給輔導(dǎo)員講講如何做好“紅領(lǐng)巾宣講”

華耀國(guó)

學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，與少先隊(duì)員面對(duì)面地進(jìn)行“紅領(lǐng)巾宣講”是一條直接又有效的重要途徑。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要做好宣講，需要把握幾個(gè)要點(diǎn)。

第一，明確一個(gè)主題。宣講即宣傳講解，紅領(lǐng)巾宣講有鮮明的主題、明確的目的。紅領(lǐng)巾宣講首先要“宣”，同時(shí)要“講”，都要緊扣主題，緊緊圍繞二十大精神，要克服先入為主、照搬以往宣講內(nèi)容的脫離宣講主題、游離大會(huì)報(bào)告的現(xiàn)象，避免洋洋灑灑千余字，不見(jiàn)二十大報(bào)告內(nèi)容、偏離主題的現(xiàn)象發(fā)生。

第二，突出一個(gè)重點(diǎn)。由于受宣講時(shí)間及宣講對(duì)象等諸多因素影響，要求輔導(dǎo)員在全面了解大會(huì)精神的基礎(chǔ)上，宣講主題相對(duì)聚焦，內(nèi)容相對(duì)集中，確立一個(gè)或一方面的重點(diǎn)內(nèi)容，以點(diǎn)帶面。如“聆聽(tīng)領(lǐng)袖故事”，重點(diǎn)宣講“新征程領(lǐng)路人”的故事；“尋訪(fǎng)偉大成就”，可從“完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一目標(biāo)”人手等。

第三，巧選一個(gè)角度。確立了宣講重點(diǎn)，還要仔細(xì)考慮宣講的角度，尋找宣講的切入點(diǎn)。新穎的切入點(diǎn)，不僅有助于提高宣講的新鮮感和準(zhǔn)確度，還可以讓人耳目一新，激發(fā)隊(duì)員接納度，提高宣講的效果。而這個(gè)角度，則要求能夠努力貼近隊(duì)員們的生活實(shí)際，讓隊(duì)員易感動(dòng)、易接受。

第四，聯(lián)系一個(gè)實(shí)際。“結(jié)合自身成長(zhǎng)實(shí)際學(xué)好黨史”，總書(shū)記的這一教導(dǎo)也應(yīng)是紅領(lǐng)巾宣講必須遵循的一條基本原則。我們要用好“大思政”資源，聯(lián)系火熱沸騰的新時(shí)代發(fā)展的生動(dòng)實(shí)際宣講二十大精神。講偉大成就巨大變化，也要努力與隊(duì)員身邊的發(fā)展變化相聯(lián)系。少先隊(duì)員的成長(zhǎng)實(shí)際，還指少年兒童這個(gè)群體的自身成長(zhǎng)實(shí)際，讓隊(duì)員充分感受黨的關(guān)懷，感受二十大精神的溫暖。

第五，講好一個(gè)故事。紅領(lǐng)巾宣講是體現(xiàn)總書(shū)記對(duì)思政課“堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一”原則最好的教育方式。我們要圍繞所宣講的二十大精神的要點(diǎn)，精心選擇最能體現(xiàn)宣講思想要求的故事，圍繞宣講思想講故事，通過(guò)講故事來(lái)詮釋宣講思想。同樣，宣講中講故事，也需要精心思考角度與內(nèi)容，要用心選擇隊(duì)員熟悉的但又“陌生”的故事題材，激發(fā)隊(duì)員聽(tīng)與悟的興趣，“站在時(shí)代的行進(jìn)點(diǎn)上”，將小故事融入大背景，小切口、大視野。

第六，打好一個(gè)比方。打比方，是紅領(lǐng)巾宣講的又一個(gè)十分有效的宣講方法。全國(guó)少工委推出的“給少先隊(duì)員講黨的二十大”系列文章，將用打比方的方法向少先隊(duì)員宣講二十大運(yùn)用得出神入化，值得我們輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。

第七，深化一個(gè)認(rèn)識(shí)。紅領(lǐng)巾宣講，打比方、講故事，其目的是講道理。故事化的宣講，要避免將宣講演變?yōu)閱渭兊摹肮适聲?huì)”的傾向。講故事是手段，講二十大精神、講觀點(diǎn)才是根本目的。因此，宣講中講故事，一是要把故事講得精當(dāng)，不拖沓、不零碎，不膚淺：二是講故事是為了講道理，宣講不能停留在講故事、聽(tīng)故事層面，而要通過(guò)講故事加深對(duì)二十大精神的理解，因此夾敘夾議是故事化宣講的最好方法。

當(dāng)然，宣講還要注意與隊(duì)員互動(dòng)，努力做到邊講故事邊講道理，注重升華宣講所要體現(xiàn)的大會(huì)精神、思想觀點(diǎn)，抽絲剝繭，層層深入，豁然開(kāi)朗，讓隊(duì)員在聽(tīng)故事中接受新思想、新觀點(diǎn)、真正實(shí)現(xiàn)紅領(lǐng)巾宣講的目的。