人人出彩　人人成才

王燕　周睿　汪正利　萬石正　李南莎

“回母校任教的20多年里，我見證了學(xué)校的無數(shù)高光時刻。”省級專業(yè)帶頭人、岳陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（下稱岳陽縣職業(yè)中專）教師李曄說，28年前，他在學(xué)校通過對口升學(xué)考試，進入湖南師范大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)就讀。

李曄剛?cè)谓虝r，學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)備數(shù)量少且落后。這幾年，在岳陽縣委、縣政府主導(dǎo)下，學(xué)校引入湘商智能等12 家企業(yè)投資1000 多萬元，建設(shè)1500 平方米大數(shù)據(jù)技術(shù)、新能源汽車技術(shù)等公共實訓(xùn)基地，實現(xiàn)以項目為載體、產(chǎn)教研一體化。“將課堂搬進車間、企業(yè)，讓學(xué)生掌握新技術(shù)、新工藝，實現(xiàn)‘畢業(yè)即上手。”李曄說。

更令李曄感慨的是育人質(zhì)量的變化和提升。他的得意門生萬江——靠著扎實的文化功底和過硬的技術(shù)技能，一路過關(guān)斬將，考入湖南師范大學(xué)本科，考取湖南大學(xué)研究生，現(xiàn)在已經(jīng)是華為技術(shù)有限公司的技術(shù)工程師。

岳陽縣職業(yè)中專是一所老牌國家級重點中職學(xué)校，也是該縣唯一一所公辦職業(yè)學(xué)校。近年來，學(xué)校立足“服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略”，努力創(chuàng)新思路，下活全方位育人“大棋”，繪就了人人出彩的精彩畫卷。

A打造楚怡教學(xué)部——助力圓夢大學(xué)，讓學(xué)生成為更好的自己

金秋十月，岳陽縣職業(yè)中專一派朝氣蓬勃的景象。“南園咲語縈心海，北苑書聲徹洞庭。”橫跨馬路的人行天橋連通南、北院；校內(nèi)的宿舍樓以“德”命名，教學(xué)樓以“技”為稱，道路以“業(yè)”定名，“鑄德篤學(xué)、精技樂業(yè)”的錚錚校訓(xùn)滋養(yǎng)著莘莘學(xué)子；岳陽縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，去年更是將縣委機關(guān)院內(nèi)的土地無償劃歸學(xué)校新建學(xué)生公寓，如今嶄新舒適的學(xué)生公寓與縣委大院僅一墻之隔。

遵循“技能報國，人人出彩”的宗旨，近年來，岳陽縣職業(yè)中專的辦學(xué)方向由就業(yè)導(dǎo)向調(diào)整為升學(xué)與就業(yè)并重。

如何讓每個中職生都有出彩的機會？“創(chuàng)新思路全方位育人”是岳陽縣職業(yè)中專走出的一步好棋。學(xué)校黨委書記黃宇介紹：“學(xué)校在堅持職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生發(fā)展通道，通過職教高考、中高職銜接、校企合作訂單班等方式為學(xué)生提供多種升學(xué)、就業(yè)發(fā)展路徑，讓具有不同稟賦和特長的學(xué)生人人皆可成才、人人盡展其才。”

今年9 月，學(xué)校南院綠蔭掩映下的鑄德樓內(nèi)迎來600 多名學(xué)生。這是該校在原有的機械電子、信息技術(shù)、商貿(mào)旅游3 個專業(yè)系的基礎(chǔ)上，新創(chuàng)建的“楚怡教學(xué)部”，旨在培養(yǎng)一批有意愿、夠條件的學(xué)生沖擊大學(xué)本科，設(shè)有電子、計算機、園藝、電商四個專業(yè)，目前3 個年級共12 個教學(xué)班。

為助力更多學(xué)子圓大學(xué)夢，楚怡教學(xué)部組建教研專家、資深專業(yè)教師于一體的優(yōu)秀師資團隊；實施考評制度狠抓課堂教學(xué)，并將教學(xué)是否融入思政教育納入考評；推行“一班一策、一生一師、一生一案”教學(xué)管理模式，做好培優(yōu)提高，目標生、邊緣生跟蹤指導(dǎo)。

“我的大學(xué)夢無望了。”就讀于該校電子專業(yè)的任語蓉，在查到自己的中考分數(shù)距普高線僅一分之差后，著急地哭了。“沒關(guān)系，現(xiàn)在讀職校也能考大學(xué)。”媽媽拉著她的手說。

“自己將來能有出息嗎？”任語蓉坦言，入校前十分擔憂職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不好。在楚怡教學(xué)部學(xué)習(xí)近兩個月后，她的顧慮消失了。“學(xué)校教學(xué)內(nèi)容豐富，而且面對基礎(chǔ)不牢固的學(xué)生，老師上課更有耐心。”她告訴記者，同學(xué)們精神飽滿，充滿干勁：晨跑結(jié)束后，讀書聲隨即會在教室響起；下課了，講臺圍滿了向老師請教問題的同學(xué)；九點下晚自習(xí)，教室里卻坐著沉浸在學(xué)習(xí)中不愿離開的人。

“緊張的學(xué)習(xí)氛圍讓我有壓力也更有動力！我相信自己也能走進高等學(xué)府。”任語蓉對未來充滿信心。

“老師，我考上湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生了！感謝學(xué)校、老師對我的悉心指導(dǎo)與幫助。”去年6 月，毛小蘭向班主任胡志敏打來報喜電話。

知不足而奮進，望遠山而前行。毛小蘭是該校2018 屆畢業(yè)生，在對口升學(xué)中考入湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，去年又以超線140 分的好成績成功考研。

換個賽道，繼續(xù)奔跑。經(jīng)歷三年拼搏，該校有不少學(xué)生實現(xiàn)了從“中職到本科”的精彩飛躍。

B“3+2”大專班培養(yǎng)模式——打通中高職銜接通道，共育高素質(zhì)技能人才

曾幾何時，學(xué)歷是中職生心中的痛。如今，隨著國家政策不斷更新迭代，中職學(xué)歷“斷頭路”已變身人才“立交橋”。

五年制高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分。岳陽縣職業(yè)中專依托國家政策，與高職院校合作舉辦、實施中高職銜接的“三二分段”制人才培養(yǎng)模式，打通中職生提升學(xué)歷的新通道。

與往年開學(xué)季不一樣，今年該校園藝技術(shù)專業(yè)新生來到了岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，與“學(xué)姐學(xué)長”一同參加開學(xué)典禮。這得益于學(xué)校在“三二分段”制培養(yǎng)模式下開設(shè)的“3+2”五年制大專班（下稱大專班）。

記者了解到，大專班招收初中起點學(xué)生，學(xué)生在岳陽縣職業(yè)中專學(xué)習(xí)三年專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過轉(zhuǎn)段考核，升入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年，畢業(yè)時由高職學(xué)院頒發(fā)大專文憑。

“大專班為培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能人才打下了堅實的基礎(chǔ)。”岳陽縣職業(yè)中專副校長梁先叨介紹，2022級大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)、機電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生是大專班的首批學(xué)生。今年7 月，學(xué)校新申報的園藝技術(shù)專業(yè)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)又獲省教育廳審批通過，分別與岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南民族職業(yè)學(xué)院合作開辦大專班。至此，學(xué)校“3+2”五年制大專班專業(yè)達到4 個。

利用暑假，學(xué)校組織2022 級大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)和機電一體化技術(shù)專業(yè)大專班學(xué)生前往兩年后他們要就讀的高職院校——湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行參觀學(xué)習(xí)。大專班學(xué)生李逸飛看到鉗工實驗室的現(xiàn)代化技術(shù)實驗展示后深受觸動，這次參觀學(xué)習(xí)讓他對所學(xué)專業(yè)有了更深的了解，對以后的學(xué)習(xí)目標和未來也有了更明確的規(guī)劃。

梁先叨表示，自“3+2”五年制大專班培養(yǎng)模式實施以來，學(xué)校與高職院校共同商討制定人才培養(yǎng)方案，在課程設(shè)置、課程標準、專業(yè)內(nèi)容等方面實現(xiàn)深度合作與對接，有效推進了中高職一體化辦學(xué)，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

C校企合作育人——從學(xué)徒到“大師”，職校生也能創(chuàng)出一片天

在岳陽縣職業(yè)中專機電系汽車實訓(xùn)中心，記者看到2022 級汽車電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生楊熙成、羅天彪正認真地練習(xí)發(fā)動機拆裝。他們即將代表學(xué)校參加“2023 年岳陽市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽”。發(fā)動機拆裝比賽項目，要求選手在50分鐘內(nèi)完成發(fā)動機的拆裝并進行檢測，而他們只需要30 分鐘。

近年來，學(xué)校高度重視職業(yè)技能競賽，加強學(xué)生技能訓(xùn)練，把競賽成果轉(zhuǎn)化到專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)實踐中，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展助力。

2015 級陳鑌鑌獲單片機競賽項目省級一等獎，免試進入長沙民政職院，后被保送至南華大學(xué)；2018 級胡亮成獲單片機競賽項目省級一等獎，免試進入長沙民政職院；2018 級李謝參加焊接工藝技能競賽獲省級二等獎，免試進入湖南工業(yè)職院，并成為學(xué)校焊接協(xié)會的會長……“學(xué)校每年都有一批專業(yè)技能過硬的學(xué)生通過參加省、市技能競賽獲獎，免試進入高等職業(yè)院校深造學(xué)習(xí)。”岳陽縣職業(yè)中專校長蔣志勇介紹，學(xué)生技能競賽為中職生提供了展示平臺，也對學(xué)校創(chuàng)新教育教學(xué)模式和加強專業(yè)建設(shè)具有重要的促進作用。

焊條和鐵板的連接處火花四濺，焊接聲刺啦作響……這個如同工廠一般的地方是該校機械加工技術(shù)專業(yè)校企合作“訂單班”的焊接實訓(xùn)室，學(xué)生在此進行操作訓(xùn)練。

“學(xué)到好手藝，當個工程師。”李寶靈3 年前入讀機械加工技術(shù)專業(yè)，如今他決定入職頂崗實習(xí)的中聯(lián)重科。

中聯(lián)重科與岳陽縣職業(yè)中專采取產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式，合作開辦“中聯(lián)重科訂單班”已有11年。該校機電系主任余揚忠自豪地表示，學(xué)校為中聯(lián)重科輸送了一大批專業(yè)技能人才，“中聯(lián)重科泵送分公司10%的焊工來自我們學(xué)校。”

除機械加工技術(shù)專業(yè)外，學(xué)校的汽車電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維護專業(yè)還分別與吉利汽車、格力空調(diào)簽訂校企合作協(xié)議，開設(shè)“訂單班”，共同制定人才培養(yǎng)方案，完善課程體系建設(shè)、進行課程內(nèi)容整合，真正實現(xiàn)了“畢業(yè)即就業(yè)”的目標。數(shù)據(jù)顯示，該校“訂單班”學(xué)生就業(yè)率高達98%。

師資是提質(zhì)的重中之重。作為湖南省首批“雙師型”教師認定單位，學(xué)校“雙師型”教師比例高達75%；省級專業(yè)帶頭人6 名，市級專業(yè)帶頭人和骨干教師25 名，旅游專業(yè)教師李波獲湖南省黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎，并成立岳陽市中職旅游專業(yè)李波工作室；每個專業(yè)具有中級技術(shù)職務(wù)的專業(yè)教師均在3名以上，一支“名師引領(lǐng)、骨干支撐、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛”的專業(yè)教學(xué)團隊在不斷壯大。

岳陽縣職業(yè)中專以職教力量，有力支持了區(qū)域規(guī)模企業(yè)集群發(fā)展，提升了該縣招商引資的軟實力，吸引知名企業(yè)前來投資興業(yè)。黃宇表示，未來，學(xué)校將積極踐行縣委、縣政府“重振教育強縣雄風(fēng)，推進教育高質(zhì)量發(fā)展”新要求，搶抓機遇，破解難題，全面提升學(xué)校核心競爭力，推動辦學(xué)水平更上新臺階，為縣委“四區(qū)”建設(shè)做出貢獻。