構建家校社協同育人新格局

田厚禮

十堰市茅箭區全面落實立德樹人根本任務，認真踐行“以愛育愛”工作理念，充分發揮家庭、學校、社會各自優勢，通過加強頂層設計、優化資源配置、整合師資力量等舉措，積極探索“家校社共育”體系，著力構建“觀念上同心同德、履職上同向同責、實施上同力同行”的協同育人新格局，共同護航每一位孩子健康成長。

加強頂層設計，構建共育新格局。加強政府統籌。出臺《茅箭區家庭教育指導服務十四五規劃》，將家庭教育工作納入茅箭“首善示范區”建設重要內容，建立政府主導、部門聯動、社會參與的家校社協同育人工作機制，切實增強育人合力。健全保障機制。定期召開教育、婦聯、團委、民政、政法等部門聯席會議，推動完善學校家庭社會銜接配合，不斷增強協同育人的科學性和針對性；將家庭教育工作納入職能部門年度考核，通過家長反饋、第三方機構問卷調查等方式開展測評，壓實協同育人責任。創新工作機制。建立“1+2+N”工作機制（即成立1個中心、2個工作站、N個服務站），構建“司法、家庭、學校、社會”協同共育的保護網。在區教育局掛牌成立“學校家庭教育指導中心”，負責做好全區中小學（幼兒園）家庭教育工作的總體規劃以及家長學校建設；在區法院成立“家事案件家庭教育指導工作站”，在區檢察院成立“涉案未成年人家庭教育指導工作站”，將家庭教育指導融入未成年人司法保護體系；在村組（社區）及部分公益機構掛牌成立“家長學校”“家庭教育指導服務站”。

優化資源配置，夯實共育主陣地。發揮學校主陣地作用。組織轄區中小學（幼兒園）建好家長學校和家長委員會，積極打造“教師指導、家長參與、學生主體”的共育格局。全面普及“互聯網+”家庭教育輔導模式，建設“以愛育愛”家庭教育學習平臺，通過提供資源庫、開設微課、專欄訪談、好書共讀等形式，引領家長系統深入學習家庭教育知識，定期組織開展“芳草地”父母學堂、“和美”家長講堂等線上線下家長教育培訓活動，覆蓋全區所有學校，7萬余名家長受益，讓家庭充滿愛。建強社區家長學校。印發《關于進一步加強社區家長學校建設的通知》，從掛牌標識、場所設置、師資隊伍、活動開展、效果反饋等方面明確社區家長學校建設標準，指導村組（社區）宣傳普及科學的家庭教育理念、知識和方法。為留守兒童、困境兒童的父母（監護人）提供個性化家庭教育服務。全區71個村組（社區）全部掛牌成立“家長學?！?，覆蓋率達100%。發揮社會資源作用。借力轄區內湖北醫藥學院、市太和醫院心理衛生中心等優勢資源，成立學生心理健康教育專家委員會，指導學生心理健康教育和異常情況的科學處置工作；依托博物館、科技館、文化館等社會公益性場館資源，動員一丟書城、SOE激光影城等社會公益組織，聯合社區家長學校、家庭教育指導服務站，形成互助圈，促成資源共享、信息共通、責任共擔、力量共聚、協同共育的良好局面。

整合師資力量，確保共育實效。建立專業化師資隊伍。成立區家庭教育指導中心，印發《關于組建茅箭區家庭教育人才專家庫和家庭教育講師團的通知》，引進教育學、心理學、社會學等多領域專家學者70余人建立專家人才庫和講師團，通過線上線下方式培養100余名家庭教育指導師，組成覆蓋全區中小學、幼兒園的指導團隊。發揮名師引領作用。成立茅箭區遇“箭”未來家庭教育名師工作室，首批匯聚15名家庭教育精英力量，包括教育系統名師、心理健康專家、三甲醫院醫療專家、退休干部及家長志愿者等，發揮專業優勢，深入研究家庭教育，指導學校、社區家長學校開展教育活動。加強家校共育研究。由柳林小學牽頭9所學校聯合成立“家庭教育研究實踐協作體”，探索教師、家長、學生“三管齊下”的家校協同育人體系，針對多元家庭結構、父母多樣需求、多類型教養方式及新時期新問題，加強研究、實踐、總結，開發具有茅箭特色的家庭教育課程，形成可推廣的家校社共育示范經驗，并引領輻射全區學校。

責任編輯/楊萬軍