新四軍革命紀(jì)念館（地）與青少年黨史教育探究

潘麟之

青少年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，青少年階段也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)。切實(shí)抓好青少年黨史學(xué)習(xí)教育，不僅是青少年健康成長(zhǎng)的需要，也是培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人的迫切要求。

“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”新四軍是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一支抗日鐵軍，為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)，立下了不朽的功勛。今天，新四軍革命紀(jì)念館（地）遍布華中各地，他們承載著中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)華中抗日根據(jù)地的廣大軍民爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放，奪取革命勝利的光輝歷程，蘊(yùn)含著無(wú)比深厚的紅色寶藏，是黨和國(guó)家的紅色基因庫(kù)。是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地。今天我們正處于百變局的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興希望在青少年，所以對(duì)新四軍革命紀(jì)念館（地）與青少年學(xué)生開(kāi)展黨史教育工作調(diào)研，更顯意義重大。

一、新四軍革命紀(jì)念館（地）與青少年學(xué)生開(kāi)展黨史教育工作分析

（一）新四軍革命紀(jì)念館（地）分布

關(guān)于新四軍革命紀(jì)念館（地）數(shù)量，目前全國(guó)還沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字，1997年上海辭書(shū)出版社發(fā)行的《新四軍辭典》中統(tǒng)計(jì)新四軍紀(jì)念館地為109家。2012年張秋兵在《鐵軍》雜志發(fā)表文章《關(guān)于新四軍紀(jì)念館地建設(shè)的思考》統(tǒng)計(jì)數(shù)字為正常開(kāi)放的場(chǎng)館57家。2015年，新四軍紀(jì)念館所作的調(diào)研是142家。2014年、2015年、2020年，國(guó)務(wù)院三批公布的國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名單中，新四軍題材共有30家。

（二）新四軍革命紀(jì)念館（地）開(kāi)展黨史教育的優(yōu)勢(shì)

1．新四軍歷史是開(kāi)展黨史教育的珍貴素材

新四軍是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝，1937年秋組建。在廣袤的華中敵后戰(zhàn)場(chǎng)，新四軍始終堅(jiān)持聽(tīng)黨指揮、跟黨舉旗，和華中人民同仇敵愾、并肩作戰(zhàn)、浴血?dú)常貏e是1941年皖南事變后，新四軍在鹽城重建軍部，獨(dú)立自主的肩負(fù)起華中抗戰(zhàn)重任，抗擊16萬(wàn)日軍和23萬(wàn)偽軍，領(lǐng)導(dǎo)并創(chuàng)建了25萬(wàn)平方公里的華中抗日根據(jù)地，為贏得中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利作出了重要的貢獻(xiàn)，立下了不朽的功勛，被譽(yù)為“華中人民的長(zhǎng)城”。全體新四軍將士用忠誠(chéng)與鮮血鑄就的鐵軍精神已成為我黨我軍的巨大精神財(cái)富，永遠(yuǎn)載人中華民族的光輝史冊(cè)。新四軍的光輝歷史就是一部跟黨舉旗、聽(tīng)黨指揮的歷史。新四軍眾多文物已成為珍貴紅色文化遺產(chǎn)，它們是中國(guó)革命歷史發(fā)展和新四軍浴血征程的真實(shí)見(jiàn)證，是開(kāi)展黨性教育的珍貴素材。

2．新四軍革命紀(jì)念館（地）是紅色基因的重要寶庫(kù)

眾多新四軍革命紀(jì)念館（地）是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新四軍英勇驅(qū)寇、走向勝利的紀(jì)念地、標(biāo)志物和保存新四軍遺跡的重要場(chǎng)所。新四軍革命紀(jì)念館（地）以其所承載的革命歷史、事跡和精神為內(nèi)涵，堅(jiān)持正確歷史觀，讓歷史說(shuō)話(huà)，用史實(shí)發(fā)言，著力研究和深入闡釋中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大意義，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位，中國(guó)共產(chǎn)黨的中流砥柱作用是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵等重大問(wèn)題，成為展示黨史軍史、傳播鐵軍精神的重要基地，是中國(guó)重要的紅色基因?qū)殠?kù)之一。

3．新四軍革命紀(jì)念館（地）是青少年學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)的重要課堂

遍布各地的新四軍紀(jì)念館、紀(jì)念地、革命遺址舊址承載著中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大人民群眾爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放，奪取革命勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝歷程，蘊(yùn)含豐富的紅色文化資源和無(wú)比深厚的紅色寶藏，其中包括新四軍將士鑄就的鐵軍精神，革命烈士的先進(jìn)事跡和精神風(fēng)范，一件件帶著歷史印跡和人文價(jià)值的紅色文物，一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地、激人奮進(jìn)的紅色故事等等。革命紀(jì)念館是紅色基因的凝聚地，是廣大青少年學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)的重要課堂。

二、新四軍革命紀(jì)念館（地）對(duì)學(xué)生開(kāi)展黨史教育的成功實(shí)踐

（一）黨史教育活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)、方式多樣

新四軍紅色文化凝結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)精神堅(jiān)定而執(zhí)著的理想信念，是新時(shí)代開(kāi)展黨史教育、加強(qiáng)理想信念最寶貴的資源。越是在和平發(fā)展時(shí)期，精神越容易懈怠，紅色文化的傳承與弘揚(yáng)越顯得重要和迫切，需要引導(dǎo)人們，特別是青少年學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀、民族觀、歷史觀和文化觀。江蘇鹽城的新四軍紀(jì)念館的鐵軍精神大講堂和紅色故事會(huì)兩個(gè)社教品牌項(xiàng)目、精品展覽項(xiàng)目，多次走進(jìn)學(xué)校，深度、生動(dòng)解讀、演繹黨史軍史；溧陽(yáng)水西村新四軍江南指揮部舊址紀(jì)念館讓學(xué)生們以體驗(yàn)式的參觀參與新四軍生活日常，誦讀紅色詩(shī)歌，劉老莊紀(jì)念館精心還原戰(zhàn)斗壕溝，讓學(xué)生親身感受勝利來(lái)之不易。每當(dāng)暑假、寒假，各個(gè)新四軍革命紀(jì)念館（地）成為眾多學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐地，在社會(huì)實(shí)踐中，接受黨史教育。同時(shí)，線(xiàn)上黨史教育已經(jīng)成為新的模式，云觀展、云課堂等多種形式使得青少年足不出戶(hù)，就可以了解黨史知識(shí)。

（二）結(jié)合重大活動(dòng)開(kāi)展黨史教育

近幾年，新四軍革命紀(jì)念館（地）不斷深化提升儀式化教育水平，為引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，在清明節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、國(guó)家公祭日、中華人民共和國(guó)成立70周年等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以緬懷、祭掃、升國(guó)旗儀式、入黨入團(tuán)儀式、黨員重溫入黨誓詞等儀式感強(qiáng)且極富教育意義的形式，有針對(duì)性的開(kāi)展黨史教育活動(dòng)。以新四軍紀(jì)念館為例，重大紀(jì)念日、重要事件節(jié)點(diǎn)的“儀式化教育”已經(jīng)常態(tài)化，而且主動(dòng)邀請(qǐng)?jiān)邴}學(xué)校學(xué)生參與到活動(dòng)中，汲取強(qiáng)大的精神力量。

（三）學(xué)生志愿者成為黨史教育的新力量

隨著志愿者精神的普及，以及革命紀(jì)念館地影響的擴(kuò)大，越來(lái)越多的學(xué)生走進(jìn)紀(jì)念場(chǎng)館，承擔(dān)志愿者工作。還是以新四軍紀(jì)念館為例，從最初的幾名志愿者發(fā)展到如今的1700多人的志愿者隊(duì)伍。他們參與講解接待、場(chǎng)館管理，同時(shí)積極參與新四軍老戰(zhàn)士口述歷史采集、新四軍老戰(zhàn)士手印采集，學(xué)校本身也紛紛成立新四軍研究會(huì)，這些學(xué)生，已經(jīng)成為黨史教育的新生力量。

（四）館校共建開(kāi)展黨史教育

從茅山新四軍紀(jì)念館到武漢新四軍軍部舊址紀(jì)念館，從河南確山竹溝革命紀(jì)念館到湖北五師紀(jì)念館，每個(gè)場(chǎng)館都有專(zhuān)門(mén)、醒目的區(qū)域懸掛各所學(xué)校和紀(jì)念館的共建牌匾。2019年，常州大學(xué)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)“新四軍精神與學(xué)校紅色文化育人高層論壇”，溧陽(yáng)水西村新四軍京南指揮部舊址紀(jì)念館、新四軍紀(jì)念館、茅山新四軍紀(jì)念館紛紛與學(xué)校合作推出針對(duì)學(xué)生的黨史讀本，在建黨100周年之際，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育融入學(xué)校思政課堂。學(xué)校聘請(qǐng)紀(jì)念場(chǎng)館專(zhuān)家兼職教授，走進(jìn)學(xué)校授課。新四軍革命紀(jì)念館（地）也積極的幫助地方學(xué)校打造黨史教育校園氛圍，增設(shè)紅色展覽和紅色教育點(diǎn)。鹽城的新四軍紀(jì)念館幫助鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造的鐵軍文化苑成為了校園的亮點(diǎn)，也成為學(xué)校師生不出校門(mén)，就能接受的黨史教育的新的素材。

三、新四軍革命紀(jì)念館（地）對(duì)學(xué)生開(kāi)展黨史教育存在的問(wèn)題

（一）黨史教育水平不一，專(zhuān)業(yè)人才不足。

黨史教育是一項(xiàng)業(yè)務(wù)要求較高的一項(xiàng)工作，因?yàn)槿藛T的不同，講課水平也是不一的。特別是講述黨史，專(zhuān)業(yè)表述，準(zhǔn)確表達(dá)，要求非常高。各個(gè)新四軍場(chǎng)館都存在專(zhuān)業(yè)人才力量不足的問(wèn)題，使得這項(xiàng)工作質(zhì)量和水平參差不齊，后勁不足。

（二）館際合力開(kāi)展黨史教育還需加強(qiáng)

目前，以新四軍紀(jì)念館為代表的新四軍革命紀(jì)念館（地）在黨史教育中都取得了不俗的成績(jī)，但是放眼全國(guó)，新四軍紀(jì)念館立足新四軍全史，黃橋戰(zhàn)役紀(jì)念館立足一場(chǎng)戰(zhàn)役，茅山新四軍紀(jì)念館主要講新四軍在江南等等，全國(guó)范圍的新四軍場(chǎng)館黨史教育內(nèi)容沒(méi)有形成合作效應(yīng)。

（三）館校合作仍需深入

學(xué)校需要把黨史教育納入到學(xué)校思政課堂，紀(jì)念場(chǎng)館需要打造學(xué)生的校外課堂。目前合作基本以“次”為單位進(jìn)行，沒(méi)有長(zhǎng)期的、可操作的全面的共建計(jì)劃，合作模式還可創(chuàng)新，內(nèi)容還可深入。

（四）針對(duì)青少年特點(diǎn)的黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式仍需豐富

青少年有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，但由于缺少對(duì)歷史的深刻了解，有時(shí)容易偏激或迷茫。在行為上，他們標(biāo)新立異、追求個(gè)性，希望得到更多關(guān)注、獲得更多自由表達(dá)和自由選擇的機(jī)會(huì)。特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的青少年具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，思維敏捷、知識(shí)面寬，也具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。革命紀(jì)念館（地）在針對(duì)青少年特點(diǎn)設(shè)計(jì)的黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式線(xiàn)內(nèi)容不夠豐富，線(xiàn)上的空間延伸力不夠。

四、建議和對(duì)策

（一）充分認(rèn)識(shí)黨史教育的重要性

新四軍革命紀(jì)念館（地）要真真正正地認(rèn)識(shí)到黨史教育的重要性，中國(guó)共產(chǎn)黨的非凡歷程和光輝業(yè)績(jī)，光照千秋，是今天我們推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的強(qiáng)大的“營(yíng)養(yǎng)劑”，我們將帶著“營(yíng)養(yǎng)劑”的故事，講給新時(shí)代學(xué)生聽(tīng)，讓他們從歷史故事和老一輩身上汲取力量，獲得前行動(dòng)力。

（二）必須熟練掌握和吃透黨史

新四軍場(chǎng)館的工作者，特別是研究者與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教員，除應(yīng)熟練掌握自身的業(yè)務(wù)外，還應(yīng)對(duì)中國(guó)革命各個(gè)歷史階段的重要事件、重要人物和重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗等，要有充分的了解和掌握，特別是對(duì)我們黨的老一輩革命家的艱辛歷程和閃光經(jīng)歷，要有充分的了解和掌握，并做到運(yùn)用自如，理解準(zhǔn)確，比喻適當(dāng)。只有這樣，在教學(xué)中，才能吃透其精神實(shí)質(zhì)，并加以熟練運(yùn)用，以自身的感悟，來(lái)解讀中國(guó)革命波瀾壯闊的歷史，學(xué)生才會(huì)從現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟到中國(guó)革命歷程中，所蘊(yùn)含的“歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑”的實(shí)質(zhì)和精髓，感受到中國(guó)革命的不易，從而增加責(zé)任感和使命感。

（三）加大聯(lián)盟合作

新四軍場(chǎng)館因?yàn)殡`屬部門(mén)不同，各部們發(fā)展規(guī)劃和重點(diǎn)不同，這給各場(chǎng)館間黨史教育的合作和發(fā)展帶來(lái)了一定的不便，江蘇鹽城的新四軍紀(jì)念館先后成立了江蘇新四軍場(chǎng)館聯(lián)盟和全國(guó)新四軍場(chǎng)館聯(lián)盟，可以借助于聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)，集中人才力量，制定行業(yè)黨史教育方案與課程，進(jìn)行人才培訓(xùn)，加大展覽交流，各場(chǎng)館黨史教育進(jìn)行聯(lián)動(dòng)互動(dòng)，使得黨史教育更好地推進(jìn)。

（四）強(qiáng)化館校共建

將學(xué)校與紀(jì)念館的共建工作目標(biāo)化、項(xiàng)目化、新四軍場(chǎng)館專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)校授課，學(xué)校學(xué)者幫助新四軍場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)提升和科研支持，學(xué)校開(kāi)設(shè)黨史教育課程，讓黨史教育扎實(shí)、深入。

（五）創(chuàng)新教育內(nèi)容和形式

要結(jié)合青少年特點(diǎn)、思想實(shí)際，緊扣新四軍革命紀(jì)念館（地）主題創(chuàng)新方式方法開(kāi)展青少年黨史教育。堅(jiān)持線(xiàn)上宣傳教育與線(xiàn)下學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合。引導(dǎo)青少年從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良傳統(tǒng)中深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，立大志、明大德、成大才，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

（六）完善保障機(jī)制

各級(jí)政府職能部門(mén)要搭建革命紀(jì)念館人才綠色通道，切實(shí)改善新四軍革命紀(jì)念館（地）人才不足的困境。在科研經(jīng)費(fèi)和科研項(xiàng)目上，對(duì)黨史教育進(jìn)行一定比例的傾斜。對(duì)于黨史教育中的優(yōu)秀傳播者和優(yōu)秀學(xué)習(xí)者，給予適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制。