基于虛擬現實技術的農耕文化展示研究

王曉冬

摘要：農耕文化是中華文化的重要組成部分，虛擬現實技術可以讓人們身臨其境地感受到農耕文化的魅力。虛擬現實技術在展示農耕文化時，需要將虛擬現實技術和傳統的展示形式結合起來，以更好地傳達農耕文化的魅力。本文首先分析了農耕文化和虛擬現實技術，然后以游戲制作為例，探討了虛擬現實技術在展示農耕文化中的應用。在游戲制作過程中，首先要對游戲進行設計和制作，然后將游戲發布到服務器上，最后對游戲進行優化和測試。該系統可應用于農業類教育課程教學、農業生產實踐、農業科技體驗、科普宣傳等領域，為農耕文化的學習提供新的途徑和方法，可以更好地讓人們了解和掌握農耕文化。

關鍵詞：農耕文化；虛擬現實技術；游戲設計

農耕文化是中華文化的重要組成部分，農耕文化中包含著豐富的知識、智慧和經驗，同時也有著獨特的文化特征。中國農業是一個具有悠久歷史和豐富實踐經驗的產業，與世界上其他國家相比，中國農業有獨特的優勢。目前，中國農業正在向高質量發展階段轉變，人們越來越關注農業技術和農業知識。因此，通過對農耕文化的研究，可以更好地了解和掌握中國傳統農耕文化，并更好地傳承和發展中華優秀傳統文化。在互聯網時代，隨著虛擬現實技術的不斷發展和完善，虛擬現實技術可以應用于現代教育領域。虛擬現實技術在現代教育領域的應用不僅可以豐富教育資源、提高教學質量，還可以促進教學模式和教學方法的創新。

一、農耕文化和虛擬現實技術概述

農耕文化是我國勞動人民在長期的生產生活中積累和創造出來的一種文化，它是我國傳統農業文化中最具代表性的一種。農耕文化在中華五千年文明的發展歷程中發揮了重要作用，在我國歷史上產生了深遠的影響。農耕文化不僅包含了傳統農業生產過程中的經驗知識，還包括了傳統農業生產和生活方式，這些內容都是我國古代勞動人民智慧的結晶。農耕文化是我國優秀傳統文化的重要組成部分，對人們了解和掌握農業生產和生活方式有很大的幫助，因此農耕文化被稱為中華傳統文化的根。隨著時代的發展，傳統農耕文化已經無法滿足人們對知識的需求，因此需要將虛擬現實技術應用于農耕文化展示中。

虛擬現實技術是一種將計算機生成的虛擬環境與用戶直接交互的技術，可以通過創建一個具有特定主題或功能的虛擬世界來展現人類世界。虛擬現實技術是一種可以創建和體驗虛擬世界的技術，它可以模擬真實世界中的各種現象。在虛擬現實技術中，人們可以使用多種感官感受到現實世界的各種現象和景象，例如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等。虛擬現實技術具有很強的沉浸性和交互性，因此它對人們了解農業文化有很大的幫助。虛擬現實技術可以通過不同的方式為人們提供視覺、聽覺、觸覺等多種感官，它不僅可以模擬現實世界，還可以創建虛擬世界，給人們帶來身臨其境的感覺，從而更好地促進人們對農業文化的理解和掌握。

二、虛擬現實技術在展示農耕文化中的應用

虛擬現實技術是以計算機技術為基礎，通過建立虛擬環境來進行信息處理和控制，用戶在虛擬環境中進行交互體驗。虛擬現實技術可以為人們提供更加真實的體驗，讓人們更加直觀地了解到農耕文化。農耕文化是中華民族傳統文化的重要組成部分，在新時代背景下，農耕文化需要得到更好的傳承和保護。隨著互聯網和計算機技術的不斷發展，虛擬現實技術也得到了廣泛應用。虛擬現實技術可以更好地促進農耕文化的傳播和傳承，通過虛擬現實技術可以更好地展示農耕文化，讓人們更好地感受到農耕文化的魅力。

（一）虛擬現實技術可以在一定程度上模擬農耕環境

在農耕文化的展示中，人們可以通過虛擬現實技術來了解農耕文化，但是在實際展示的過程中，很多人對于農耕文化的了解并不是非常全面，很多人對于農耕文化的認知還停留在過去，尤其是對于一些比較傳統的農耕技術。虛擬現實技術可以通過虛擬現實場景來模擬出農耕環境，讓人們更好地感受到農耕文化。在傳統農業生產過程中，由于生產模式比較單一，生產設備也不是非常先進，所以在很多方面都存在一定的不足之處。而虛擬現實技術可以通過虛擬仿真技術來進行模擬，讓人們可以更好地了解到農業生產過程中的一些實際情況。例如，安徽朗巴航空科技館《魔法小麥仙》，可以通過虛擬仿真技術來模擬出農作物的生長環境，讓人們了解到小麥和水稻等農作物的生長過程。虛擬現實技術還可以模擬出傳統農業生產過程中的一些相關設備，讓人們在實際體驗的過程中了解到更多農業知識。如圖1所示。

（二）虛擬現實技術在展示農耕工具中的使用

在傳統的農耕文化展示中，很多人對于一些農耕工具的使用并不是非常了解，雖然一些農耕工具在農業生產過程中發揮著非常重要的作用，但是由于使用的人員比較少，很多人并沒有機會親自去操作這些工具，所以對于農耕工具的使用就不是非常清楚。虛擬現實技術可以讓人們可以更好地了解到農耕工具的使用情況。例如，安徽朗巴航空科技館《魔法小麥仙》，通過虛擬現實技術可以讓人們在虛擬場景中更好地感受到小麥的生長環境，同時還可以讓人們了解到小麥的生產過程。通過虛擬現實技術還可以讓人們親自操作一下各種農耕工具，讓人們可以更好地體會到農耕文化的魅力。如圖2所示。

三、通過虛擬技術、VR、虛擬現實技術做三維農耕工具

虛擬現實技術的發展和應用為農耕文化的展示提供了一個新的途徑，可以讓人們通過虛擬技術來體驗農耕文化，感受到農耕文化的魅力，在一定程度上為農耕文化的學習提供了新的方法和途徑。

虛擬現實技術在展示農耕文化中的應用具有很的創新性，可以讓人們更好地了解和掌握農耕文化，從而促進我國農業生產的發展。通過虛擬現實技術可以為農耕文化展示提供一個新的途徑，以更好地傳達農耕文化。

在使用虛擬現實技術做三維農耕時，需要利用虛擬現實軟件對所需資源進行整合、集成和優化，然后使用 Unity引擎在游戲中實現三維展示效果。在開發過程中，首先要對游戲進行設計和制作，然后將游戲發布到服務器上，最后對游戲進行優化和測試。

Unity引擎是一個圖形化開發平臺，也是一款具有強大功能的3D制作軟件，可以用于很多領域，如游戲制作、動畫制作、虛擬現實等。Unity引擎在3D建模方面具有很大的優勢，可以實現多種復雜的三維模型。Unity引擎支持多種設備類型，如 PC、游戲機、平板電腦等。在實際開發中，可以利用 Unity引擎建立虛擬農業場景，如農田、果園等場景。在農業生產中可以利用虛擬現實技術來模擬不同的耕作方法和勞動過程。例如，在農田中可以模擬不同的播種方法和耕作方法，如一次播種法、三次播種法等。此外，還可以模擬不同的灌溉方法和灌溉方式。利用 Unity引擎可以制作三維農業場景，主要包括以下步驟：

（一）繪制模型

首先要選擇合適的建模軟件，然后根據需求選擇合適的模型類型。在構建虛擬場景時，首先要明確自己想要創建的三維場景，然后選擇合適的模型類型，將其應用到場景中。

（二）定義材質

在建立場景時，需要對材質進行定義。不同的材質有不同的特點和用途，如粗糙度、反射率等。此外，還需要選擇適合場景的材質類型。

1.添加燈光：在創建三維場景時，需要選擇合適的燈光，如陰影、天空、太陽等。

2.添加粒子系統：在創建三維場景時，需要添加粒子系統，如土壤中的水分、種子等。

3.運行游戲：將創建好的三維場景應用到實際的游戲中，可以通過不同的視角來觀看場景。

4.輸出場景：在游戲中，可以使用輸出設備來輸出游戲場景，如平板電腦等。

5.優化測試：在使用 Unity引擎創建三維農業場景時，需要對其進行優化和測試，以提高場景的性能和質量。

利用 Unity引擎進行三維農業場景的開發，需要對游戲進行設計和制作，然后將游戲發布到服務器上，最后對游戲進行優化和測試。

在使用 Unity引擎進行三維農業場景開發時，需要對計算機硬件資源進行整合、集成和優化。此外，還需要對服務器資源進行整合和優化，以提高系統的性能和質量。

在使用 Unity引擎創建三維農業場景時，需要對游戲的框架進行設計，以使其更加美觀、流暢。此外，還需要對游戲的關卡、人物角色、武器等進行設計和制作，以使其更加豐富和生動。

在創建三維農業場景時，還需要對場景的光照、陰影等方面進行設計。

四、通過虛擬技術、VR、虛擬現實技術應用農業文化教育的前景

虛擬現實技術作為一種新興的技術手段，正在廣泛應用于各個領域，尤其是在教育領域得到了廣泛的應用。隨著互聯網的快速發展，虛擬現實技術逐漸成為人們學習和生活的重要手段之一，并且在教育領域也發揮著重要的作用。隨著我國科技水平的不斷提高，虛擬現實技術也得到了快速發展，在教育領域中的應用也越來越廣泛。虛擬現實技術是一種對現實世界進行仿真、模擬和虛擬實現的新型技術，它具有互動性和沉浸性等特點。隨著虛擬現實技術的發展，虛擬現實技術在教育領域中發揮著重要作用，通過虛擬現實技術展示農耕文化具有重要意義。

（一）農耕文化與虛擬現實技術相結合

虛擬現實技術可以創建和體驗虛擬世界，讓人們更好地感受和體驗現實世界。因此，虛擬現實技術在教育領域的應用具有重要意義，虛擬現實技術在教育領域的應用可以讓人們更好地了解和掌握農耕文化。

虛擬現實技術可以更好地展示農耕文化，讓人們更好地體驗農耕文化，從而更好地學習和掌握農耕文化。例如，在農業類教育課程教學中，可以利用虛擬現實技術進行教學，讓學生在虛擬場景中學習農耕文化知識。同時，還可以利用虛擬現實技術進行實踐教學，讓學生通過實際操作來了解和掌握農耕文化知識。例如，在實踐教學中，可以利用虛擬現實技術進行農作物培育、栽培、收獲等模擬，讓學生通過實踐操作來了解和掌握農耕文化。同時，還可以利用虛擬現實技術來設計一些農業實驗，讓學生在虛擬現實環境中進行實驗，從而更好地學習和掌握農耕文化。這種教學方式可以提高學生的學習興趣和積極性，從而更好地促進農耕文化的傳承和發展。

（二）開發農耕文化虛擬現實系統

開發農耕文化虛擬現實系統可以更好地保護、傳承和發展中華農耕文化。近年來，我國農村經濟不斷發展，農村的基礎設施建設也得到了進一步完善。同時，隨著信息技術的快速發展，互聯網已經成為人們學習和生活的重要工具，并且在農業生產中發揮著重要作用。因此，通過虛擬現實技術可以更好的保護和傳承農耕文化，促進農耕文化的傳承和發展。隨著我國農業的不斷發展，傳統的農耕文化需要得到更好地保護和傳承。目前，虛擬現實技術已經成為我國農業生產中應用最廣泛的技術之一，可以在農業生產中發揮重要作用。因此，在農業生產中應該充分利用虛擬現實技術來保護和傳承農耕文化。目前，開發農耕文化虛擬現實系統具有一定的優勢。

（三）構建農耕文化虛擬現實系統

隨著計算機技術的發展，虛擬現實技術在教育領域中的應用越來越廣泛，這也為虛擬現實技術在農業生產中的應用提供了有利條件。為了更好地保護和傳承農耕文化，我們應該充分利用虛擬現實技術來構建農耕文化虛擬現實系統。首先，虛擬現實技術具有良好的交互性和沉浸性，可以讓學生更好地感受和體驗農耕文化；其次，虛擬現實技術可以充分發揮虛擬現實的優勢，讓學生更好地了解和掌握農耕文化。因此，在農業生產中應該充分利用虛擬現實技術來保護和傳承農耕文化，促進農耕文化的傳承和發展。

五、結語

虛擬現實技術的應用對農耕文化的保護和傳承具有重要意義，它可以將虛擬現實技術與農耕文化相結合，讓人們更好地了解和掌握農耕文化。虛擬現實技術的發展可以讓人們更好地學習和掌握農耕文化，并在一定程度上促進農耕文化的傳承和發展。虛擬現實技術在教育領域的應用可以讓學生更好地體驗和掌握農耕文化，并更好地學習和掌握農耕文化。在虛擬現實技術的發展中，可以利用 Unity引擎等軟件來開發虛擬農業場景，從而更好地展示農耕文化。此外，還可以利用虛擬現實技術來開發農耕文化虛擬現實系統，從而更好地保護、傳承和發展中華農耕文化。

【吉林省教育廳科學技術研究項目： “基于虛擬現實技術的農耕文化展示之消失的農具”課題編號：JJKH20221191KJ】

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