徐國君：俯首三尺講臺 育得桃李馨香

魏世杰

“一個人無論做任何事情、從事任何行業，都應該懷著一顆‘熱愛’的心，這樣才能全心全意投入其中，才會有不竭的動力。”正是這份熱愛，讓徐國君在教學和科研中不斷收獲、不斷成長。

作為山西應用科技建筑學院的一名教師，她深知教師的責任與使命。參加工作的7年來，她一直勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地、默默無聞地為教育教學事業奉獻自己的“光”和“熱”。

“上課時，我會營造出寬松、愉悅的課堂氛圍，讓學生保持良好的學習狀態，只有這樣才能達到好的教學效果。”徐國君始終堅信教學是一門藝術，需要用心揣摩，用耐心去堅持。站在講臺上的她總是充滿激情且面帶微笑，她會將一堂專業理論課模擬成真實的職業場景，鍛煉學生的思維能力和判斷能力；也會將最新的藝術資訊帶入課堂分享討論，培養學生的創新能力和實踐能力，秉承著“讓最好的老師講好一門課”的理念，俯首于三尺講臺為同學們傳道、授業、解惑，因此她的課堂總是充滿活力與生機。

德國教育家第斯多惠曾經說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”在教學過程中，徐國君會鼓勵學生們多參加各類設計競賽和實踐項目，并為他們提供專業的指導和支持；也會注重學生個性化和差異化發展，面對不愛學習的學生，她會循循善誘引導學生愛上學習，突破自我，培養他們的自信心，并挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。

“我們都喜歡這個愛和我們嘮家常的老師。”“我們的基礎是徐老師‘手把手’夯實的。”這個談吐風趣、和藹可親、用粉筆為學生們板書、一筆一畫地勾勒出清晰知識脈絡的教師讓同學們不住地稱贊。

“知識是活的，是學不盡的，每個人都要有激發和探索知識的欲望，要有終身學習的愿望。”徐國君指出，一個教師哪怕學富五車、才高八斗，如果知識得不到持續補充和更新，誰能保證日后不會儲備不足？徐國君深知學習是終身大事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上勝人一籌，才能做一名合格的教師。

熱忱是工作的靈魂，甚至就是生活本身。在教學業務上，她嚴格要求自己，無論學校教學工作多繁忙，都要擠出時間與課程團隊進行教改，進行知識點互補、經驗互補共同獲得成果，并通過反哺課程體系的構建，實現科研和教學的融合；在提升自己專業知識水平學習上，她會多方收集材料，閱讀中外期刊，了解教育教改的新動態，努力申報科研項目，撰寫高水平論文，只要聽說哪兒舉辦學術講座，她一定會積極前往參加，讓自己學習的腳步永不停歇。

“作為一名老師要立德修身，潛心治學，開拓創新，真正把為學、為事、為人統一起來，這樣才能當好學生的引路人。”聰明的資質、充足的干勁、勤奮謙遜的工作態度和堅韌不拔的精神，讓徐國君在工作中迅速成長起來。她主持的省級課題“山西晉中民居磚雕的數字化傳播”，校級課題“字體設計課程的融入思政元素的路徑探究”都已結題；撰寫的8篇論文在國家級、省級、校級刊物發表；多次指導學生參加國家級、省級的學科競賽并獲得獎項。如今，她教過的學生有的進入了更高學府繼續深造，有的已經走上了工作崗位，在設計的道路上發光發熱。

“克服重重困難就像征服了座座山峰，只有登上峰頂才能看到更亮麗的風景。”正是這種未知、不確定的美好召喚和激勵著徐國君，讓她如同一個不知疲倦的攀登者，在科學教育領域不停“闖關”。以后，她會繼續熱忱投身于教學事業中去，“心中壯志常在，腳下須臾不停”。