玻璃窗的“自述”

□ 李藝敏

六月的天氣逐漸炎熱，如果遇到教室停電，那真是一種煎熬。在那種情況下，不要說讓學生認真聽課，就是想讓學生靜下來都是一種奢望。比如今天，上課鈴已經響了好一會兒，教室里仍然安靜不下來。

“嘭！”隨著一聲巨響，喧囂的課堂立刻安靜下來，學生的目光齊刷刷地聚集在同一個角落。原來，挨窗坐的小軒和小艾為爭得一絲涼爽吵了起來，他們都想把那扇玻璃窗推向對方那邊。

眼看兩個人快打起來了，我靈機一動，慢慢走向那扇玻璃窗，將耳朵貼近它，然后面露愧色，恭敬地向它深鞠一躬。同學們都睜大雙眼，驚異地看著我。我將食指豎在嘴唇前，示意他們安靜，然后面帶微笑問：“你們知道剛才玻璃窗對我說了什么嗎？”

“玻璃窗還會說話？”“老師，它說什么了？”“老師，快跟我們講講。”……孩子們好奇地問。

我微微一笑，故意變了嗓音說：“老師，本來我很幸福，因為每天都能陪伴可愛的同學們。可是今天有兩個同學不高興了，使勁地把我推來推去，弄得我腰酸背痛，全身都要散架了。不過，這還不是最讓我難過的地方。我知道我們班是‘文明班級’，每位同學都是‘文明小衛士’，懂得愛護校園的一草一木、一桌一椅。可不知道大家今天是怎么了，嗚嗚嗚……”我揉著眼睛假裝哭了起來。

聽了玻璃窗的“訴說”，教室頓時鴉雀無聲，學生都耷拉著腦袋，低頭不語。突然，小磊說：“老師，你狠狠批評小軒和小艾，為玻璃窗報仇。”

“對，好好懲罰他們！”小恒說。

“就是，玻璃窗是公物，我們不能這么粗暴地對它！”小儀義正詞嚴地說。

……

小軒滿臉通紅，猛地站起來，胸口起伏不定。看得出，他有滿腹的委屈。我輕拍他的肩膀，溫柔地說：“你是想現在‘申冤’還是先聽聽大家的心聲？”他看了看我，坐下來了。

我再次把目光轉向大家，問：“同學們有什么話想對玻璃窗說嗎？”

“老師，其實玻璃窗默默為我們付出了許多，我們都沒有發覺。它不僅為我們遮風擋雨，還阻擋了噪聲和灰塵。”

“它使我們呼吸到清新的空氣，讓我們的大腦更清醒，思維更敏捷。”

“透過玻璃窗，我們可以看到外面美麗的風景，心情也變好了。”

“沒錯，有了它，我們才能安心學習。”

……

同學們七嘴八舌地說著玻璃窗為我們做的貢獻。我很欣慰，他們開始學會轉變視角，站在玻璃窗的立場看待問題、發表見解了。

此刻，小艾滿臉通紅地站起來說：“老師，我錯了，剛才是我不對，我不該那么自私，只想讓自己涼快，用力地推拉玻璃窗。小軒沒有錯，這件事因我而起，我向小軒和大家道歉，向玻璃窗道歉。”她深深地鞠了一躬。

“老師，我也錯了，作為男子漢，我應該有紳士風度，不該那么暴躁。今后我會好好幫助班上的同學，帶頭愛護班里的公物。”小軒堅定地說。

說完，教室里響起了熱烈的掌聲。

我為孩子們的變化感到欣喜，總結：“玻璃窗為我們提供了一個舒適的學習環境，卻很少被我們注意到。而今天，同學們的發言讓我們重新認識了玻璃窗，我們應該感謝它。希望大家從今天開始，都能學會換位思考，心存感恩，善待身邊的每一個人、每一件物，讓我們的生活更加美好！”

后來，我在小軒的周記中看到了這樣一段話：通過玻璃窗事件，我知道了要多為別人著想，要關心愛護為我們默默付出的人和事物。謝謝李老師對我的包容和理解，她保護了我的自尊，也讓我明白了自己的責任和義務。

從那以后，我們班再也沒有出現過破壞公物的現象，無論何時，門窗的玻璃都潔凈如新。（文中學生均為化名）