前不久,教育部辦公廳、財政部辦公廳發布《關于做好2023年銀齡講學計劃有關實施工作的通知》,明確2023年義務教育階段計劃招募6000名講學教師,為脫貧地區,欠發達的民族縣、革命老區縣、邊境縣以及新疆生產建設兵團團場等地的縣鎮和農村學校,輸送一批退休校長、教研員、特級教師、骨干教師。講學教師服務時間原則上不少于一學年,鼓勵考核合格的連續講學。銀齡講學計劃為有意愿繼續工作的退休教師搭建起了舞臺,讓他們能夠繼續發光發熱,在老有所為中實現老有所樂。自2018年啟動銀齡講學計劃至今,一批批優秀退休教師背起行囊,奔赴遠方繼續奮斗?;蚴菗问茉畬W校副校長,指導參與學校管理工作;或是發揮自身專業特長,開展課堂教學;或是根據受援學校實際需求,進行聽課評課、開設公開課、組織研討課、舉辦專題講座。銀齡教師放棄閑適的退休生活,以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心重返三尺講臺,成為農村學子的筑夢人、鄉村教師的引路人。由此來看,銀齡講學計劃實現了國家需要與個人志趣的有機結合,探索出了將個人價值融入國家發展戰略的路徑。
鄉村振興,教育先行。發展鄉村教育,讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育,阻止貧困現象代際傳遞,是功在當代、利在千秋的大事。銀齡教師為鄉村帶去優質教育理念、教學方法,讓鄉村孩子共享優質教育,有利于促進義務教育優質均衡發展,推動鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。同時,銀齡教師教齡長,有經驗、有學識又有情懷,發揮余熱、潛力巨大。
素材解讀
燭照人生,桃李滿門,他們是受人尊敬的老教師;兩鬢微霜,年華垂暮,他們也是需要精心照料的老人家。一支粉筆、三尺講臺,向銀齡教師道聲感謝,他們以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神、“半畝方塘長流水,嘔心瀝血育新苗”的敬業精神,用愛心智慧點亮鄉村孩子的人生夢想,將理想抱負融入強國建設、民族復興的偉業中。
適用話題
奉獻精神、敬業精神、鄉村振興、個人與國家