謝維和：“靠得住”
——強國建設中大學的責任

中國高等教育學會學術發展咨詢委員會副主任謝維和指出，所謂“靠得住”，實際上是指一個大學與社會經濟發展之間的關系，是一個大學對國家經濟社會發展的一種貢獻機制，包括在人才培養、科學研究、社會服務等方面能夠承擔得起責任，真正成為國家發展和實現中華民族偉大復興中國夢的支撐力量。高等教育是教育體系的龍頭，我國對高等教育的需求比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。高等教育要能夠在國家對高等教育有需求、對科學知識和卓越人才渴求時，真正“靠得住”。

一、“靠得住”的基本內涵

謝維和表示，所謂靠得住，至少包括以下幾方面內涵。第一，能夠支撐高質量發展。包括在人才自主培養、人才發展戰略上，培養的人能夠支撐國家的發展。第二，能夠成為國家科技自立自強靠得住的力量。在國家需要的一些“卡脖子”技術領域，能夠實現突破。第三，能夠滿足人民群眾對于高品質生活的需求。大學與人民群眾的生活質量、人民幸福之間的關系比以前更為緊密，特別是高等教育進入到普及化階段以后，每一個家庭都和高等教育有關系。第四，能夠拿得出高水平的成果。只有自己的實力越來越強，才會吸引更多國家愿意與我們合作共贏。在此基礎上，整體提升大學對國家經濟發展的貢獻。“靠得住”并不僅僅是靠幾所“雙一流”大學，不同的大學要在不同的領域、不同的地區、不同的社會需求方面都能夠“靠得住”。中國要成為教育強國，就需要在不同領域、不同類型、不同地區、不同層次上去發展普通教育、職業教育和高等教育，并都要使其靠得住。

謝維和提出，“靠得住”有一定的能力基礎，這種能力基礎包含四方面內容。中央教育工作領導小組印發的《關于深入學習貫徹黨的教育方針的通知》明確指出，要以黨的教育方針高質量貫徹提升“四為”的服務能力。“四為”包括堅持教育為人民服務，實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益，在更高水平上不斷滿足人民群眾對更好教育的需要；為中國共產黨治國理政服務，通過教育改革發展，舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象，不斷鞏固黨的執政基礎；堅持教育為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，通過教育發展引導人們增強制度自信，樹立為中國特色社會主義共同理想奮斗的信念和信心，最終使廣大教育者都自覺成為中國特色社會主義制度的擁護者和捍衛者；堅持教育為改革開放和社會主義現代化建設服務，為改革開放和社會主義現代化建設提供智力支持。

二、“靠得住”的實現機制

謝維和提出，“靠得住”也要有實現的機制。高等教育的社會參與機制，是大學對國家經濟社會發展的一種貢獻機制。高等學校不僅要更好地服務政府，同時也需要進一步加強與市場、社會及行業的關系，爭取獲得更多的辦學資源、更大的辦學空間、更適合社會發展的人才培養機制及學校辦學機制。構建社會參與機制是當前高等教育改革非常重要的任務之一，也是“雙一流”文件中提出的改革任務之一。大學發展要加強社會參與，這種參與體現在協同育人上，包括在培養目標、培養方案、教學保障、資源共享、管理運行等方面進行全方位協同，包括促進協同培養人才制度化，形成資源交流機制，健全高等學校與社會人才和智力資源的交流機制。社會參與機制包括四方面內容。

一是接口機制。接口機制有兩種形態：異時態接口機制和同時態接口機制。異時態接口機制是指大學通過對行業企業和科技領域未來發展的前瞻性研究，去適應企業、適應社會、適應未來發展的需求；同時態接口機制是大學通過對企業現在發展需求的研究而滿足現實的合作需求。

二是轉換機制。轉換機制是指把社會和企業不同方面的優勢轉化為學校辦學和人才培養的優勢，進而有效地加強和提高學校服務社會的能力。只有把企業和社會的發展轉化為學校的總體發展，才能夠更好地在人才培養、科學研究、社會服務方面，真正靠得住。轉化機制包含四種形式。第一種轉化形式是將政府的政策資源轉化為學校的課程資源，充分體現時代發展的要求。第二種轉化形式能夠將科技發展和知識進步轉化為大學的學科進步和專業發展，進而形成具有前沿性的學科與具有競爭力的專業方向。第三個轉化形式是將企業的技術優勢轉化為學校人才培養中的技能優勢。第四種轉化形式是將行業的技術標準轉化為學校的課程標準和人才培養標準。

三是資源配置機制。資源配置機制是以加強社會參與機制和產教融合的思路，對學校學科和專業進行資源配置的一種機制。大學為國家和社會發展作貢獻，與企業之間的合作是一個全球性、世界性的發展趨勢。對學校的基礎學科、對學校的公共服務體系在資源配置上，應該有一個持續穩定的機制，實現與技術學科配套對接。

四是治理機制。高等教育的治理結構已經從過去的一元和二元結構慢慢轉變為三元結構。高等學校職能部門的設計要面向市場、面向社會，為學校去拓展新的辦學資源、辦學空間和優化人才培養體制。只有這樣，才能夠使學校在社會參與機制的支持下，在產教融合上獲得更好的社會服務能力，增加為社會作貢獻的資本和底氣。

謝維和強調，“靠得住”雖然很簡單但不容易實現。學校要深化改革，解放思想，真正突破體制機制障礙，建立起大學對國家社會經濟發展作貢獻的意識，這是評價大學的最根本標準。