新醫科背景中互聯網思維下神經病學的思政教育探索

吳佳輝,秦麗微,畢 勝,宋繼華,石 磊,王 辰

(佳木斯大學附屬第一醫院,黑龍江 佳木斯 154003)

醫學是一門需要廣博學科知識的人道職業,不僅需要仁術,而且需要仁心[1],新時代的醫學人才,不僅要有豐富的專業知識,更要具備優良的人文素質[2]。 “新醫科”是傳統醫學和人工智能、大數據等前沿技術的有機結合,它是培養復合型醫學人才的必經之路,是推動現代醫學領域發展的必然趨勢。神經病學是高度專業性的學科[3],它的知識復雜而且難以理解,有精致細微的神經解剖結構,復雜深奧的纖維神經束傳導,神經系統出現異常則會導致多個方面出現問題,如:聽力、感覺、運動等。在科技高速發展的當下,神經系統的研究仍有許多謎團等待解開。神經病學的知識紛繁復雜,學習難度較大,對于臨床本科醫學生而言,極易產生畏難情緒。在新醫科的背景下,利用互聯網思維將課程思政融入神經病學的學習中,則顯得至關重要。在網絡技術如此發達的現代,我們應當構建互聯網背景下將思政教育融入醫學教育的課程中,將理論與實踐深度融合,將思政元素與專業課程深度融合,將人文素養與醫學技能深度融合,促進課堂教學效果的提升,提高人才培養的質量[4～6]。高校應努力順應“互聯網+大思政”發展形勢[7],讓教育教學更加符合學生發展需求,積極主動適應互聯網時代的要求,虛實結合,協同育人[8]。本研究通過對比未融入思政教育的傳統教學模式,從而探討在新醫科背景中互聯網思維下將思政教育融入神經病學教學中的效果。……