落實教研工作 提升學校品質

摘 要：從三個方面闡述了作為一名校長對學校教研工作的做法：健全教研管理制度，提高教研積極性；注重教師隊伍建設，提高教研意識；發揮教研組的作用，提高教研質量。

關鍵詞：教研工作；教研制度；隊伍建設

學校教研工作是學校管理的重要組成部分，是任課教師在長期的教育教學實踐中的發現與經驗，是教師對教育教學科學規律的把握與探索。我校把教研工作放在學校管理工作的重要位置，以教促研，加大教研教改力度，綜合提升學校的品質。具體說來，是從以下幾個方面進行操作的。

一、健全教研管理制度，提高教研積極性

建立健全學校的教研規章制度，學校教研工作才能科學、有序地進行，才能有章可循、有法可依。因此，作為一名小學校長，增強辦學行為的規范性，是一個學校校長的職責。可是，隨著時代的進步，新課改的逐步深入，我們的教師對民主的要求也越來越強烈，迫切性越來越高，教師們再也不喜歡盛氣凌人的領導和粗暴單一的管理，更不喜歡沒有責任、放任自流的管理方式。他們從內心里希望領導用民主作風給教師們創設和諧、寬松的教學環境，使全體教師在學校這個大家庭里能夠和睦共處、心情舒暢，能夠自我約束又能自我完善。因此，作為一名校長要清楚地認清當前的形勢，讓學校的教研管理工作走上健康之路，在堅持“以人為本”的基礎上，盡可能地施行獎勵機制，使教師們工作的積極性調動起來。所以，我從以下幾個方面著手工作：（1）建立學校業績考核制度，使工作進一步目標化、細化、量化；（2）細化考核內容，爭取更加科學化、全面化、公開化；（3）加大教研獎懲力度，真正做到多勞多得、不勞不得。只有使管理機制完善了，教師才能按照要求去做，在工作中嚴格要求自己，同時我們的制度注重對教師的激勵作用，這樣教師們的教研積極性才會有所提高，他們才會自覺遵守學校的教研規章制度。

二、注重教師隊伍建設，提高教研意識

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”要提高一個學校的教育教學質量，關鍵是看教師的素質，教師的素質來自于學校教研的質量。因此，加強師資隊伍是學校的生命線，作為一名校長，最大的任務就是能帶出一支好教師隊伍。為了做到這一點，我從以下幾點做起。

1.引導教師樹立正確的教育觀念

要想引導教師樹立正確的教育觀，增強教師的主人翁意識，就應該從教師的思想教育入手，使他們認清當前的教育形勢和自己的職業道德要求。因此，在平時的工作中，我經常教育教師們要看到教育形勢的緊迫感與使命感，積極引導他們要熱愛自己的教育事業，對學校要有主人翁意識，自覺樹立起“校興我榮、校衰我恥”的思想，明白“教育就是應該為人民服務”的，愛崗敬業、愛教精業是一個教師的職責所在，積極教研是一個學校教學質量提高的基礎。

2.倡導教師終身學習的理念

新形勢下的教育需要能力強、業務精、素質高的教師，因此倡導教師終身學習的理念成了學校的一項重要課題，只有積極學習，才能為教研工作保駕護航。因此，我從以下幾點做起：（1）積極開展“校本培訓”工作，，充分發揮學校骨干教師、學科帶頭人的作用，給廣大教師提供學習與成長的機會；（2）鼓勵教師“自學”，使“學習工作化、工作學習化”落到實處，通過自學彌補教師的不足。（3）積極爭取教師外出學習的機會，使教師們盡可能地走出去開闊眼界，增長見識。教師只有在學習的過程中，才能提高自身的素質，才能更好地提高教研質量。

三、發揮教研組的作用，提高教研質量

學校教研組是教研、教改的核心，教研組作為學校的教研基本單位，對學校青年教師的成長有著很大的促進作用。因此，發揮學校教研組的作用，是提高教研質量的關鍵。為了讓教研組的作用充分發揮出來，我制訂了以下措施：（1）鼓勵教師積極參加教研。規定教師要積極投身教研工作中，在吃透課標、探討教法的基礎上，鼓勵教師們暢所欲言，堅持每周一節說評課制度。教研組長要帶頭研究課題，起示范作用。（2）強化教師的團結意識。在開展教研組工作時，我除了抓合理分工與工作重點外，還特別重視教師之間互幫互學、團結合作的精神。我常常采取以下措施：加強集體備課；采取新老教師互助方式；施行教案、作業互查制度。

學校的教研工作是一所學校的頭等大事，作為一名校長，在學校管理上我沒有放松，在教研工作上更是開展得扎實有效。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學校教科研工作扎實有效地開展，為提高教師業務素質、推動課堂教學改革打下了堅實的基礎。在學校管理工作中，我深深體會到：只有走科研興校之路，我們的教學改革才能繼續發展下去，教育教學的質量才能不斷提高。

總之，學校管理工作要重視人本管理。這樣，對教師的管理才能獲得成功。也只有對教師的成功管理，才能發揮、調動起教師的主動性、積極性和創造性，才能做到人盡其才、才盡其用。

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（作者單位 湖北省仙桃市彭場第二小學）