大膽“反轉”你的觀點

日本信息文化研究所 鞠阿蓮

鴨兔圖

該圖似乎是一只朝右的兔子，也似乎是一只朝左的鴨子。這個圖被稱為鴨兔圖，這種可以用兩種視角看的圖形被稱為反轉圖形。

但我們不能同時看到兔子和鴨子。如果你把圖的左邊部分看成是長耳朵，那你把它看作喙的視角就暫時消失了。

請在看圖的同時，嘗試交替看到兔子、鴨子、兔子。你會發現，我們“看到的”東西其實是“我們的頭腦解釋的結果”，而不是我們看到的真實情況。

這其實是因為，我們看待事物的方式取決于我們的經驗和周圍的環境。

在一次實驗中， 在10 月展示鴨兔圖時， 大多數兒童都認為是鴨子或鳥，而在復活節（3 ～ 4月）展示該圖時，大多數兒童都認為是兔子，這顯示出統計學上的明顯差異。在年齡較大的受試者（11 ～ 93 歲）中也發現了同樣的反應差異。這種現象叫作語境效應，目前針對這一現象已開展了各式各樣的研究。

你看到的是B 還是13 ？

最早的一個實驗使用了書寫方式有些雜亂的字母B。結果表明，當字母B 呈現在兩個字母之間時，受試者認為是B，但當它呈現在兩個數字之間時，受試者認為是13。

在鴨兔圖實驗中，在復活節展示圖形的條件下，受試者利用現在是復活節這一知識，還有復活節與兔子有關這一經驗，更容易把這個反轉圖形看作兔子。

這種利用環境、知識和經驗等來感知物體的思維過程，是一種日常做法，但它也可能導致錯誤。例如，假設你聽說某個地方到了夜晚，柳樹下就會出現幽靈，然后，當你不得不在晚上經過那里時，你的思想就會被可能出現幽靈的想法所占據。在這種狀態下，僅僅聽到一點風聲你可能就會嚇得縮成一團，也可能誤認為搖曳的柳樹就是幽靈。

兩張并排的鴨兔圖

在一張圖形中不能同時看到兔子和鴨子，但如果將兩張相同的圖形并排顯示，情況會如何呢？

在一個實驗中，當把兩張鴨兔圖并排展示給受試者時，結果只有2.3% 的人自發地把其中一個看作兔子，另一個看作鴨子。然而，當受試者被要求有意識地這樣看時，這個比例上升到了61.9%。此外，當提示“鴨子要吃兔子”時，許多受試者（86.6%）能同時看到兔子和鴨子。

正如這個實驗展示的結果一樣，有時候，一點兒暗示就能改變我們看待事物的方式。如今，我們被信息所包圍，可以用任何方式解讀這些信息。特別是，人們傾向于只看自己想看的東西。有些時候，不可靠的信息來源能夠以假亂真，顯得很可信。例如，謠言在社交網站上快速傳播，或者某個名人的“不良行為”被炒上熱搜，這些都有可能是固守一個觀點的結果。

為了在信息社會中生存下去，我們必須時時注意，思索自己是否被某種特定的視角所束縛，并在必要時“反轉”我們的觀點。

（摘自《別再想歪了》，北京科學技術出版社）