怎樣使文章的語(yǔ)言幽默生動(dòng)

高正平

幽默是一門藝術(shù)。幽默生動(dòng)的語(yǔ)言往往可以使文章更富感染力和吸引力，極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣。那么，在寫作的過(guò)程中，如何才能使文章的語(yǔ)言幽默生動(dòng)呢？對(duì)此，筆者總結(jié)出如下三種方法。

一、“大詞小用”

“大詞小用”，即將描寫大場(chǎng)合、大事件、大方面的詞語(yǔ)用在較小的場(chǎng)合、事件或方面。在寫作的過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)绻莒`活地運(yùn)用相應(yīng)

的詞語(yǔ)，往往能增強(qiáng)文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使之幽默生動(dòng)，讓讀者眼前一亮。

例如，優(yōu)秀考場(chǎng)作文《我們的名字叫坐在 “最后一排”的人》的開篇：“‘最后一排'是我們班的‘邊疆，‘地廣人稀氣候惡劣所以‘好同學(xué)避而遠(yuǎn)之，‘搗蛋鬼們'心向往之。我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時(shí)，就坐在了‘最后一排。”在文章中，作者用“邊疆” “地廣人稀”“氣候惡劣”來(lái)描述教室的最后一

排，使文章讀來(lái)詼諧幽默、生動(dòng)有趣。

又如，在《“兩國(guó)”演義》這篇優(yōu)秀考場(chǎng)作文中，作者在描述“選舉盟主”時(shí)寫道：“近來(lái)，班里的女生們?nèi)諠u‘猖狂，竟然向老班打'小報(bào)告，說(shuō)我們男生不把‘老班放在眼里。于是，‘老班'就動(dòng)用了絕招‘獅子吼，把我們這群男生全都罵得‘狗血淋頭。我們終于忍不了這幫女生'挾天子以令諸侯的做法，召開了‘反女生聯(lián)盟大會(huì)，選舉老班長(zhǎng)‘梅頭'做盟主。” 文章中的“猖狂”“獅子吼”“狗血淋頭”“挾天子以令諸侯”“反女生聯(lián)盟大會(huì)”等都屬于“大詞小用”，讀來(lái)令人捧腹。

再如，某同學(xué)在《戰(zhàn)“痘”記》一文中寫道： “盡管我戰(zhàn)‘痘不懈，可是，這些痘痘仍然負(fù)隅頑抗，堅(jiān)守陣地，一點(diǎn)要撤退的意思都沒有，還咧著嘴對(duì)我傻笑，似乎在說(shuō)：‘別費(fèi)勁了，讓我們?cè)谀愕哪樕习矤I(yíng)扎寨吧！我忍無(wú)可忍，果斷地采取第三項(xiàng)措施……”文章中的“負(fù)隅頑抗” “堅(jiān)守陣地”“安營(yíng)扎寨”等都屬于“大詞小用”，生動(dòng)形象地寫出了“我”與“痘痘”斗爭(zhēng)的過(guò)程，語(yǔ)言詼諧、俏皮，讓人看了不禁會(huì)心一笑。

二、“褒詞貶用”或“貶詞褒用”

“褒詞貶用”或“貶詞褒用”，即結(jié)合情境，巧妙地把褒義詞用作貶義詞，或?qū)①H義詞用作褒義詞。使用這種方法，通常可以使文章的語(yǔ)言更具趣味性和幽默感，從而收到意想不到的效果。

比如，朱自清在《春》一文中寫道：“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出和諧的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。”“賣弄”，即故意在他人面前顯示自己的長(zhǎng)處，炫耀自己的本領(lǐng)。它原本是一個(gè)貶義詞，但作者在這里化“貶”為“褒”，寫出了鳥兒盡情歌唱時(shí)的得意神態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鳥兒迎春時(shí)的喜悅，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃，表達(dá)了自己對(duì)大自然的喜愛之情，使文章讀來(lái)別有一番趣味。

又如，在《我的快樂(lè)之旅》一文中，作者寫道：“開始，我讀的是帶拼音的童話;后來(lái)，我 ‘野心膨脹，開始了‘殖民擴(kuò)張。獲獎(jiǎng)作文、古典名著等都成了我涉獵的對(duì)象。我省下買零食的錢買書看。為了獲得一本好書，我常常 ‘優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)……”文中的“野心膨脹”“殖民擴(kuò)張”本為貶義詞，作者在這里將其當(dāng)成褒義詞用，幽默風(fēng)趣地展現(xiàn)了自己對(duì)書的熱愛之情，使一個(gè)“讀書迷”的形象躍然紙上。

三、適時(shí)改編

改編，即根據(jù)表達(dá)的需要，參照已有的句子或材料進(jìn)行改編，使之變?yōu)橐粋€(gè)新的句子或材料。具體來(lái)說(shuō)，我們可以改編熟語(yǔ)、流行歌曲、廣告詞等。采用這種方法，可以讓改寫句與原句之間形成反差和錯(cuò)位，使文章更有趣味，給人以耳目一新之感。

比如，在優(yōu)秀作文《補(bǔ)課》的結(jié)尾，作者這樣寫道：“擠在人群中，我的頭像鉛球一樣沉重。想到下午還得面對(duì)‘撫尺一下，滿坐寂然 的難堪，不由接下去唱道：‘五一沒有自由的人是我，放假被關(guān)禁閉的人是我，忙碌的人、孤獨(dú)的人，是我是我還是我……”作者巧妙地改編了流行歌曲《牽掛你的人是我》中的歌詞“最了解你的人是我，最心疼你的人是我，相信你的人、祝福你的人，是我是我還是我”，生動(dòng)地表明了自己的壓力之大、心情之苦悶。語(yǔ)言詼諧有趣，讀者在閱讀的過(guò)程中容易感受到作者的無(wú)可奈何。

又如，一位同學(xué)在《滿分》中寫道：“千年等一回，等一回啊，千年等一回，我無(wú)悔啊，是誰(shuí)在耳邊說(shuō)，考滿分不難，只為這一句，啊，斷腸也無(wú)怨……”該同學(xué)化用了電視劇《新白娘子傳奇》的主題曲《千年等一回》，借此來(lái)表達(dá)自己考滿分的不易，比較幽默。

總之，使作文的語(yǔ)言幽默生動(dòng)的方法還有很多。在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，同學(xué)們要注意使用合適的方法，使文章的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。