寧遠(yuǎn)：“寫”出素質(zhì)教育新路子

彭靜　鄭會(huì)軍　李慧敏　尹代理

10 月16 日，新的一周開啟，依照慣例，寧遠(yuǎn)縣德源小學(xué)一周一更的由學(xué)生書寫的“校名”當(dāng)日“上新”了。本周裝裱懸掛的是該校八歲學(xué)生謝一鳴創(chuàng)作的書法作品。孩子們?nèi)胄r(shí)駐足校門口，欣賞討論，好不熱鬧。該校校長(zhǎng)周雄華告訴記者，學(xué)生寫的校名最后由學(xué)校收藏，校方還會(huì)給學(xué)生頒發(fā)收藏證書。

“書”出魅力，“寫”出特色。近兩年，寧遠(yuǎn)縣教育局將書法普及教育作為傳承書法藝術(shù)文化，學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要抓手，積極落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)，探尋出一條可復(fù)制的素質(zhì)教育新路子。

線上線下齊發(fā)力，強(qiáng)師夯基有方

書法作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅凝聚著中華民族的強(qiáng)大精神力量，也彰顯了文化自信。普及書法課程，提高書法教學(xué)效率，建強(qiáng)師資夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

寧遠(yuǎn)縣教育局于2022 年10 月成立寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)教師書法教育工作坊。坊主李佑生介紹，“這是全省第三個(gè)縣級(jí)書法教育工作坊。”依托湖南省中小學(xué)教師服務(wù)平臺(tái)，工作坊成員按計(jì)劃分模塊和主題進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作坊通過舉辦線下研修活動(dòng)、中小學(xué)生書法教師競(jìng)賽等活動(dòng)，為書法教師搭建鍛煉自己、展示風(fēng)采、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。“這兩年，已經(jīng)培育了150 余名種子教師，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。”李佑生說。

同時(shí)，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，通過培訓(xùn)講座、“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等方式，逐步培養(yǎng)建立起一支熱愛書法教育事業(yè)、方向正、業(yè)務(wù)硬、有經(jīng)驗(yàn)的書法教師隊(duì)伍，為繁榮書法教育事業(yè)發(fā)展提供了人才支撐。

“我校17 名美術(shù)老師人人可擔(dān)任書法教師，有5 名語(yǔ)文老師亦加入了團(tuán)隊(duì)。”永州市美術(shù)學(xué)科帶頭人、寧遠(yuǎn)二中美術(shù)教師金曲介紹，寧遠(yuǎn)二中2017 年便在高中部試水開設(shè)書法課，依托優(yōu)質(zhì)的師資，該校自主研發(fā)了校本教材，規(guī)范書法教學(xué)，并為每名學(xué)生免費(fèi)配發(fā)。今年，書法教育全員化開展，學(xué)校規(guī)定每周一上午9 時(shí)固定開啟書法教研，為教師專業(yè)發(fā)展注入活水動(dòng)能。

隨著師資力量的不斷加強(qiáng)，一堂堂不同教學(xué)風(fēng)格的課生動(dòng)呈現(xiàn)：寧遠(yuǎn)一中的陳詩(shī)琴老師引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)畫在不同朝代、不同字體、不同書法家的變化來感受美的書法鑒賞教學(xué)；寧遠(yuǎn)二中的程文俏老師從基本筆畫到運(yùn)筆技巧，從字形結(jié)構(gòu)到集結(jié)成字教學(xué)軟筆技法；還有的老師從筆畫到部首，從部首到例字，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)教學(xué)硬筆書寫……

眾所周知，書法素養(yǎng)的沉淀重在長(zhǎng)期堅(jiān)持和積累。將寫字教育融入學(xué)生日常，從小學(xué)到高中，寧遠(yuǎn)各校都在朝著“有教師、有教材、有課程、有評(píng)價(jià)”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)奮力前行。

校內(nèi)校外展魅力，提速增能有為

今年暑假，德源小學(xué)學(xué)生何家萱依舊保持著每天練習(xí)書法的習(xí)慣。身體坐正，手握毛筆，筆垂直紙面，何宗萱一筆一劃對(duì)照字帖認(rèn)真臨摹。盡管只有五年級(jí)，但何宗萱的字跡工整，筆劃間充滿美感與力量。

“剛開始時(shí)因?yàn)槲展P姿勢(shì)不對(duì)、不會(huì)控筆，字寫得并不好，通過在學(xué)校書法課上學(xué)習(xí)以及每天堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在寫字進(jìn)步了很多。”何家萱說，寫書法現(xiàn)已成為她最大的愛好，同時(shí)她對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛也愈發(fā)濃厚。

“通過書寫一豎一橫、一撇一捺，加深了學(xué)生們對(duì)漢字的理解，同時(shí)也將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳承了下去。”該校副校長(zhǎng)劉麗告訴記者。現(xiàn)如今，書法教學(xué)已成為該校培養(yǎng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)的重要一環(huán)。學(xué)校不僅開設(shè)了書法課，成立了書法社團(tuán)，還廣泛開展書法講座、書法展覽、書法比賽等活動(dòng)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的書寫熱情。十五分鐘的“午間規(guī)范書寫”課、“我為學(xué)校書校名”已經(jīng)成為該校特色。

如今，書法已經(jīng)成為寧遠(yuǎn)縣各學(xué)校不可或缺的元素，書法教育在校園里得到了很好的普及與發(fā)展，學(xué)生們?cè)跁隳阒袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，接受著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

灣井完小臨近江南第一村——下灌村，歷史上該村出了兩名狀元，文化底蘊(yùn)濃厚；又臨湖南書畫第一村——朵山村，村民崇尚耕讀傳家，大多熱愛書畫，書法氛圍濃郁。學(xué)校邀請(qǐng)本地書畫名家，撰寫書法對(duì)聯(lián)作品，張貼于每一棟樓每一層，讓孩子們時(shí)時(shí)可賞讀，處處能臨摹。

作為永州市首個(gè)也是唯一一個(gè)中國(guó)書畫等級(jí)考試考點(diǎn)，寧遠(yuǎn)二中遴選師生優(yōu)秀書法作品裝扮藝術(shù)樓，邁步欣賞，線條曲直適宜、縱橫有度，結(jié)構(gòu)間架疏密自如、整散天然，把漢字的形體美展現(xiàn)得淋漓盡致。

濃厚氛圍，潤(rùn)物無聲。李佑生入校指導(dǎo)時(shí)，明顯能感受到師生的書寫熱情不斷高漲，也常聞喜訊：近兩年，多所學(xué)校的教師論文、師生書畫作品多次在媒體刊發(fā)。師生在國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)人次呈逐年上升之勢(shì)。

“當(dāng)前全縣書法教育取得了可喜成績(jī)。今后將繼續(xù)持之以恒開展書法教學(xué)，提高學(xué)生書寫能力，傳承文化精髓，提升文化自信，從而助推寧遠(yuǎn)教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。”寧遠(yuǎn)縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)蔣賢軍如是說。