還原生活場景 感悟深沉父愛

雷鄧芳

《父愛之舟》是統編版語文五年級上冊第六單元的一篇精讀課文。本單元主要圍繞“舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖”主題編排。文章語言質樸，感情深沉而濃烈，從小事中挖掘偉大的情感，感人至深。其中，第二課時的教學重難點是領悟文章通過場景及細節描寫以小見大的寫作方法，會用具體的事例表達父愛、母愛。

品讀感悟，知意悟法。教學伊始，筆者引導學生快速瀏覽課文，找出文中描寫的具體場景。學生找到買枇杷、住旅店、逛廟會、背“我”上學、送“我”趕考等具體場景后，為培養學生自主學習的意識和能力，筆者出示學習導航“選擇你印象最深的一個場景，讀一讀，并談談感受。要求：一讀，即找到最讓你感動的字、詞或者句子，分別用‘△‘ ????和‘ ??????畫出來，并讀一讀；二悟，即想一想這些關鍵的字、詞、句給你怎樣的感受；三標注，即把個人理解或感受標注在旁邊。學生根據學習導航自讀課文相關段落之后，同桌互相分享對印象深刻的場景的理解。

自主交流環節，一名學生回答：“我印象最深刻的是雨雪天父親背我上學的場景。這個場景中‘背著、扎緊、穿、撩起、扎等動作描寫，讓我看到了濃濃的父愛，使父親的形象更豐滿?！惫P者引導：“這一部分中還有一處對人物服飾的細節描寫，‘腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢，作者為什么要特意提到‘粉綠色的絲綢汗巾？文中還強調‘這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。你覺得作者品嘗到的‘新滋味是什么呢？你能分析他哭的原因嗎？”

學生小組討論交流后有如下發現：作者特意提到“粉綠色的絲綢汗巾”是為了突出家里窮，雖然家里這么窮，父親連圍腰的汗巾都是女式的，但他仍然糶稻、賣豬，把賺來的錢都花在“我”身上，這體現了父親對“我”深深的愛，所以“我”感到十分心酸，也品嘗到了人生道路中的新滋味。這新滋味包括感受到父親為供“我”上學湊錢的艱難、“我”肩上責任的沉重及對父親的依戀。作者哭的原因有4條：一是為家里的窘況而哭；二是為父母對“我”無私的愛而哭；三是為父母的艱辛而哭；四是為“我”第一次遠離父母而哭。

小結升華，學會感恩。教學接近尾聲，筆者做了如下課堂小結：“讀到此處，我們可以發現，《父愛之舟》選取的都是生活中一些平凡的小場景、小事，但小中見大，表達了父親對兒子深沉的愛，同時也蘊含著兒子對父親的愛和感激?！彪S后，筆者引導學生分享自己和父母相處中的溫情場景或平凡小事。學生分享的溫情場景有：下雨天父親送我上學；母親為即將去外省讀大學的哥哥準備入學物品；母親為我準備可口的飯菜，并敦促我吃飽、吃好等。生活場景的分享旨在培養學生的感恩心，提高其語言表達能力。

最后，筆者布置課后作業：一是推薦學生閱讀繪本《那只深藍色的鳥是我爸爸》；二是讓學生嘗試用從課文中學到的細節描寫方法，把剛剛分享的溫情場景寫出來?！赌侵簧钏{色的鳥是我爸爸》是文本的延伸，目的是讓學生進一步體會父愛，擴大閱讀面；習作是對文本學習的鞏固，能幫助學生把所學的語言表達方法落到實處。

（作者單位：陜西省渭南市合陽縣天合園小學）

責任編輯 ?孫愛蓉