社會主義核心價值觀視角下檔案專業人員職業道德培育路徑探析

摘? 要：檔案管理人員職業道德具有調節上的廣泛性、要求上的層次性和內容上的繼承性。新時代檔案管理人員職業道德培育內容與社會主義核心價值觀體系一脈相承，突出表現在二者目標上的一致性、內涵上的相融性和實踐上的契合性。為此，應通過理論教育、實踐教育兩大路徑，大力培育新時代檔案管理人員所具有的共同理想、社會責任和個人品德，努力鍛造一支素質硬、業務精、會管理的優秀檔案專業人才，為新時代檔案事業發展提供有力支持和保障。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；職業道德；檔案人員

概述

檔案專業人員職業道德應體現和遵守社會主義職業道德，也是社會主義職業道德基本原則和要求在檔案職業領域中的具體反映[1]。新時代，檔案事業發展面臨著巨大的發展機遇，同樣也面臨著這樣或那樣的誘惑和挑戰，需要不斷提升檔案專業人員的職業道德和職業素養，推動檔案工作更好滿足新時代人民群眾日益增長的高質量檔案信息需求的重要保障。新時代廣大檔案專業人員肩負著“為國守史、為黨管檔、為民服務”的神圣職責使命，把社會主義核心價值觀融入檔案專業人員職業道德培育體系，用新時代社會主義主流思想、主流價值充實檔案管理人員職業道德內涵，有助于培養造就素質更加優良、作風更加過硬、結構更加合理的檔案專業人才隊伍，使其職業認同感、自豪感明顯提升。

1 檔案專業人員職業道德

職業道德（Professional ethics）有廣義與狹義之分，其中，廣義層面的職業道德是指從業人員在具體從事某項職業活動中應遵循的行為準則，包括從業者與服務對象、職業與職工、職業與職業間的關系。狹義層面的職業道德則是指具體從事某項活動應遵循并體現一定職業特點、調整一定職業關系的行為準則、規范。不同職業都有其特定社會性質、職責和地位，有其獨特的實踐特征、職業活動內容、條件及方式。不同職業要求從業者具備過硬的專業技能、豐富的專業知識，還要求具備道德情操，并形成與各種不同職業特點和要求相匹配的職業操守、職業理念和職業理想。

檔案專業人員職業道德是指檔案專業人員在具體從事檔案管理過程中遵守行為準則和行為規范。檔案專業人員職業道德既是對其檔案職業活動中的行為約束和規范，也是檔案專業人員履行的職業責任。與其他領域職業道德相比，檔案專業人員職業道德有其共性和個性。具體表現在：（1）調節上的廣泛性。檔案專業人員在日常檔案管理中涉及到協調各種利益，解決各種矛盾，除了運用行政、法規、經濟手段外，還需要用到職業道德調節。既要協調部門與部門之間關系，部門與個人之間的關系，也要處理好個人與個人之間的矛盾，良好的職業道德具有很好的調節功能。（2）要求上的層次性。檔案工作是一項系統性、專業性都極強的工作，檔案專業人員的崗位不同，工作的標準、要求和內容也不同，在檔案職業道德層面要求表現出其層次性，這種層次性并非崗位層級低就可以降低職業道德標準，只是指一些職業道德要求對人員具有更高要求。（3）內容上的繼承性。檔案工作在我國可以追溯到很久以前，在漫長的檔案事業發展過程中，檔案專業人員身上所傳承下來的道德品質、優良傳統依然為當今所適用。

2 社會主義核心價值觀融入職業道德培育動力探究

黨的十八大提出“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀基本內容。黨的十八大以來，明確提出將社會主義核心價值觀融入到經濟、政治、社會、文化等事業發展之中，將社會主義核心價值觀轉化為全體人民的情感認同、行為習慣。社會主義核心價值觀解決的是“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”根本問題的遵循[2]。檔案管理人員職業道德培育與社會主義核心價值觀在目標、內涵及具體實踐等方面具有諸多相融相通之處，為社會主義核心價值觀融入到檔案管理人員職業道德培育提供了重要理論支撐。

2.1 目標一致

人的自由全面發展是社會主義核心價值觀崇高價值理想和須臾不可動搖的根本價值追求[3]。以“24字”為主要內容的社會主義核心價值觀涵蓋了國家層面、社會層面和個人層面的價值目標，這與《檔案法》中提出檔案工作人員應“忠于職守，遵紀守法”是一脈相通的。“敬業”就要做到“忠于職守”“具備相應的專業知識與技能”是檔案人“愛國”的現實表現，而“遵紀守法”又是檔案人員遵守檔案法規、紀律的具體要求，是檔案人員遵守檔案法治的現實體現。培育需要堅持以社會主義核心價值為引領和根本遵循，在培育良好職業道德的同時，助力檔案事業高質量發展。

2.2 內涵相融

社會主義核心價值觀“24字”從國家層面、社會層面和個人層面規制目標取向、價值追求和準則內容，國家、社會和個人三者相互聯系、融會貫通的，既各具功能又有不同側重，是國家、社會與個人價值共識的生動體現。檔案專業人員職業道德培育既體現國家對檔案事業、檔案從業者的職業道德目標理想，也反映社會的普遍價值理念，以及個體的職業行為。三者共同構成職業道德培育模式，也為新時代檔案專業人員職業道德培育提供方向和現實依據。將社會主義核心價值觀融入到檔案專業人員職業道德培育，將個人行為舉止與社會發展、國家進步價值取向保持一致，為檔案專業人員職業道德培育提供了價值引領，進一步豐富了職業道德培育內涵體系。

2.3 實踐契合

培育檔案專業人員職業道德是一個現實問題，也是一個需要通過實踐來解決的問題。檔案工作具有管理性、服務性、政治性、科學性、文化性特點，工作強度大、時間長，要求具有細心、耐心、熱心、愛心，這些都對職業道德培育提出新的更高要求。這就需要在具體的檔案工作實踐中體現這種特點，滿足其相關要求，借助通俗易懂、簡便易行的方式將崇高的信念、遠大的理想內化于心、外化于行。“24字”社會主義核心價值從國家、社會和個人三個層面高度概括了檔案管理工作的努力方向，實踐要求，具有鮮明的實踐特征，是每一位檔案專業人員理想信念的具體化。將社會主義核心價值觀融入到檔案專業人員職業道德培育體系之中，并將其貫穿于職業道德培育始終、各個方面，從而使理想信念獲得無比旺盛的生命力[4]。

3 社會主義核心價值觀融入職業道德培育內容體系

3.1 “富強、民主、文明、和諧”共同理想教育

從世界看，正處于百年未有之大變局，從國內看，正處于中華民族偉大復興戰略全局，且是變局與全局交匯期。從檔案事業看，檔案事業發展步入新時代，檔案工作是新機遇與新挑戰并存，需要高度重視新領域、新環境下檔案管理工作面臨的新挑戰、新問題。因此，要求廣大檔案工作者牢固樹立“富強、民主、文明、和諧”共同理想，激發檔案工作者堅定理想信念，積極投身于新時代檔案事業偉大新征程上。“以史為鑒可以知興替”，抓好檔案管理工作，要始終堅持黨的領導，筑牢政治忠誠，把檔案事業發展擺在關乎國家“富強”的高度，切實增強檔案管理工作的責任感、使命感。要以主人翁的精神投入到檔案管理工作崗位中，發揮檔案管理人員帶頭人、領頭雁作用，科學把握“民主”內涵。要始終秉持“文明”之核心要義，把文明理念貫穿于檔案管理的各個方面、每個環節。正確處理好檔案管理者與服務對象、檔案工作者與檔案工作、檔案工作者與社會發展之間的關系，將“和諧”理念融入其中。

3.2 “自由、平等、公正、法治”社會責任教育

檔案工作者的社會責任便是維護社會的記憶，即維護歷史責任的原始性、真實性、連續性[5]。作為檔案專業人員，既要肩負起檔案保管職責，也要做好檔案利用，發揮檔案應有價值。鼓勵檔案工作者大膽創新，發揮其主觀能動性，堅持在一線工作環境中創新，在創新中發展。把“平等”融入日常行為，作為一項重要價值遵循，平等即表現在檔案管理者與普通檔案工作者之間的平等，還表現在檔案管理者與檔案利用者之間的平等，牢固樹立全心全意為人民服務理念，并將其作為自覺行動。“公正”融入檔案管理者職業道德體系，就是要求檔案管理者自覺理解并踐行公正基本內涵和要求，客觀公正地滿足不同主體、不同對象檔案需求。“法治”是檔案工作者必備的職業道德內容之一，要在檔案管理中尊崇法治、樹立法治思維、弘揚法治精神，嚴格按照《檔案法》《保密法》，以及其他檔案管理領域的法律法規、規范標準。

3.3 “愛國、敬業、誠信、友善”個人品德教育

人的本質在其現實性上是一切社會關系的總和[6]。作為一名新時代檔案專業人員，要具備良好的個人品德，正確處理好國家、檔案事業、他人之間的關系。具體來說，就是要深入踐行社會主義核心價值觀體系中的“愛國、敬業、誠信、友善”，不斷鍛煉個人道德品質。“愛國”是檔案專業人員的基本職業道德要求，也是個人品德教育的重要組成部分。要把檔案管理事業融入到中華民族偉大復興中國夢的實現，融入到國家發展進步的高度，認真、負責，切實提升職業榮譽感。“敬業”毋庸置疑是檔案人員重要道德品質和要求，要敬畏檔案管理職權，更要有進取之心，樂于奉獻，要把個人的所學用到推動檔案事業發展的高度去理解和把握檔案工作特點和規律。“誠信”就是要在檔案管理中堅守事物的本真，保持檔案本來面貌，不篡改不偽造，實事求是，要有崇高的誠信意識，形成誠信習慣。“友善”則是每一名檔案管理人員的基本道德準則，友善地對待同事、對待下屬和檔案服務對象，學會在檔案管理過程中尊重他人、包容他人，助人為樂，成人之美。

4 社會主義核心價值觀視角下檔案管理人員職業道德培育渠道

檔案職業道德建設，是一項復雜的行業系統工程[7]。“加快推進檔案人才培養”被列入“十四五”時期八項重點任務之一，并將“鍛煉檔案干部忠誠干凈擔當的政治品格”作為政治能力建設的首要任務。

4.1 理論教育

4.1.1掌握理論教育方法。要堅持運用馬克思主義方法論總結、提煉職業道德教育方法，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，在歷史中汲取新時代檔案管理人員職業道德教育養分，將馬克思主義中國化最新理論成果作為指導新時代檔案人員職業道德教育的主要內容，并貫穿于職業道德教育始終。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（下接57頁）

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4.1.2豐富理論教育內涵。當前，最主要的便是將社會主義核心價值觀“24字”要求落實到行動上，作為新時代檔案專業人員職業道德教育的根本遵循和體系內容，始終堅持黨對檔案工作的絕對領導，不斷豐富理論教育內涵，提升檔案管理者政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。

4.1.3搭建理論教育平臺。在已有理論教育培訓平臺基礎上，通過創新與高校、文明實踐中心、黨校等對接，搭建新時代檔案專業人員職業道德教育平臺，不斷拓寬理論學習教育主渠道。

4.1.4明確理論教育要求。明確檔案專業人員職業道德教育成果考核內容、評價標準，把職業道德理論教育納入業務素能教育和人才培養整體規劃，做好頂層設計。

4.2 實踐教育

社會實踐是把社會主義核心價值觀融入檔案專業人員職業道德培育的重要途徑和方法，要堅持理論教育與實踐教育“兩手抓”“兩促進”。要求檔案管理人員在日常的檔案管理、檔案服務等活動中，在實踐中去弘揚和落實社會主義核心價值和正能量。如開展檔案公益講座、紅色主題展、開通免費查檔服務等，讓館藏的檔案走出檔案室、走向社會，滿足經濟社會發展需要，在一系列社會實踐中踐行社會主義核心價值觀，做到將社會主義核心價值觀外化于行，內化于心。此外，作為檔案管理者還要不斷完善檔案職業道德評估體系，涵蓋職業道德評價機構的設置、職業道德評價制度的建設、職業道德評價信息的獲取、職業道德評價標準的建立和職業道德評價結果的運用，等等。

結語

提升檔案專業人員職業道德和職業素養，讓檔案工作更好滿足新時代人民群眾日益增長的高質量檔案信息需求的重要保障。新時代，檔案專業人員職業道德培育要將社會主義核心價值觀融入其間，構建涵蓋國家層面、社會層面和個人層面的職業道德教育體系內容，通過理論教育與實踐教育，著力培養造就一支素質更加優良、作風更加過硬、結構更加合理的檔案專業人才隊伍，為新時代檔案事業發展提供人才支撐和保障。

參考文獻

[1]郭紅解.論檔案職業道德[J]浙江檔案，2006（5）：14-17.

[2]薛蓮，陳佳，戴星.社會主義核心價值觀融入醫務人員核心素養研究[J]醫學教育管理，2023（2）：264-268.

[3]陳文斌，董麗嬌.社會主義核心價值觀的要素之維.[J]馬克思主義理論學科研究，2019，5（6）：152-158.

[4]石光輝.以理想信念導航培育和踐行社會主義核心價值觀[N]光明日報，2014/11/30.

[5]薛健.社會責任視角下我國檔案工作者精神建設的思考[J]城建檔案，2014（10）：52-54.

[6]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯選集[M]北京：人民出版社，1972.

[7]劉昌福.論檔案職業道德建設[J]四川檔案，2002（5）：9-10，17.

作者簡介：邵自玲（1978— ），研究生學歷，商丘醫學高等專科學校館員，主要從事檔案管理與研究。