構建系統高效的管理體系

田歌文 耿婧婧｜鋼鐵研究總院幼兒園

以文化人：點亮“三個精神傳承”，以剛好的熔點淬煉摯愛的情懷。第一，績效激勵發現“興趣點”——點亮“摯愛奉獻”的精神傳承，讓人人有舞臺。幼兒園管理秉承科技報國、無私奉獻的優良傳統，廣泛開展“學習科學家故事”“走進實驗室”等活動，幫助每個人找到方向和興趣點，通過績效激勵手段，從量的積累逐步向質的轉變過渡。

第二，職業規劃點燃“生長點”——點亮“至善至美”的精神傳承，讓人人有收獲。在管理中，幼兒園針對每一位教職工的特點和成長需求，不斷完善教師梯隊的分層培養以及個性化培養的策略，以科學的職業規劃點燃“生長點”，建立學習常規、培訓機制，讓教職工不斷提升自己。

第三，有效授權激發“創造點”——點亮“科研創新”的精神傳承，讓人人有成長。幼兒園在管理中傳承鋼研集團的科研創新精神，堅持創新驅動、科技賦能，通過大膽放權，給予教師一定的自主成長空間。注重在工作上留白，給教師更多自主的機會；注重搭建科研平臺，將課題研究常態化，打造科研型、創新型人才團隊，高標準推進園所發展。

以崗擇人：健全“三個人才機制”，以剛好的溫度點燃摯愛的能量。適才——健全選拔機制，靶向引才。幼兒園關注人才的引進與選拔，堅持因地制宜原則，精準定位人才需求，做到人盡其能，構建不斷優化的人才團隊。

適用——健全任用機制，精準用才。幼兒園統籌全局，客觀分析管理團隊、環境設施、師資隊伍、課程建設等方面的崗位設置情況，建立科學系統的任用機制，以崗擇人、以事擇人，齊心協力提高教育質量，促進園所的可持續發展。

適時——健全培養機制，精研展才。幼兒園關注培養教職工的專業素養和科研創新精神，倡導教職工不斷汲取新理念、學習新方法，主動求發展、求變化，從思想觀念、法規制度和管理機制入手，強調新思想、新知識、新技能、新手段在管理工作中的運用。

以理服人：統籌“兩個管理模式”，以剛好的距離激發摯愛的行動。第一，踐行民主管理——強化責任擔當，凝聚同心同德的思想。幼兒園堅持以人為本，踐行民主管理。民主管理就是集全員智慧來管理幼兒園，充分發揮全體教職工的工作積極性。同時，通過建立健全園長、黨支部、人事部、總務部、保教部等的責任機制，明確部門職責，強化責任擔當，形成同心同德、團結一致的和諧氛圍。

第二，嚴格制度管理——建立規矩方圓，激發摯愛至善的行動。制度是幼兒園的“法”，是必須遵循的行為準則和工作規程，對幼兒園完成各項任務、建立正常秩序、提高管理效率具有重要意義。幼兒園以依法辦園為準則，教職工代表大會通過討論完善并細化各項規章制度，明晰工作流程，讓執行者和各部門各司其職，保障幼兒園的各項工作高效、順暢運行。

以情動人：推進“三個執手行動”，以剛好的你我成就摯愛的發展。第一，園所和鋼研執手，合作共享，傳承摯愛家國心。幼兒園在管理中傳承鋼研精神，帶領師幼走進科學展室、實驗室，以科技報國、創新進取的精神感染師幼，以一顆摯愛的家國心，全身心投入工作和學習。

第二，園所和家庭執手，協同共管，譜寫摯愛家園情。多年來，幼兒園與家長密切聯系，及時了解家長的需求，并邀請家長參與幼兒園的管理和教育活動，融合家園資源，為幼兒發展創設更好的條件。

第三，教師和幼兒執手，有效對話，成就摯愛和諧美。關注個性、發掘潛力，幫助每一塊“鋼材”成器，是幼兒園的不懈追求。因此，我們在管理中以人的發展為出發點，堅持讓師幼之間平等對話、有效互動，讓每個人都成長為更好的自己。