辯論

金菁

話題導入

說起“辯論”，大家一定都不陌生，當年，諸葛亮舌戰群儒，最終說服了孫權同意與劉備聯盟共抗曹操，這是口才與學識的較量，也是思維和膽識的對決。這一段對話非常精彩，經常被后人津津樂道，可以說是“三寸不爛之舌，強于百萬之師”的有力佐證！今天，我們就來學習辯論。

技巧點撥

辯論的“原則技巧”有哪些？

1.表達清晰，聲情并茂。

辯論應該用普通話進行，發言過程中，口齒清晰，語速正常，這樣才能把你所要傳遞的信息準確傳遞給辯友和聽眾。辯論要明之以理，也要動之以情，要注意根據表達的需要，調整語速、語氣、語調，使自己的表達更有說服力和感染力。

2.觀點鮮明，協同作戰。

立論時，一定要鮮明地表達己方的觀點，切不可模棱兩可，含糊其詞。辯論需要團隊協作，在辯論過程中要注意保持內部觀點的一致性，不要出現同意對方觀點、失去己方立場的情況。

3.善于聆聽，快速反應。

善聽是善辯的前提。在一場高水平的辯論賽中，僅自由發言的幾分鐘時間里，正反雙方的交鋒可以多達幾十次，平均幾秒鐘就要進行一次聽和說的轉換。辯手要高度集中注意力，聽清、聽準、聽懂對方的發言，快速思考，或者發現對方觀點和語言表達上的問題，或者抓住對方論據上的疏漏，或者指出對方論證方法的錯誤，給對方以有力的批駁。

4.語言準確，簡潔有力。

辯論賽針鋒相對的特點，決定了辯手在陳述己方觀點、反駁對方觀點時，要特別注意邏輯嚴密、表達準確，避免詞不達意或自相矛盾，讓對方抓住漏洞和把柄。同時，語言要簡潔干凈，避免拉雜、冗長，做到既能清晰表意，也能有力反擊。

5.保持風度，沉穩鎮定。

辯論既是“智商”的交鋒，也是“情商”的考驗。站在辯論場上，進行唇槍舌劍之戰時，既要耳聰目明、能言善辯，也要保持良好的儀態風度：局勢順利時，不要得意忘形、趾高氣揚；暫居弱勢時，也要沉住氣，不能自亂陣腳。

“面對不可能完成的任務，我們是應該量力而行還是應該勇毅出發呢？”根據這一論題，下面兩位同學給出了自己的觀點。

師生討論

老師：“事不說不清，理不辯不明”，為了能更好地解決問題、找出真理，往往會用到辯論的方式。辯論是一種雙方或多方觀點對立而產生言語沖突的交際形式。需要注意的是，辯論不是東拉西扯、強詞奪理，而要緊扣論題、各抒己見。同學們，今天我們一起來進行辯論。

老師：誰能說說辯論有哪些基本要求？

鐘天篪：我知道！辯論前，要做充分準備，要有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點的材料，也要收集能反駁對方觀點的材料。選擇的事例要有說服力。根據觀點對材料進行梳理、歸納。

李思齊：我覺得辯論時既要證明自己，又要反駁別人。要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。自由辯論時，進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。

鐘天篪：辯論就是擺事實，講道理。要用條理清晰的語言、具有說服力的事例說服對手。

李思齊：還要做到聲音洪亮，表達清晰，聲情并茂。

老師：說的很不錯。在辯論中，因發言時間有限，我們還要學會精煉語言，在最短的時間內調整思路、表達觀點。下面請同學們看一則辯論實例：

辯論問題：逆境是否有利于成長？

正方：我方認為逆境有利于人的成長。首先，逆境增長人的經驗與知識。逆境時，在壓力的影響下，人對周圍事物的感覺會更加敏感，從而促使人能更快發現問題并且解決，而解決問題就可以得到經驗與教訓，從而促進人的成長。

其次，逆境拓寬了人的視野及格局，可以充分鍛煉人的抗壓能力、解決問題的能力、人際交往能力、溝通能力等等。從這點上看，逆境比順境更有利于人的成長。

孟子云：“生于憂患，死于安樂。”古人在千年之前就已經證明逆境能夠激勵人奮發有為，創造新的成績。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這三點共同論證，足以證明我方觀：逆境有利于人的成長。

反方：我方認為過度的逆境不利于人的成長。我們見過太多這種一蹶不振的例子。有的人在工作逆境中扛不下去放棄了生命，有的人忍受不了感情的沖突選擇了逃避與人建立感情。有的人年紀輕輕只想“躺平”……人如果面對過度的逆境，很容易陷入“我不行”“我什么都做不好”的錯誤認知，然后感到壓力、艱難、沮喪，自然就不能得到成長。

老師：看了上面的例子，相信同學們對辯論有了一定的了解。下面請鐘天篪、李思齊兩位同學就“面對不可能完成的任務，我們是應該量力而行還是應該勇毅出發呢”這個辯題進行立論吧。

鐘天篪：我方觀點是：面對不可能完成的任務，我們要量力而行。

量力而行的定義是“按照自己能力的大小去做事”，“量”是一種對自身能力合理的評估，避免了盲目性、不合理性，是一種科學客觀的選擇。在此基礎之上便可以采取相對正確的行動，否則，將會付出巨大的代價。戰國時期，秦武王自不量力的后果，大家有目共睹，一代力大無窮的奇人，雖有千斤之力卻難抵大鼎萬斤之勢，最終因舉鼎絕臏而亡，過程與結果都可謂浪費價值。

量力而行，是要努力強大自己的力量與方法。“量力而行”出自《左傳》的“度德而處之，量力而行之”，其間的故事亦可見“增力”之重要：春秋時，息國侯和鄭國公因言語不和而絕交，息國侯惱羞成怒，直接伐鄭，結果大敗而還、自取其辱。他不曾有強大自己的意識，只是一時的心血來潮，“勇氣”若如此，不如稱之為“意氣”。而越國國君勾踐在亡國后臥薪嘗膽，不斷增強力量，最后復國滅吳，堪稱一霸。

量力而行，也要活出自己，發揮自身價值。公元960年，趙匡胤建立了北宋，當時天下依舊是藩鎮割據的局面，如何進行統一呢？趙普提了一個至關重要的建議——先南后北，先易后難。他清楚當時北宋的國力雖有統一天下的能力，但是兩線作戰，強攻硬打的實力尚且不足，只能量力而行。最后，在如此戰略之下，北宋統一了中原。朱元璋亦是如此，也先采用“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的戰略平定了天下。這兩位就是在量力而行的基礎之上開創了王朝，鑄就了一番事業。

綜上所述，我方認為，面對不可能完成的任務，我們要量力而行。

李思齊：我方觀點是：面對不可能完成的任務，我們要勇毅出發。

愛迪生從小就熱愛科學。有一次，他看到母雞在孵蛋，就想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞，人窩在上面行不行呢？于是他就用茅草搭好窩，蹲坐在上面，直至天黑。結果當然可想而知，但愛迪生卻增長了知識，也更加篤定了多實踐、多行動的決心。

面對不可能的任務，我們要勇毅出發，發掘無限的潛能。鮑勃萊利曾說：“英雄不是在逆境中創造而生的，而是在逆境時，我們內心的‘英雄’被釋放出來了。”人的潛能就像舒適圈外的寶藏，你若不踏出自己的舒適圈，永遠也挖掘不出它；你不勇敢出發一次，又怎能知道自己的潛力有多大？

面對不可能完成的任務，我們要勇毅出發，遇見更好的自己。電影《阿甘正傳》中的主人公阿甘，智商僅有75，可后來他聽了朋友珍妮的話，開始了“跑”。此后，他“跑”進了大學，“跑”成了橄欖球巨星，“跑”成了戰場中的英雄，“跑”紅了全美國。他用奔跑創造了奇跡，展現了何為勇毅出發。也遇見了更好的自己。只要愿意走，路總是有的，我們不能一直循規蹈矩，總要勇敢一次，撕開那層“云霧”，遇見更好的自己。

綜上所述，我方認為，面對不可能完成的任務，我們要勇毅出發。

老師：感謝以上兩位同學的精彩發言。辯論不僅能鍛煉一個人說話的技巧，還能鍛煉其觀察、思維、應變的能力，考查其知識積累。辯論是一門很有實用價值的藝術，我們要不斷解碼藝術背后的奧妙，要有意識、有目的地鍛煉自己的口才，提高自己的說話交際能力。

【湖南長沙市怡海中學】