類網站和媒體平臺的規范化管理。建設一批智慧教室，提升教師的信息化能力，開發在線精品課程和云教材。豐富思想政治教育內容，引導學生深入學習宣傳黨的二十大精神。同時，學校積極開展“云端讀書”“四史教育”“線上畢業典禮”等深受師生好評的網絡育人活動。還大力報道和宣傳學生實習實訓、藝術社團、文體活動、項目競賽、社會實踐等第二課堂活動的育人成效。

1.探索法治宣傳教育特色

學校不斷加強《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國職業教育法》等法律法規宣傳教育，制定年度法治工作要點和內部控制實施方案，完善內部治理機制，不斷提升依法治校治理效能。學校曾以紀念憲法公布施行40周年為契機，強化憲法意識，弘揚憲法精神。學校有學生榮獲第六屆全國學生“學憲法講憲法”活動甘肅賽區一等獎。學校還通過校政聯合組織法治宣傳教育，不斷提升學生的法律素養。

2.構建平安校園，保障校園安全穩定

學校認真貫徹落實國家關于平安校園及安全穩定、安全生產的一系列決策部署，牢固樹立以師生為中心的安全發展理念。全方位多渠道開展安全知識宣傳教育、反電信詐騙知識宣傳、新生入學教育等活動，深入推進平安校園建設，全力保障學生安全，維護校園教育教學和生活環境持續安全穩定，努力讓師生獲得感成色更足，幸福感更可持續，安全感更有保障。

3.豐富學生活動，培養學生健康體魄

學校開展校園文化節、運動會、宿舍文化月活動，大學生社團文化節、趣味線上運動會等學生喜歡的文體系列活動，不斷增強班級組織的凝聚力。鼓勵學生積極參加第25屆中國大學生籃球三級聯賽（西北賽區）比賽、省運會等高水平賽事，引導學生科學進行體育鍛煉，積極投身到全民健身活動中，形成健康的生活學習方式。學校還通過開展學生公寓“一站式”學生社區建設，引導學生走出網絡、走向操場，幫助學生樹立終身鍛煉的理念。

近些年，學校還成功獲批教育部“全國高校畢業生就業能力培訓基地”，獲得2個世賽國家集訓基地，每年接待各級各類計算機無紙化考試10余萬人次。學校辦學實力、人才支撐度、社會貢獻度、辦學多方滿意度得到大幅提升。學校通過“三全育人”體系建設，有力落實“十大”育人工作體系要求，實現學生“德智體美勞”全面發展，不斷提升人才培養質量，讓每一名學生都能在青春的賽道上跑出當代青年的最好成績，為“技能甘肅”建設作出貢獻。

參考文獻：

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Exploration of the Integration Path of Three Comprehensive Education and Five Education in Higher Vocational Colleges under the Background of the "Double High Plan"

Yin Xiangjia

（Party and Government Office， Lanzhou Vocational Technical College， Gansu Province， Lanzhou 730070， China）

Abstract： "Three complete education and integration of five educations" is a concrete manifestation and vivid practice of Marx’s comprehensive development of human beings in the field of higher education. Higher vocational colleges should pay attention to the guidance of party building， strengthen the foundation， optimize the "new concept" of organizational education， pay attention to effective classroom collaboration， promote the "new characteristics" of psychological education， focus on the integration of industry and education， innovate the "new situation" of practical education， pay attention to the silent nourishment of culture， create a "new battlefield" of online education， pay attention to the strong guarantee of safe campus， and strengthen the"new development" of service education， integrating the "five education integration" into the process of talent cultivation， highlighting the "top ten" education system， implementing the fundamental task of cultivating morality and talents， promoting the comprehensive development of college students， improving the quality of talent cultivation， assisting in the implementation of the"double high" plan， and assisting in the construction of the "skilled Gansu".

Key words： double high plan； higher vocational colleges； three complete educations； integration of five educations； practical path