更新社會化工作理念　優化全方位協同機制

王玲玲

習近平總書記在博鰲亞洲論壇發表題為《共同創造亞洲和世界的美好未來》的演講時，曾引用了《古今賢文》中的一句話：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”這句話同樣適用于描繪當下少先隊社會化工作春意盎然的景象。

從2020年7月至2022年9月，團中央、教育部、全國少工委聯合多部門重點聚焦少先隊社會化工作，安徽省各級少先隊積極響應，努力探索與嘗試，更新社會化工作理念，優化全方位協同機制，可用關鍵詞“向上”“向下”“向內”“向外”“向近”“向遠”概括總結。

一、向上探索，黨建引領

少先隊工作不能陶醉于活動的轟轟烈烈，更要認認真真研究規律并能總結提煉經驗，教育科研對推進少先隊社會化的科學發展意義重大。安徽省少先隊研究課題2022年度結題鑒定結果中有25項課題與少先隊工作社會化有關，‘新時代黨建帶隊建的實踐路徑研究’等課題研究，糾正了少先隊工作只是輔導員責任的錯誤觀念，打破學科界限，體現了人人都肩負著“為黨育人、為國育才，’的使命擔當。

二、向下普及，梯隊培養

好政策、好理論要與廣大輔導員共同學習，金點子、好做法也必將來源于基層實踐。一是向骨干普及，以優質學校為培訓基地，遴選素質過硬的骨干教師成立“青年教師宣講團”，為學習理論知識和分享實踐經驗搭建線上線下學習平臺。二是向教師普及，針對零基礎輔導員，建立少先隊活動課學科教研組，引領基層教師爭做少先隊社會化工作的教研排頭兵。三是向隊員普及，面向少先隊員，充分發揮隊報隊刊的影響力，由安徽團省委主辦的隊刊《少年博覽》就專門開辟了專欄，展現校外少先隊實踐活動的魅力。

三、向內聯盟，課程共建

以“研究實際問題，探尋發展模式，形成聯盟團隊，力爭示范輻射”為宗旨，安徽省各級少先隊名師工作室常態化開展跨市、跨區合作共研。包河區少先隊活動課“單元整體教學”評比展示活動，以工作室跨校組隊的形式在安徽省尚屬首創，實現了將社會化活動的課程化的探索。2022年底，安徽省重啟“教壇新星”評比工作，各工作室將豐富的少先隊社會化工作素材變成少先隊活動課評比中的精彩亮點，少先隊活動課學科“教壇新星”在評比中脫穎而出，安徽少先隊好機制，開啟蒸蒸日上好局面。

四、向外拓展，組織保障

當前少先隊社會實踐活動存在“力量弱、陣地少、內容僵、方法舊”等問題，需要建強組織力量，拓展活動陣地，創新活動模式。“校、社、街”三級少工委的成立，為少先隊邁向社會提供了堅實保障。2022年，萬慈小學與轄區中小學在安徽創新館率先成立了合肥市首個校外少先隊大隊，建強了少先隊社會化活動的組織力量；安徽少先隊校外實踐基地在科大訊飛總部正式揭牌成立，為青少年科技強國的夢想插上翅膀；廬陽區的“陽YOUNG青年之家”月月有主題、周周有活動、每日都開放，成為隊員們來了有收獲、發展有平臺的好去處。

五、向近協同，激活資源

學校少工委創新輔導員隊伍建設模式，攜手來自各行各業優秀的黨員先鋒協同育人，豐富校外輔導員資源庫。如在全國兩會召開之際，有學校就在公眾號開設“黨員爸媽講兩會”欄目，打造思政教育網上課堂；“六一”期間，有學校就聘請了校外數十位各行各業的專業人員展示勞動者的職業風采和敬業精神，推動了校內小課堂和社會大課堂相結合，幫助隊員們樹立正確的職業觀、人生觀，增強少先隊員的責任感與使命感。

六、向遠鏈接，使命驅動

在中華民族大家庭中，大家只有像石榴籽一樣緊緊抱在一起，才能實現民族復興的偉大夢想。新疆皮山縣是安徽省對口援助區域，兩地少先隊聯動共建，“手拉手·云端讀書會”“心連心·童聲唱隊歌”等活動，推動民族一家親。城區少工委與鄉村學校少工委結對，以辦畫展等方式拉近城鄉距離，把校外實踐課堂搬到鄉村振興第一線。

少先隊社會化工作，從校園里的星星之火形成學校、家庭、社會凝心聚力的燎原之勢，正在引領廣大少先隊員走進社區、走向社會，走向未來！

（作者系安徽省合肥市萬慈小學黨支部書記、校長）