把犯錯變成最佳的學習機會

陳妍媽媽

美國作家簡·尼爾森在《正面管教》一書中指出，如果一個孩子愿意彌補自己的過錯，家長可以按“承認—和好—解決”這三個步驟來幫助孩子。高情商的父母遇到孩子犯錯，不但不會肆意責罵、懲罰，還會巧妙地把這次犯錯變成一次絕佳的學習機會。

在這方面，諾貝爾醫學獎獲得者史蒂芬·葛雷的媽媽的做法堪稱經典。

史蒂芬小時候不小心把牛奶瓶子掉在地上，牛奶濺得滿地都是。媽媽看見之后沒有批評懲罰他，而是說：“哇！你制造的麻煩可真是厲害！我還從沒見過這么大一攤牛奶呢！唉，反正奶瓶已經摔碎了，在我們把它打掃干凈之前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢？”

史蒂芬聽媽媽這樣說，本來沮喪的小臉立刻變得陽光明媚。幾分鐘后，媽媽對他說：“打碎東西就必須要打掃干凈，你打算怎么收拾呢？我們可以用海綿、毛巾或者是拖把。你選哪種？”史蒂芬選擇了海綿，然后和媽媽一起開開心心地把滿地狼藉處理好了。打掃完后，媽媽說：“剛才我看到你是用兩只手拿奶瓶的下端，一時手滑才摔碎了瓶子。現在我們到后院去，再找一個瓶子裝滿水，看看你有沒有辦法不讓它掉下去?！?/p>

經過幾次實驗，史蒂芬很快發現，只要用雙手抓住瓶子頸部靠近瓶嘴的地方，瓶子就不會輕易滑落！從那以后，他知道自己不必害怕犯錯，因為錯誤往往是學習新知識的良機。在之后的科研路上也是如此，即使實驗失敗無數次，他依舊可以從中汲取成功的經驗。

如果孩子都能像史蒂芬一樣，知道即使犯了錯誤，也不意味著自己就是壞孩子或者會因此被全盤否定，他們就會愿意承擔起責任；同樣，如果父母與孩子一起把每次犯錯都當成學習的機會，從錯誤中收獲成功的經驗，那么，孩子的收益會比我們想象中多得多。