在路上

張玲娟

文題呈現

我們每天都在路上。生活路上有歡笑，學習路上有艱辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我們有堅實的腳步，有豐富的體驗，有無盡的期盼與思考。請以《在路上》為題，自定文體，寫一篇作文。不少于600字。

提示：

1.認真審題，想一想“在路上”的含義，確定合適的立意。

2.“在路上”可能引發你很多聯想。構思時要思考材料與立意的契合度，恰當選取材料。

3.根據布局謀篇的要求，先與同學交流自己的寫作思路，互相提出改進完善的建議，根據同學的建議，列出寫作提綱，完成寫作。

寫作指津

1.審題。這是一道命題作文。正確理解和把握“路”的含義，是寫好作文的關鍵。“路”可以指真實存在的路，比如上學的路、長跑的路、登山的路等；也可以指抽象的“路”，比如追夢的路、探索的路、求學的路、成長的路等。

2.選材。下筆寫作前，要先思考“路”的內涵，選擇有象征意義的“路”更容易寫出好作文。在路上，有困難、有險阻，但也有美麗的風景。可以寫自己在“路”上遇到的困難，以及如何克服困難、堅持前進的故事；可以寫自己在路上發現的美景或遇到的人、事給自己的啟發、感悟或影響；也可以寫自己在成長階段的經歷和思考；還可以寫自己對“路”的理解和體會……

3.布局謀篇。要想寫出新意，除立意、構思之外，還要在布局謀篇上下功夫。如可以在開篇引用一些詩詞或名人名言，也可以采用虛實結合的寫作手法；還可以用小標題串起全文結構，并在文中多處點題，在文末處使主題得以升華。

例文展示

在路上

◎王 揚

我獨自一人，懷抱著一本被摩挲了很久的書，站在一棵古老的梧桐樹下細細沉思。驀然回首，在這十多年成長之路中，我經歷了許多……

路，是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的奮力拼搏。在學習這條路上，我們要走很遠很遠，沿途也會經歷各種意料之外的事。在這條路上，我們沒有捷徑可走，只能踏踏實實、一步一個腳印地筆直地走下去。只有堅定自己的內心，不受外界所干擾，才能在這條路上越走越遠。雖然過程會很辛苦，但只有灑下汗水，才能收獲成功的果實。

拼搏，我們在路上。

路，是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗。既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程。現實中，我們被許許多多的東西困擾著，經常感到“不如意”，忙碌的生活，繁雜的人事，讓我們失去了一份閑暇與舒暢。盡管如此，我們必須清楚：凡是生活中擾心的瑣事，都是人生給我們的考驗，只有百折不撓，才能看到勝利的曙光。在逆境中往往蘊含著無限的希望，不論前路多么難行，只要堅定信念、勇于開拓，就能“絕處逢生”，創造一個充滿光明與希望的新境界。

堅韌，我們在路上。

路，是“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”的朝思暮想。在微電影《三分鐘》里，母親只能利用三分鐘的停車時間與兒子見一面，卻不想在這三分鐘里，她都沒能和兒子好好說一句話。影片從頭到尾連一個“情”字、一個“想”字都未提及，但母子之間濃濃的親情、故事主人公內心的矛盾皆在其中。出發與到達，離別與留戀，都濃縮在這短短的三分鐘內；熱鬧與清寂，不舍與無奈，都印刻在這短短的三分鐘里。對于生活中的我們，不也是這樣嗎？離散與重聚，喧囂與零落……一條條路，承載著人們說不出、道不盡的情。

思念，我們在路上。

路，是“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的赤膽忠心。如今的中國，已成為東方乃至全球極具影響力的大國。撫今追昔，我們感慨萬千；展望前程，我們心潮澎湃。放眼世界，潮起潮落，中華民族的偉大復興，必由我輩而始。因此，新時代的我們必須肩負歷史的使命、時代的重任，為建設社會主義強國而奮斗。

報國，我們在路上。

路，是“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”的惜別；是“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”的希望……回首來路，每一個不可磨滅的腳印，都記錄著我們的風風雨雨，在前方的道路上，我們還會收獲許多。

梧桐樹下的我，還在細細沉思：人生之行悠遠，我們仍在前行的路上。

●點評

1.思路清晰，層層遞進。作文從拼搏之路、堅韌之路、思念之路、報國之路四個方面組織內容，思路清晰，寫出了“在路上”的種種經歷，表達了小作者真切的感受和美好的愿望，立意高遠。

2.引用詩詞，激發想象。每一種“路”的引出，都以詩詞開篇，很有畫面感，激發了讀者的想象；同時也點明了每一條路的特點，引人深思。

3.首尾呼應，耐人尋味。開篇和結尾的句子相同，使作文結構完整，一氣呵成。

在路上

◎劉思琪

屈原在《離騷》中說：“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”這告訴我們：不管路途多么艱難，都要勇往直前。成長路上，每個階段都有不同的考驗，只有不斷求索，體驗不同的經歷，從中汲取養料，我們才能有所成長。

從睜開眼睛看世界開始，我們一直在學習“新技能”的路上：學著認識身邊的人和事物；從說一個字、一個詞、一個句子，到完整表達自己的想法；從跌跌撞撞到大步流星……成長路上，每一步都有父母的陪伴和鼓勵。在這條路上，我們會體驗跌倒的苦痛，感受爬起來的堅強，也能聽到驚喜的贊揚，享受家人溫暖的懷抱。

到了上學的年齡，牽著媽媽的手走進期盼已久的校園：寬敞明亮的教室，和藹可親的老師，熱情快樂的小伙伴……學知識，做手工，做游戲，享受老師的表揚，也會因為一些小事和小伙伴爭得面紅耳赤。隨著學科的增多，作業量逐漸加重，有時候也會感覺有點力不從心，但在熱心的小伙伴們的幫助下，所有問題都會迎刃而解。愉快的時光總是很短暫，六年時光如白駒過隙，一晃而過。

步入初中，開始為了自己的目標而努力奮斗。從初一的新奇、初二的積累到初三的沖刺，每一步我都走得很慢、很穩。就像我們常說的那句話：越努力，越幸運。我只想用自己辛勤的汗水來換取那個幸運的名額。在這條沖刺的路上，我們互相鼓勵，互相攙扶，解決一個又一個難題，克服一個又一個困難。常常能看到這樣的畫面：早讀時，三三兩兩互相檢查背誦；課間時分，圍著圈商討難題；體育課上，我們揮汗如雨，訓練籃球、排球，提升跑步速度。奮斗著的初三，我們累并快樂著。

我們一直在路上，沿途有美麗的風景、家人的陪伴、朋友的幫助及老師的鼓勵。成長就像旅行，在路上，我們可以看花開花落、四季更替，感受美好與溫暖。

●點評

1.引用名句，增加文采。作文開篇引用《離騷》中的句子，表明成長的道路漫長而艱辛，需要不斷努力，和文章主題非常契合，增加了文采，吸引了讀者的閱讀興趣。

2.構思新穎，特點鮮明。作文從“幼兒、小學、初中”三個成長階段來組織材料，每一個階段的特點都非常鮮明，描寫細膩生動，畫面感十足。

【陜西岐山縣第二初級中學】