匠心筑夢 “贛”出精彩

謝璐

在去年10月舉行的世界技能大賽中，一群“00后”刷屏了，這群憑借高超技能攀上世界技能之巔的年輕人，成為聚光燈追逐的焦點，被世界“看見”，李德鑫就是其中一位。這位來自江西贛州的“青年魯班”向世人展示了中國的工匠精神，他的冠軍之路，讓世界看到了中國技能青年向上的力量。

育才造士，為國之本。職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，也是廣大青年通往成功成才大門的重要途徑。近年來，贛州市積極推動職普融通，增強職業教育適應性，深化產教融合、校企合作，加快構建現代職業教育體系，積極對接粵港澳大灣區職業教育，培養了一大批職業技術人才，努力打造“工匠搖籃”。

如今，越來越多像李德鑫一樣的職業教育人才獲得社會關注和認可，迎來人生“高光時刻”。

打破職教“天花板”，構建學生職業發展“立交橋”

“中高本碩”有效銜接，讓職業教育與普通教育不再“分道揚鑣”，打破了過去很多職教學生面臨的學歷“天花板”，職業教育與終身教育相融合，使贛州特色的現代職業教育體系逐步完善。

謝鑫是贛州市瑞金中等專業學校（簡稱“瑞金中專”）2011屆計算機應用專業的畢業生。2022年1月，他的老師鐘金蘭再次見到他時，他已是北京大學博士后了。從一名中專生到北大博士后，謝鑫書寫了一個逆襲者的奮斗史。

2007年，謝鑫從瑞林初中轉學來到了縣城的一所私立初中學校。從老家轉學后，謝鑫不適應新的學校環境，跟不上老師的教學進度，逐漸失去了學習的自信心。臨近初中畢業，眼看上普高無望，懵懵懂懂的他感到前途迷茫時，正好了解到上瑞金中專不僅能參加高考，一樣有機會考大學、上本科，而且還能享受免學費政策和獲助學金支持。想著未來可期，還能為家里減輕負擔，謝鑫最后選擇了就讀瑞金中專。

回顧在瑞金中專的讀書經歷，謝鑫說：“老師們對我的認可、期待和引導，幫助我樹立了信心、明確了方向，職教高考政策為我上大學、考本科另辟了一條蹊徑。”

從瑞金中專到江西農業大學讀本科，再到云南師范大學讀碩，南京大學讀博，成為北京大學博士后，這一路的披荊斬棘，固然離不開謝鑫自身的奮斗，但是暢通的升學渠道為他的人生鋪就了一條嶄新的賽道。

職業教育不應是“獨木橋”，而應成為“立交橋”。實現職業教育、普通教育、專業教育的橫向貫通和升學渠道的縱向融通，給予學生更多自由選擇的權利和職業發展的可能性。贛州市每年有85%的中職畢業生升入高職學校就讀，2%的高職畢業生升入本科院校就讀，基本實現職業教育升學有通道的目標。

打造職教強師“夢之隊”，讓學生“人人有舞臺”

過去，一些人對職業教育抱有偏見，甚至認為讀職校的孩子“不優秀”。事實并非如此，每一個孩子都是未經雕琢的璞玉，他們有著各不相同的質地，等待著獨屬于自己的舞臺。幸運的是，他們遇到了能夠發現他們閃光點與獨特天賦的優秀老師，在老師的諄諄教導之下，他們在自己擅長的領域里大放異彩。

現今，“00后”的李德鑫有了新身份——教師。作為江西環境工程職業學院教師，既能在世界大賽中大顯身手，又能在三尺講臺傳道授業解惑，在職業教育領域，李德鑫被譽為“雙師型”教師。

近年來，贛州市持續加強“雙師型”教師隊伍建設，落實“雙師型”教師的企業培訓制度，督促中職學校定期組織教師到企業實踐，同時完善“雙師型”教師年度考核制度，鼓勵教師積極考取相應專業技能等級證書，促進教師一專多能、一憑多證，職業教師教學水平逐步提升。

教學能力比賽是教師教學能力的“練兵場”。為了讓職教老師“教得好”，贛州市高度重視教師教學能力比賽，將專業建設、課程改革、師資隊伍建設、教學軟硬件提升等工作與教學能力大賽相結合，積極推動以賽促教、以賽促研、以賽促建、以賽促改。

2022年12月3日，全國職業院校技能大賽教學能力比賽賽場傳來好消息——贛州市贛縣中等專業學校（簡稱“贛縣中專”）旅游教學團隊創作的《云游導游服務》作品榮獲國賽教學能力比賽一等獎。“贛州市國賽教學能力比賽一等獎實現了‘零突破’。”該校校長湛平表示。

引導教師磨課、錄課，不斷賦能教師成長。吳連發是贛州市贛縣中等專業學校的一名高級講師，課后他做得最多的事情便是打磨自己的專業課，拿出手機刷“數控銑床編程與操作”視頻，通過學習不斷提升自己的教學水平。“在為智慧職教MOOC平臺錄課的過程中，設計、打磨、錄制課程視頻，在提升學生思維的深度與廣度中成就精彩的課堂，同時也精進了自己的教學能力。”吳連發表示。

讓優秀的職教老師“留得住”，也是贛州市各職業院校一直關注的問題。

楊杏蘭老師在瑞金中專執教11年，見證了瑞金中專的轉變。提及這些變化，她幸福感滿滿。2012年，她剛來到學校。令她沒想到的是教師的住宿條件是這樣艱苦：瓦房一到雨天就漏雨，老鼠、蟑螂甚至小蛇常常光顧，一個小房間擺著上下鋪，住4位老師。2017年，學校嶄新的教工住宅區建成，她和丈夫分配到了一套寬敞明亮的兩居室住房，居住條件大有改善，教師獲得感、幸福感不斷攀升，干勁更足。

打造“行走的紅色課堂”，讓職業教育底色更紅

“紅色故都”贛州，在中國革命史上有著光輝的一頁，歷史的聲音在這里回響，紅色的記憶在這里傳承，時代的回答在這里接續。

作為扎根贛南紅土地的學校，贛州職業院校注重發揮紅色文化育人作用，探索職業院校思政育人教學新路徑，充分利用本地豐富的紅色資源，用紅色文化鑄魂育人，與學校思政工作有機融合，積極開展“五紅”培根鑄魂育人活動，傳承紅色基因。

走進瑞金中專校園，紅色文化景象隨處可見。由“重走長征路、紅色詩詞和蘇區精神”展示區組成的紅色文化長廊，讓學生在耳濡目染中得到紅色文化的滋養：結合學校旅游管理專業設立的紅色導游實訓基地，為學生的專業成長和弘揚紅色文化提供了平臺；由氛圍濃厚的紅色書屋、紅色影院、紅色導游實訓基地等組成的紅色驛站已成為串起校園文化的一條紅絲帶。

離上課還有十幾分鐘，瑞金中專的學生們都已坐在了課桌前，《十送紅軍》婉轉悠揚的曲調從教室窗戶傳人我們耳中。據瑞金中專校長朱振華介紹，瑞金中專有一個傳統，學生每天課前十分鐘需唱一首紅歌，學校校園廣播每天都會播放紅色歌曲。此外，各班利用主題班會、晚自習組織學生輪流演講紅色故事，學校及各專業部組織學生開展紅色故事演講比賽，把紅色火種播撒在學生心中，用紅色故事觸動學生心靈，讓寶貴的革命精神在學生心中扎下“根”，鑄就“魂”。在瑞金中專，紅色教材“班班學”，紅色歌曲“天天唱”，紅色故事“人人講”，紅色活動“月月有”，紅色文化浸潤著校園，學生在潛移默化中接受紅色文化的熏陶，成為德技并修的新時代能工巧匠。

“紅色文化教育、思政教育要如鹽入水、潤物無聲。”贛州市南康中等專業學校（簡稱“南康中專”）黨委副書記陳旭鳩說。該校通過挖掘專業教學中所蘊含的思想價值和精神內涵，激活學科、專業、課程中所蘊含的科學精神、價值取向，深度融入紅色文化、勞模精神、工匠精神，真正做到春風化雨、潤物無聲，讓每一門課、每一堂課都具有育人功能。目前，南康中專請校友、世界技能大賽冠軍李德鑫錄播的課程正在打磨中……

打通就業“綠色通道”，校企“雙向奔赴”促進產教融合

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，要“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位”。站上新起點，如何打通人才培養的中間環節？如何利用好“校企合作”這個突破點，更有效地促進“產教融合”？這也成了贛州市各職業院校動腦筋想辦法著力解決的問題。

南康是中國重要的家具產業集聚區，被譽為“中國實木家居之都”。為充分利用得天獨厚的特色產業資源，實現“依托產業辦專業，辦好專業促就業”的發展目標，南康中專承接了贛州市中職十大特色專業——家具設計與制作的建設任務。幾年來，學校堅持瞄準家具企業轉型升級、“南康制造”向“南康智造”轉型對技能人才的需求，開設工業機器人等新專業，改造升級電子商務、會計電算化、機械制造等傳統專業，大力培養服務家具產業發展的技能人才，開設100余個班，其中服務家具產業發展相關專業群的在校生達3000余名，每年有近1000名畢業生在家具產業相關企業就業。

通過產教融合，南康中專營造了良好的“南康家居”人才培養氛圍。2022年，該校與格力電器（贛州）有限公司、美克數創（贛州）家居智造有限公司簽訂校企合作協議，開設“冠名班”“現代學徒制班”。2022年5月1日，學校派送首批家具設計與制作專業及電子技術應用、數控技術應用等專業共106名學生赴格力電器（贛州）有限公司、美克數創（贛州）家居智造有限公司頂崗實習，校企雙方共同為南康打造具有全球影響力的家居制造之都、“家具+家電+家裝”融合發展提供技術技能人才支撐。

這只是贛州市職業院校以“特色產業”為紐帶，促進“校企合作”，以“校企合作”為突破點，帶動產教融合，打造校企一體化的特色育人機制的一個縮影。

為深化產教融合、校企合作，實現產業、專業、就業“三業”一體，更好地為學生的職業發展領航，助力區域經濟發展，贛州市組建贛州職業教育聯盟，目前有成員74家，其中職業院校44所、企業單位30家。通過引導學校、企業、行業協會之間全方位合作，為市域經濟社會發展提供技能人才支撐。

教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈“四鏈”融通，讓學生在職業教育這條新賽道上大放異彩。為促進“四鏈”融通，贛州市還搭建企業與高校供需對接橋梁，成立了以分管教育、工信的副市長為組長的贛州市產教融合發展領導小組。市教育局聯合市人社局等部門組織高校、職業院校負責人走進市內格力、富士康等龍頭企業，了解企業需求，洽談校企合作。

目前，全市各職業院校與550余家企業開展校企合作，共建實訓基地473個，建有家具學院、臍橙學院、稀金（贛州）新材料研究所、新能源汽車學院等特色產業學院和科研機構，專業教師到合作企業實踐鍛煉每年達1500余人次。

為深化產教融合，培養創新型產業人才，打通學生就業的“綠色通道”，贛州市支持企業和高校、職業院校通過共建產業學院、聯合舉辦“訂單班”“冠名班”等形式培養技能人才。江西環境工程職業學院與江西瑞敏教育科技有限公司共建贛南電子商務學院，與江西航天國數信息科技有限公司等企業共建工信部“互聯網+專精特新”產業學院；贛南衛生健康職業學院與青峰醫藥集團、贛州國投天同健康養老產業發展集團有限公司等單位共建產業學院、組建老年護理定向班，讓學生就業有“門”。

打好“組合拳”雷好“同心圓”，推進職業教育深度“融灣”

贛州作為江西南大門，毗鄰廣東省，融入粵港澳大灣區有著優越的地理人文優勢，抓住粵港澳大灣區建設這個重要機遇必將推動贛州職業教育質量發展再上新臺階。開闊視野、對標先進，是贛州市職業教育向更高處攀登的“上升梯”。

2023年5月5日，贛州市贛縣中專26名師生代表赴深圳技師學院中德制造學院交流學習。同時，深圳技師學院派出孫智娟等名師來贛州開展講座，并就稀有金屬產業智造專業群建設議題與贛縣中專進行深入探討，通過雙向交流，充分發揮優質職業教育資源優勢，探索“老區+灣區”職教發展新模式。

“不僅有思想上、理論上的高度和深度，還給我們提供了實踐的路徑，讓我們可以去學習、借鑒和實操。”贛縣中專師生紛紛表示，要把學習到的經驗進行總結和分享，不斷補齊學校發展的短板，推進新時代贛南蘇區教育振興發展，主動融入對接“灣區”，助力學校職業教育高質量發展。

據了解，為落實《贛州市人民政府關于打造贛南革命老區職業教育創新發展高地的若干意見》，推動“三教”改革，探索“灣區+老區”職教發展新模式，贛州市推動組建深（圳）贛（州）職業教育聯盟。2022年12月，贛州市成功舉辦了2022年“灣區+老區”職教創新發展大會。大會期間，舉行了深（圳）贛（州）職業教育聯盟成立儀式，簽訂“灣區+老區”職業院校合作項目6個，組織南康、于都、瑞金政府發布職教招商引資項目3個。

近年來，贛州市委、市政府領導多次帶隊赴粵港澳大灣區對接考察職業教育合作事宜，推進贛州市一批職業院校與粵港澳大灣區優質職業院校建立交流合作關系。目前，贛州市已有14所職業院校與“大灣區”17所職業院校建立合作關系，其中深圳信息職業技術學院與贛州職業技術學院開展深度合作辦學。

融入大局，乘勢而上，贛州市職業教育在新征程上大有可為。

在全國加快職業教育高質量發展的背景下，贛州職業教育已然在新的賽道上“贛”出了精彩的篇章，“賽”出了亮眼的成績；在打造贛南職業教育發展高地的新征程中闊步前行，讓職校學生有了更廣闊的發展天地，讓更多職業技術人才有了用武之地，以匠心鑄就國之重器，托起中華民族偉大復興的中國夢！

（本文相關材料由贛州市教育局及贛州市瑞金中等專業學校、贛州市贛縣中等專業學校、贛州市南康中等專業學校等單位提供，在此表示感謝。）