鴻鵠燕雀無尊卑

魚飲溪

翻閱《中學(xué)生百科·大語文》時，在兩篇文章里，發(fā)現(xiàn)了一個問題。一篇是《如何安于做普通人》，一篇是《把生活的真相還給你》，后者引用了一段云南麗江華坪女子高中的誓詞：“我生來就是高山而非溪流……我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”

誓詞的目的是激勵中學(xué)生成為高騫之鴻鵠，成為“背若泰山，翼若垂天之云”的大鵬，而《如何安于做普通人》則是勸我們安于做一只燕、一只雀。這不是矛盾嗎？表面上看，的確是矛盾，不過，本質(zhì)上卻很合理，正如白天與黑夜，雖然矛盾著，卻依舊每天合理地降臨人間。

在我還是中學(xué)生的時候，我以為身邊的同學(xué)個個胸懷大志，個個都立志成就一番偉業(yè)。所謂的胸懷大志，對當時的我們來講，無非是牛角掛書、圓木警枕，考上縣里最好的高中，最不濟也得上個普高。直到上初三時遇到我同桌，這一觀念才有所改變。

同桌的成績上普高沒問題，努力點的話還可以上重點高中，然而她最后拿著普高的分數(shù)上了職高。問她原因，她說自己天生有點兒散漫，心理承受能力弱，普高的學(xué)習(xí)壓力會讓她崩潰，而且，她只想當一條“咸魚”。讓我驚訝的是，她的家人也全力支持她的選擇。

《世說新語》中記載了畢卓說的一段話：“一手持蟹螯，一手持酒杯，拍浮酒池中，便足了一生。”同桌就是這樣的人，沒有大的志向，不想在自己認為不擅長的領(lǐng)域付出太多，只想快樂地、安穩(wěn)地、平凡地生活。

事隔多年，我也漸漸地理解了同桌。

北大錢理群教授在一次講座中說：“你打扮自己、你整天玩，那也是一種人生追求，不能說讀書一定就比玩好。不過你要想清楚，這邊花得多那邊就有損失，你打扮的時間、玩的時間多了，那就會影響讀書。想多讀書就不要過分想去玩、去打扮自己。”當我得知表弟學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致抑郁住院的時候，我覺得，錢理群教授說的是對的。

在學(xué)習(xí)上，有兩種人沒有痛苦：一是沉浸于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當作樂趣、當作挑戰(zhàn)并且成績優(yōu)異的學(xué)生；二是知道自己學(xué)習(xí)成績不佳，對自己取得出類拔萃的成績不抱希望的人。表弟不屬于上述任何一種。

有兩種人很痛苦：一是付出了努力卻看不到收獲的人；二是不自律還想要很多收獲的人。后者是思想上的巨人，行動上的矮子，沒有強大的意志力將口頭上的努力落實到行動中去。表弟偏偏屬于后者，一心想上一個好大學(xué)，卻管不好自己，然后開始后悔，開始絕望。由于嚴重的精神內(nèi)耗，久而久之，他的身心都出現(xiàn)了問題，最終住進了醫(yī)院。

魯迅在《華蓋集·忽然想到》里說：“我們目下的當務(wù)之急，是：一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。茍有阻礙這前途者，無論是古是今，是人是鬼，是《三墳》《五典》，百宋千元，天球河圖，金人玉佛，祖?zhèn)魍枭ⅲ刂聘嗟ぃ继さ顾！?/p>

沒錯，人生的第一要務(wù)是生存。當讀書威脅到生存的時候就該讓步，以使身心健康。像我表弟，書沒讀好，身心也受到創(chuàng)傷，就是錢理群教授說的讀書不見得一定比玩好。當然，這樣說并不是讓大家別學(xué)習(xí)了，只管去玩。學(xué)習(xí)講究心態(tài)和方法，也講究盡力而為。當我們在任何一個方面陷入困境時，都不應(yīng)該埋頭死磕或者坐以待斃。只要能認真對待自己的人生，成績的好壞也沒想象的那么重要。

其實，鴻鵠之志也好，燕雀之志也好，沒什么對錯之分，只是適合與不適合的問題罷了。世上只有鴻鵠是不現(xiàn)實的，只有燕雀也是不現(xiàn)實的，二者并存才構(gòu)成了錯落有序的世界。

如果你想當鴻鵠，就沉潛下來，心無旁騖，在日居月諸之間錘煉自己，像汪曾祺說的那樣，“把自己生命的精華都調(diào)動出來，傾力一搏，像干將、莫邪一樣，把自己煉進自己的劍里”。

如果你想當燕雀，也可以，那就使出燕雀的勁頭，在榆樹和枋樹之間蹦蹦跳跳，尋找生活的另一種可能，不要好高騖遠，妄圖以燕雀般的努力獲得鴻鵠般的成就，那是不可能的，而且還會害得你當燕雀也當?shù)貌皇嫘摹?/p>