周建平
(中國載人航天工程辦公室,北京 100094)
自1999 年以不惑之年參與中國載人航天工程以來,我見證了幾代中國航天人不懈奮斗,完成載人航天工程“三步走”戰略任務,獨立自主建造和運行“天宮”空間站,書寫航天夢托舉中國夢的壯麗篇章。在60 余年的人生中,我的命運始終同國家航天事業緊密相連,我在工作中取得的一點成績和前20 余年航天與力學專業的受教育和教育工作經歷、后20 余年橫跨高校與重大專項工程的獨特經歷密不可分。今天,我懷抱作為教師傳道授業的初心回到國防科技大學,就會前征集的同學們感興趣的問題,結合個人經歷談一談航天與教育,希望能夠對在座的青年學子有所借鑒和啟發。
近半個世紀以來,航天成為了全球各大國競相爭奪的高科技領域,在國防、軍事和經濟領域均起到了舉足輕重的作用。要推動航天的三大領域,即空間科學、空間技術和空間應用的全面進步,涉及到的專業技術領域很多,我還是通過介紹其中的一個實例,希望同學們能夠管中窺豹。
從航天器講,運載火箭和空間飛行器是航天器的兩大主要內容。運載火箭之中,最主干且支撐技術提高和進步最重要的分系統,當屬總體、結構、動力、控制和地面的測發控。對空間飛行器來說,還必須考慮能源動力系統、熱控等。而就載人航天工程而言,還有一個環控的問題,因為要保證人的生活和生存。……