用心生活，認(rèn)真寫作

王衛(wèi)

“熱愛生活，熱愛寫作”是統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊第一單元的寫作練習(xí)，目標(biāo)是明確寫作與生活的關(guān)系，讓同學(xué)們關(guān)注生活，感受生活的豐富多彩，掌握觀察人、事、物的方法，為積累寫作素材做準(zhǔn)備。因此，寫作時(shí)要用心觀察生活，將生活中的所見所感用文字記錄下來，形成一篇有細(xì)節(jié)有感情的文章，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣，本次寫作練習(xí)可從以下三個(gè)方面入手：

一、用心生活，認(rèn)真觀察

寫作源于生活。生活在豐富多彩的世界中，要用心感受生活的美麗，認(rèn)真觀察生活中發(fā)生的每一件事，生活中的點(diǎn)滴都有可能成為最生動(dòng)有趣的素材。如下面這段文字：

秋天來了，楓樹穿上了紅色新衣，是那么明亮鮮艷；在陽光的照耀下，蘋果姑娘紅彤彤的臉頰甜美可愛。看著眼前的豐收情景，農(nóng)民伯伯笑彎了腰，不停地和鄰居說著今年的好收成。抬頭看，大雁正井然有序地排著隊(duì)向南方飛去，它們不舍地在空中盤旋，仿佛在和這片土地上的每個(gè)人、每朵花、每棵樹告別。銀杏也正扇著葉子，向大雁傾訴自己的不舍。不遠(yuǎn)處，一個(gè)小孩兒正笑著向田里的爺爺跑去，邊跑邊大喊：“爺爺，爺爺，快看啊！天空中有好多大雁啊！它們真的排成了“人”字形！”爺爺順著小孫子的手看去，摸摸小孫子跑得紅撲撲的臉頰，慈愛地說：“這是因?yàn)槎煲獊砹耍笱阋綔嘏哪戏竭^冬！”小孫子笑著說：“冬天來了，就可以堆雪人、打雪仗了！”說完，又跑向了遠(yuǎn)方的田野，只留下老爺爺?shù)亩冢骸奥c(diǎn)跑，別摔倒了。”說完，老爺爺又繼續(xù)彎腰收田里的稻谷。飽滿的稻谷將稻穗壓彎了腰，不一會(huì)兒一排稻谷就整整齊齊地躺在田邊了。看著稻谷，老爺爺擦擦臉上的汗，露出了欣慰的笑容。這時(shí)，小孫子跑回來了，對(duì)著爺爺說：“爺爺，好飯等著咱們呢，快回家！”就這樣，一老一小歡快的背影慢慢消失在金色的海洋中。

——《豐收的季節(jié)》

這段文字，開頭運(yùn)用了比喻修辭和擬人修辭，描繪了秋天里的自然景象；然后通過老爺爺和小孫子的具體活動(dòng)，寫出了人們在秋天里的歡樂和豐收時(shí)的喜悅。這就是在仔細(xì)觀察秋天、感受秋天后的寫作，素材完全來源于日常生活，真實(shí)生動(dòng)。

二、語言樸實(shí)，情感豐滿

樸實(shí)的語言和真摯的情感往往最能打動(dòng)人心，在“熱愛生活，熱愛寫作”的寫作練習(xí)中，不一定要用華麗的辭藻和繁復(fù)的修飾，以簡單的語言描述生活中平凡的場景，加上豐富的情感，就能以情動(dòng)人。如下面這段文字：

早晨，徐徐的春風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來，給清晨帶來一絲涼意，也吹散了小姑娘的困意，她伸了個(gè)懶腰，活力充沛地走出房間，迎接開學(xué)第一天。媽媽正在廚房里忙碌，桌子上已擺好了她愛吃的豆沙包和牛奶。媽媽打趣地對(duì)她說：“不愧是初中生了，都不賴床了！”小姑娘很認(rèn)真地說：“我已經(jīng)長大了，以后再也不會(huì)賴床了！”聞言，爸爸催促“再也不會(huì)賴床”的她去洗漱。小姑娘用清水洗著臉頰，看著鏡子中的自己——高高的馬尾，肉嘟嘟的小臉上有一雙水靈靈的大眼睛，活潑又有生氣——她不禁哼唱起來。一家三口其樂融融地吃早餐，隨后，小姑娘拒絕讓爸爸媽媽送到學(xué)校，獨(dú)自走到公交車站，掏出公交卡，像個(gè)小大人般熟練地走到最后一排坐下。公交車向前行駛，小姑娘看向窗外熟悉的街景。來到教室，看到熟悉的同學(xué)，小姑娘和同學(xué)打招呼，新學(xué)期的一天開始了！

——《開學(xué)第一天》

作者用樸實(shí)的語言描寫了初中生小女孩的開學(xué)第一天。用第三視角進(jìn)行描述，語言生動(dòng)有趣，字里行間透露出了小姑娘對(duì)新學(xué)期的期待和向往，語言雖然很平實(shí)，但真摯的情感照樣打動(dòng)人。

三、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整

一篇好的文章需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼屯暾慕Y(jié)構(gòu)，寫作時(shí)，可以提前構(gòu)思和布局。如下面這段文字：

他個(gè)子不高，中等身材，高高的鼻梁，還有一雙明亮的眼睛。他像一朵凌寒盛開的梅花，芬芳四溢，沁人心脾。開學(xué)大家都在賣力地推銷自己，唯有他站在講臺(tái)上，用好聽的聲音簡單地介紹名字，便緩緩走下臺(tái)，回到座位上繼續(xù)看書。在全班吵鬧的氛圍中，他顯得那么獨(dú)特，一下子便吸引了我的注意。我不禁挪到他身邊，帶著疑問拍了拍他的肩膀：“這么吵，你能看書嗎？”他用明亮的眼睛看著我，認(rèn)真地回答：“只要靜下心來，就不會(huì)感覺吵了。”說完，他又低下頭投入書海中。從那以后，我遇到問題總會(huì)請(qǐng)教他，雖然他與我同齡，但他身上的沉穩(wěn)讓我欽佩，也很信任他。后來，我們成了形影不離的好友。

——《我的好友》

開頭簡單描寫了好友的外貌，運(yùn)用比喻修辭對(duì)好友的性格進(jìn)行了刻畫；接著，用具體事例介紹了自己和好友相識(shí)的過程，最后表達(dá)了自己對(duì)好友的欽佩。整段描寫邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整。

生活是寫作的源泉，多彩的生活里蘊(yùn)藏著豐富的寫作素材，熱愛寫作的前提是熱愛生活。

佳作展示

我的好同桌

同桌，是一起玩樂的伙伴，也是互相學(xué)習(xí)的益友，我也擁有一位益友。

一定是特別的緣分，開學(xué)老師安排座位，讓我們成了同桌。我和她都是開朗的女孩，一見面就互相打招呼，聊了沒一會(huì)兒，便欣喜地發(fā)現(xiàn)我們竟如此相像，有很多相同的興趣愛好，可謂一見如故！從那天起，我們成了形影不離的好朋友，上課互相監(jiān)督，下課結(jié)伴向老師問問題，偶爾也會(huì)互相輔導(dǎo)，她教我數(shù)學(xué)，我教她英語，成了班級(jí)的“模范同桌”。老師讓全班同學(xué)向我倆學(xué)習(xí)，每當(dāng)被問道“你們每天都在一起，不會(huì)煩，不會(huì)膩嗎”這個(gè)問題，我倆都會(huì)相視一笑，然后異口同聲地回答：“當(dāng)然不會(huì)了！”我們不僅有相同的興趣愛好，還有相同的價(jià)值觀和世界觀，就算有沖突，也總能及時(shí)化解，化干戈為玉帛。

一次，我倆一起值日，回家的時(shí)候天已經(jīng)黑了，我害怕不敢走，原本也害怕的她強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，緊緊地牽著我的手，一路鼓勵(lì)我。我永遠(yuǎn)記得那雙手的溫度和帶給我的力量，把我送回家之后，她又勇敢地自己回家。雖然我已經(jīng)到家，但因?yàn)閾?dān)心她，緊張得在屋里轉(zhuǎn)圈圈，直到接到她安全到家的電話，才放下心來。

她開朗、大方、善良又勇敢，是我最好的朋友。