緊跟時代 主動求變
——充分發揮網絡平臺政治教育主陣地作用

◎ 伊犁森林消防支隊 張濤

在網絡高速發展的新時代，部分消防員受入職前閱歷不同、教育程度不同等影響，特別容易熱衷于網絡漫游、沉迷于網絡游戲。因此，網絡平臺在不同程度上對指戰員的思想認知、政治立場、心理行為帶來較大影響，隊伍立足于網絡時代開展政治教育面臨著嚴峻的挑戰和考驗。作為新時代消防救援隊伍的政治工作者，必須要分清互聯網平臺的利弊，不斷探索網絡文化背景下思想政治教育的新方法和新途徑，變被動“堵門”為主動“疏導”，積極、主動地利用網絡這一思想政治教育新載體，用黨的創新理論、社會主義核心價值觀等健康思想文化去占領網絡陣地，從而堅定廣大指戰員理想信念，助其健康成長。

一、讓網絡平臺成為政治教育經常化的“主陣地”

教育經常化是確保政治教育效果的重要手段，網絡的實時性和經常性成為推進政治教育持續深化的主要“陣地”。一是要突出主題，樹立鮮明導向。今年，是深入學習貫徹黨的二十大的開局之年，是國家消防救援局實體運行的奠基之年，也是消防救援機動力量建設的起步之年，更要把保穩定、保一致作為加強思想政治教育的重中之重，抓緊抓好。可以利用信息網絡平臺，設立主題教育專欄，科學設置網頁內容，弘揚黨的創新理論，突出教育主題。把上級指示要求、教育教案、教育動態以及典型人物事跡、紅色經典影視作品等添加至專欄，并實時更新，確保指戰員在思想上、行動上始終緊跟黨中央和習總書記步伐、緊跟上級指示要求、緊跟時代發展要求。二是要持續深化，做到未雨綢繆。注重以與時俱進、防范未然的超前思維謀劃好網絡思想政治教育，積極占領信息網絡“陣地”。依托網絡扎實開展經常性思想教育，尤其是要抓住敏感重點時節，開辟輿情動態專刊，延伸政治教育手段，拓展政治教育時空，深化政治教育效果，強化各級積極防范的意識，切實增強政治敏銳性和鑒別力，確保指戰員不被灰色信息帶節奏、不被反動信息所侵蝕、不被虛假信息所迷惑。三是要配合主題，及時釋疑解惑。堅持緊貼使命任務和指戰員現實思想，開設網絡教育配合活動內容，創辦“指戰員大講堂”“話題大家談”“主官信箱”等指戰員喜聞樂見、具有隊伍特色的群眾性教育欄目，開展教育互動活動，及時幫助指戰員消除社會不良輿論帶來的思想疑惑，真正使網絡系統成為宣揚新理論、傳播新知識、交流新思想、倡導新風尚的工作平臺，不斷增強網絡思想政治教育的時代感和感染力。

二、讓網絡文化成為助推人文教育的“總引擎”

隨著網絡時代的到來，指戰員的人文素質教育顯得更為重要，傳統的“填鴨式”全封閉的單向教育向網絡文化引領下的素質教育新模式轉變，必將在推進指戰員的素質教育中發揮強勁的“引擎”作用。一是始終借助大網絡抓教育。隊伍網絡文化是隊伍先進文化在特定網絡上的具體化。發展隊伍網絡文化的目的是培養人、塑造人，推動隊伍建設科學發展，促進指戰員更好地履行職責使命，這也是思想政治教育的根本任務所在。兩者配合得當，就能相得益彰。借助隊伍網絡文化抓思想政治教育，就是要以全新的視角、開放的眼光、開闊的胸襟，切實轉變抓教觀念，把厚重的文化資源轉化為豐富的教育資源，把“填鴨式”“灌注式”的教育模式轉變為“開放式”“大眾化”的新興模式，通過網絡載體轉變為海量的雅俗共賞，指戰員喜聞樂見的圖文、影像信息，讓指戰員在享受“文化大餐”的美味中獲得教化和收益，讓教育者與被教育者雙向收益，同步提高，切實使指戰員擺脫思想壓抑的狀態，全面促進教育實效。二是始終依靠新觀念育人。與時俱進是應對網絡化時代新思想新觀念的最好“法寶”。傳統的“教育管人”顯然已不能夠滿足現在指戰員成長成才的需求，牢固確立“終身育人”的新觀念，才能真正體現“以人為本”的教育大方向。在開展網絡思想教育中，要針對指戰員在隊伍工作、履職盡責的實際，把時下社會最前沿的觀點理念與隊伍的忠誠文化、火線文化、野戰文化等豐富多樣的特色文化活動結合起來，讓網絡文化魅力輻射滲透到任務全程，激勵鼓舞到每一名指戰員，讓指戰員在隊伍期間學習掌握更多的知識和技能，提高自身綜合素質，使他們在隊伍中能赴湯蹈火保民平安，回到地方能干事創業再創輝煌。三是始終堅持“精氣神”建隊。隊伍的基礎建設和指戰員的素質提升，歸根到底離不開“精氣神”。網絡以其快捷、生動、便利和開放的優勢，能承載起牽引助推“精氣神”的重任，加大先進文化含量，創新先進文化元素，開辦網絡“夜校”，用先進網絡文化熏陶指戰員以文促學、以文勵志、以文增智，使指戰員增強文化自信與文化自覺，堅守當代消防指戰員的精神家園；培養指戰員“見紅旗就扛”的榮譽意識、“遇任務就上”的戰斗精神、“以吃苦為榮”的奉獻品質，讓指戰員在潛移默化中提高素養、陶冶情操、激勵斗志，在不斷壯大“軟實力”、增強內涵底蘊中提升精氣神。

三、讓網絡環境成為自我教育的“大課堂”

推進網絡思想政治教育經常化，更多的是實現指戰員“自我教育”，這就需要一個優良的網絡環境，使之成為指戰員學習自教的“大課堂”。一是著眼學習成才。倡導指戰員“多讀書、讀好書、善讀書”，利用網絡開辟紅色書屋、學習園地，緊貼指戰員求知所急、成才所需，廣泛開展網上“理論學習、讀書演講、崗位練兵”活動，機關定期為基層更新電子圖書和學習資料。建立網上學習資料信息庫，為指戰員提供全方位的影像、音頻、文字、圖表等信息資料，包括教學課件、電子圖書、政工資料、法律法規、電腦知識等，讓指戰員有選學內容的自主性，確保指戰員學有所得。二是立足減壓釋負。針對指戰員天天執勤、時時備勤，思想壓力大、心理負荷重的實際，及時了解掌握指戰員的現實思想及心理反映，依托網絡平臺切實做好減壓釋負的工作。采取網上心理疏導、案例警示、知識競賽等方法，深入開展安全形勢、法規和常識教育；及時更新維護網絡小游戲、流行音樂、電影，吸引指戰員參與，調劑指戰員身心。三是實現自我轉變。針對現代青年指戰員思想多元多樣多變的特點，采取自主教育的方法幫助指戰員實現自我轉變。重視因隊伍職能任務拓展給指戰員思想、心理帶來的負面影響，根據形勢任務變化和指戰員現實思想實際，把警示教育錄像、優秀教材課件、名家講壇以及身邊的先進典型事跡等內容放到網上，切實增強網絡信息的即時性、針對性、知識性、趣味性和全面性，讓指戰員自主點播、主動欣賞、自發接受教育，實現自我轉變。

支隊指戰員與二十四小學共同參觀林則徐紀念館