綻放在工科院校舞臺上的藝術(shù)之花
——論長安大學(xué)生如夏花劇社

高楊思嘉

（西北政法大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院戲劇影視藝術(shù)系，陜西 西安 710122）

生如夏花劇社組建于2005 年，隸屬于長安大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，是長安大學(xué)語言類節(jié)目演出活動的主要創(chuàng)作者與演出者。而其作為一個業(yè)余劇社，生如夏花劇社多年來一直堅持著自己的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，等待機遇，默默地為西北地區(qū)校園戲劇的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。

一、劇社組織與運營管理

“從藝術(shù)運作的流程來看，戲劇是包括編劇、導(dǎo)演、演員、作曲、舞臺美術(shù)等多方面的藝術(shù)人才，在劇場里運行，并有觀眾欣賞或參與的集體性創(chuàng)造。”因此，為了創(chuàng)作出高水平劇目，傳播戲劇藝術(shù)，校園戲劇的創(chuàng)作與傳播都是以劇社的形式進(jìn)行的。因此，校園劇社的建設(shè)與發(fā)展過程中最重要的就是組織管理以及運營問題。

（一）劇社組織管理概況。

自從開展演劇活動以來，隨著社團(tuán)的不斷更新?lián)Q代，生如夏花劇社也在不斷地完善自己。為保證整個劇社的流暢運作，劇社不斷完善管理制度并吸收各大優(yōu)秀社團(tuán)的經(jīng)驗，以便更好地開展戲劇演出活動并不斷發(fā)展壯大。在管理方面，作為長安大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)旗下學(xué)生組織的校園劇社，參與者多為在校學(xué)生，老師參與較少。而單靠學(xué)生自己進(jìn)行社團(tuán)管理難免會出現(xiàn)問題。因此，生如夏花劇社除了以規(guī)章制度（包括藝術(shù)團(tuán)制度和劇社制度）為主要管理手段外，還參考社團(tuán)的優(yōu)勢與不足，揚長避短，制定更為合理且富有人情味的管理方法。比如可以以學(xué)生的自我管理為主，配以老師的一定指導(dǎo)，在保持學(xué)生創(chuàng)作的自主性上也要注意其合理性，借此培育出專屬于學(xué)生自身的獨特精神與劇社的發(fā)展方向。而且，與絕大部分校園戲劇不同的是，“對于生如夏花劇社的社員來說，參加生如夏花劇社的創(chuàng)作演出活動還屬于一門選修課程，可以修到學(xué)分。這種制度不僅激發(fā)了社員們自編、自導(dǎo)、自演戲劇的熱情，還可以吸引更多的學(xué)生加入到劇社的戲劇創(chuàng)作演出活動中來，體驗戲劇藝術(shù)的魅力。”

（二）劇社管理運營的特點

在西北地區(qū)的校園劇社中，雖然生如夏花劇社內(nèi)部的分工沒有西北大學(xué)小黑劇社（小黑劇社分為導(dǎo)演部、演員部、編劇部、外聯(lián)部、新媒體部）那樣詳細(xì)，但因為隸屬于大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，在宣傳以及演出方面，可以得到來自藝術(shù)團(tuán)其余部門的較為全面且正規(guī)的協(xié)助，可以讓其作品完美的呈現(xiàn)。例如劇社所需的經(jīng)費以及相關(guān)物品的采購均由長安大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的辦公室全權(quán)負(fù)責(zé)，這樣既可以讓劇社的社員可以安心排練話劇，以便有更好的舞臺效果的呈現(xiàn)，另一方面，也遏制了腐敗的產(chǎn)生，可以使資金用在該用的地方。對于生如夏花劇社這樣的校園劇社，我建議實行導(dǎo)演制。導(dǎo)演對于演出是否成功起著決定性的作用。一般說，根據(jù)工作需要應(yīng)該從開始排演起，導(dǎo)演就要擬定計劃。而排演工作之外的事情，則應(yīng)是各個部門的工作。比如布景、道具、服裝、燈光、效果各個部門人員都要服從導(dǎo)演安排，做好本部門工作。校園戲劇的整體協(xié)作對于整體的演出來說是十分重要的，這不僅是個人能力的一次展現(xiàn)，也是團(tuán)隊整體協(xié)作能力的體現(xiàn)，而這一切都應(yīng)該以導(dǎo)演為中心。生如夏花劇社的核心人物是吳鵬老師，他在劇社的創(chuàng)作演出活動中，一直處于中心地位，大部分時間起到導(dǎo)演的作用。我建議把更多導(dǎo)戲的機會讓給其他社員。

由于生如夏花劇社隸屬于長安大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，因此不可避免的缺失了一定的獨立性與自主性。生如夏花劇社作為學(xué)生自發(fā)組織非營利組織的話劇社團(tuán)，參與者大多為在校學(xué)生，隨著每一學(xué)年的結(jié)束，都會有老的成員離去和新的成員加入。因此，劇社的實力水平往往會因此受到一定的影響。為了減少這一現(xiàn)象對劇社造成的影響，我建議生如夏花劇社采用了以老人帶新人，培養(yǎng)多名劇社骨干的方法來緩解這類成員斷層現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二、劇本改編與創(chuàng)作

在戲劇演出中，大部分的校園劇社很難找到一個適合自己的劇本，一般校園戲劇所表演的劇目都是一些老經(jīng)典劇作，如曹禺、老舍、莎士比亞的戲劇。而這些劇作所表達(dá)出的思想感情與當(dāng)時的現(xiàn)實不大符合，且由非專業(yè)的大學(xué)生表演起來難以得到想要的效果，更不必說引起觀眾的共鳴。一些經(jīng)典戲劇如要進(jìn)行改編，需要投入大量的人力物力，改起來較為困難。但就劇社的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，改編的作品雖然一定程度上可以引起觀眾共鳴，但卻失去了該劇目原有的思想深度，很難讓臺前的觀眾接收到原作品的思想表達(dá)，有的作品被解構(gòu)的同時思想也變得一塌糊涂，在主題的深度方面表現(xiàn)的也不盡人意。校園劇社的原創(chuàng)劇本往往能展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的三觀，體現(xiàn)他們對歷史和現(xiàn)實的理解。其中有些作品還能提出一些建設(shè)性的想法，具有一定的現(xiàn)實主義深度。如南京大學(xué)藝術(shù)碩士劇團(tuán)的原創(chuàng)話劇《蔣公的面子》，對人性和社會歷史都作出了深刻的揭示。因此，校園戲劇，特別是校園原創(chuàng)戲劇可以說是當(dāng)代戲劇創(chuàng)新與發(fā)展的動力源泉和重要組成部分。

生如夏花劇社自建社以來，曾經(jīng)演出過的劇目主要有《外聯(lián)也美麗》、《仲夏夜之夢》、《今天沒有陽光》、《暗戀桃花源》、《西部志愿者》、《每一刻都是嶄新》、《水滴的呼喚》、《送水》、《大車》、《大話荊軻》、《十三角關(guān)系》、《納新》、《玩笑》、音樂劇《放飛夢想的地方》和《云門》等。因此，有研究者認(rèn)為生如夏花劇社與西法大劇社、西安交大劇團(tuán)和小黑劇社“并稱為西北地區(qū)校園戲劇社團(tuán)的‘四大主力’。”雖然與南山劇社和小黑劇社相比，“生如夏花劇社演出的劇目不多，但水平較高，許多劇目都到校外參加了各種戲劇節(jié)。”在其獲獎歷史上，大部分作品都為原創(chuàng)劇目。如獲得中國戲劇獎·校園戲劇獎（優(yōu)秀編劇獎）的《愛，不殊不忘》和獲得北京“金刺猬”大學(xué)生戲劇節(jié)優(yōu)秀劇目獎的《玩笑》等。《愛，不殊不忘》屬于原創(chuàng)的校園戲劇，在臺詞的創(chuàng)作上是十分成功的，劇中人物的對話也十分精煉。而2015 年，《玩笑》又在第五屆陜西省戲劇節(jié)一舉拿下七個獎項。這些原創(chuàng)戲劇不僅能展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的人生觀與價值觀，飽含著他們對這個時代的理解，而且體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力，對中國當(dāng)代戲劇的發(fā)展也具有一定的現(xiàn)實意義。因此，黃世智認(rèn)為：“在政治與商業(yè)因素日益侵?jǐn)_戲劇藝術(shù)的情況下，校園戲劇正在成為中國當(dāng)代戲劇的一支重要創(chuàng)新力量。學(xué)生演劇的熱情讓我們看到了繁榮戲劇藝術(shù)的希望。我們應(yīng)該為校園演劇活動提供一些必備的條件，鼓勵和指導(dǎo)大學(xué)生們創(chuàng)作出優(yōu)秀的原創(chuàng)劇本，演出優(yōu)秀的原創(chuàng)劇目，特別是合乎要求的優(yōu)秀話劇。”

對于校園劇社來說，原創(chuàng)劇本之所以重要，還因為原創(chuàng)劇目更能體現(xiàn)出劇社的藝術(shù)風(fēng)格。與小黑劇社原創(chuàng)劇目所包含著濃烈的現(xiàn)實主義風(fēng)格色彩不同，生如夏花劇社的原創(chuàng)劇目更加輕快樸素。雖然，在實際的演出中，導(dǎo)演需要參考其他因素對劇本進(jìn)行一定的修改來確保劇目可以順利地演出，有些時候劇本在人為因素或者環(huán)境因素的壓迫之下會與最初的劇本產(chǎn)生很大的差別，甚至于面目全非，但最后呈現(xiàn)出來的依舊會是最初的原創(chuàng)劇本的衍生品。因此，原創(chuàng)劇目是校園劇社創(chuàng)新與取得新發(fā)展的重要組成部分以及核心動力源，因而在戲劇的創(chuàng)作到演出過程中，編劇一直都是僅次于導(dǎo)演的重要創(chuàng)作人員。

三、舞臺演出與表演藝術(shù)

社團(tuán)的組織及其運營，劇本的改編以及原創(chuàng)，歸根到底，都是為劇目最終進(jìn)行舞臺演出而服務(wù)的。所有的劇目只有在舞臺上進(jìn)行演出才能真正實現(xiàn)其藝術(shù)價值，因此，保證劇目能夠在舞臺演出是劇社一切工作的中心，沒有舉行過公演的劇社很難將其稱之為劇社。但校園劇社作為學(xué)生自發(fā)組織的非盈利的劇社，大部分劇社都不會有統(tǒng)一的集體的訓(xùn)練，多為社員們私底下通過自學(xué)來提高自身的表演水平。但這樣做的效果常常會大打折扣，因為缺乏專人指導(dǎo)，在某些技巧方面可以說是一竅不通。再者，因為表演者多為學(xué)生，較專業(yè)演員來說，個人經(jīng)歷，表演經(jīng)驗均有所差距，很難將其扮演的角色完美詮釋，由此使得戲劇質(zhì)量大打折扣，而這往往也不是靠積極性與熱情就能夠彌補的。另一方面來說，劇社平時的訓(xùn)練并不能叫舞臺演出，只能算是一種戲劇活動。但這種活動尤為重要。劇社中的學(xué)生雖然對戲劇藝術(shù)有飽滿的熱情和創(chuàng)作潛質(zhì)，但難以和藝術(shù)類院校的具備專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生相比，其大多數(shù)缺乏戲劇藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)，在排演傳統(tǒng)話劇時，或許明白要努力擺脫情節(jié)劇模式，但仍會不自覺地走向戲劇演出的固定圈套。而在一些先鋒戲劇的演出上，又會表現(xiàn)得過于歇斯底里。因此，生如夏花劇社可以通過開展各種各樣的戲劇活動來強化社員專業(yè)素質(zhì)。例如前文中曾提過的老人帶新人，此外，還應(yīng)堅持定期開展講座和集體討論等，學(xué)習(xí)相關(guān)方面的專業(yè)知識，排練小品以及獨幕劇等舉措以培養(yǎng)其應(yīng)變能力和表演實力。這些活動也與平時訓(xùn)練一樣，豐富舞臺表演形式對于其本身提出的要求，可以有效提高劇社成員的專業(yè)素質(zhì)。西北大學(xué)的小黑劇社早期排演的大多都為先鋒、實驗話劇。其表演風(fēng)格也更具有現(xiàn)實主義色彩。而生如夏花劇社早期排演的大多為古典主義、浪漫主義戲劇，因此話劇風(fēng)格也更加的規(guī)范樸素，而其原創(chuàng)話劇或多或少帶有浪漫主義色彩。

四、互聯(lián)網(wǎng)時代的戲劇傳播

校園劇社創(chuàng)作演出自己的劇目時，不僅希望觀眾云集，也希望借助其他方式廣泛傳播戲劇藝術(shù)。積極參加各類戲劇比賽交流活動就是最有利于戲劇傳播的方法。校園戲劇的傳播范圍一般包括校內(nèi)和校外兩部分，而校外又包括現(xiàn)實社會以及虛擬社區(qū)。雖然校園劇社的活動范圍主要是在校內(nèi)，但在如今的社會，他們也不應(yīng)該僅僅局限于校內(nèi)。校園劇社應(yīng)該努力走出校園，走進(jìn)社會，參加各類戲劇節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動。傳播戲劇藝術(shù)的同時，也可以熔鑄百家之長，形成專屬于自身的戲劇風(fēng)格。如西北政法大學(xué)南山劇社的《莊嚴(yán)的審判》也曾去往延安等地展演，小黑劇社翻排的《一婦五夫》曾在西安音樂廳演出，原創(chuàng)的《武貳》曾應(yīng)邀到西安文理學(xué)院和咸陽師范學(xué)院演出。而生如夏花劇社不但參與每年舉辦的藝術(shù)節(jié)，與各大高校劇社同臺切磋，還會和其他學(xué)校合作，將獲獎的優(yōu)秀話劇作品巡回演出。例如其原創(chuàng)話劇《愛，不殊不忘》曾作為陜西省優(yōu)秀代表劇目赴上海參加第四屆中國校園戲劇節(jié)。原創(chuàng)的《生如夏花》在首屆陜西省戲劇節(jié)的閉幕晚會上，榮獲優(yōu)秀導(dǎo)演獎，優(yōu)秀編劇獎，并一舉勇奪全省唯一的優(yōu)秀劇目獎等殊榮，獲得了一致好評。

如今，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們獲取信息的重要來源，各大視頻平臺的出現(xiàn)，為校園戲劇的傳播提供了另外的可能。網(wǎng)絡(luò)能夠聯(lián)通天南海北，實現(xiàn)跨地區(qū)的信息互動，具有極強的傳播效果。網(wǎng)絡(luò)本身的傳播情景就是多樣化的，與多種傳播途徑交織，一旦進(jìn)入公共領(lǐng)域，就會在各種不同的傳播形態(tài)與傳播渠道中迅速擴展，產(chǎn)生一系列效應(yīng)。西安外國語大學(xué)西外話劇社的獲獎作品《李想的理想》和西京學(xué)院XJU 劇社的《光芒》就已登錄優(yōu)酷視頻平臺，利用網(wǎng)絡(luò)傳播的力量，產(chǎn)生了一定的影響。因此，利用信息化網(wǎng)絡(luò)傳播方式，人際傳播和群體傳播緊密結(jié)合在一起，打造一個校園劇社的推廣平臺十分重要。生如夏花劇社可以創(chuàng)建微信公眾號，微博賬號等為代表的傳播平臺，發(fā)布關(guān)于劇社演出的信息以及各類演出活動有關(guān)的劇本、劇照等。劇本有一定的故事化敘述，劇照也在傳遞著一定的現(xiàn)場感，劇照會強調(diào)某個細(xì)節(jié)或者戲劇化沖突，往往會更容易引起關(guān)注。劇社成員也可以把排練的花絮視頻以及演出的臺前幕后上傳到優(yōu)酷，B 站這樣的視頻平臺。短視頻如今更是火得一塌糊涂，抖音以及快手的興起，普通人的話語權(quán)也提高了不少，而這也讓碎片化時代的觸網(wǎng)體驗得到更好的保障，打破了短視頻消費的時間和空間局限，呈現(xiàn)出的所描繪的景象更為豐富、立體、真實，促使短視頻也有了更廣的用戶群體。生如夏花劇社可以創(chuàng)立屬于自己的短視頻平臺賬號，發(fā)布話劇的片段，為劇社引流，更好的提高曝光度。