一般自我效能感在專科護理實習生臨床實習環境與職業認同感間的中介效應研究

鹿育菡,王本杰,胡鑫禹,修元迪,董小田,趙善良,魯 彥

(佳木斯大學公共衛生學院,黑龍江 佳木斯 154007)

職業認同感是護生確定自己護士角色,對自己所從事的護理行業認可程度的一種狀態;職業認同感越高,護生對于自己工作投入度越高,護理服務質量更好,因此提高護生的職業認同感對于提升護理團隊質量,為我國醫療衛生提供更好的服務有重要意義[1]。一般自我效能感做為影響職業認同感的重要主觀因素,它可以幫助護生提高在實習過程中處理問題的有效性和自信力,讓護生面對臨床實習中的工作時就越有信心,職業認同感的水平就越高[2]。而優良的臨床實習環境可以提高護生的學習積極性,學習主動性高,學習效果就好,進而有助于提高護生的職業認同感,進一步促進護生的職業責任感[3]。本文將探索一般自我效能感與臨床實習環境在提高護生職業認同感中的相互作用,為醫院和學校的教書育人策略提供多途徑的理論依據,推動我國護理隊伍的健康發展。

1 對象與方法

1.1 研究對象

2022年2月至3月(實習末期)整群抽取3所山東省醫學高等專科學校中一所,采用滾雪球的方法發放問卷。納入標準:在醫院按時參加臨床科室實習任務者,知情同意且自愿參加本研究者。排除標準:參加專升本輔導,從事輔助、機關、后勤等非臨床工作的護生,身體存在明顯異常以及有與心理健康方面有關的疾病者,在實習期間中途停止或者放棄實習的護生;以多種事由頻繁請假,累計請假時間超過一個月的實習護生;自身拒絕參加此次調查的實習護生。……