陳勝臨
美育新時代是在國家重視五育并舉背景下的,具有中國特色和文化自信的美術教育時代。面對新時代,人美社舉辦的“新美育 新美術 新課程”藝術教育研討會以專家講座、優師講課的方式,從實踐與學術兩個方面進行了多方位的詮釋。本次研討會帶給我們新感覺、新視野、新知識,從個人來說,我的收獲頗豐,也引發了許多新思考。
美術一直以來在中小學教育中處于副課的地位,在以文化課為主的重點中學已被徹底邊緣化,而新時代、新美育似乎又帶來了新希望。在我從事美術教育的經歷中,美術教育經過了從滿堂灌的知識傳授,到三維目標的過渡,直到現在核心素養的四個目標的確立。從我的感受來說,這種變化是由曾經的小圓變為大圓,直到現在變成很大的圓的過程。毫無疑問,美術的“圓”接觸的領域越來越多,學科交叉的領域越來越多。于是美術和美育走向宏大,學科也變成了大美術和大美育。“大”也有兩面性,一面是美術成為立體的融合的學科,另一面是學科邊界擴大,自我主體淡化,與此同時也帶給教師一些挑戰。
立足美術,打通與之相應的學科,完善新時代的美育成了我們的使命。在一次又一次的美術課程變革中,變的是風潮,不變的是初心;變的是形式,不變的是立德樹人。我們應與時俱進,提升自己的專業素養,在有限空間中創造無限,感知美術創作,激發意思維。御風而行,乘萬里風,破萬里浪。任萬象變化,不變的是美術教育工作者依舊熱愛美術與美育的心。在歷史與時代中行走,美育依然是其他學科無法取代的風景,因為我們走進了讀圖時代。品鑒美術作品的能力何嘗不是歷史、哲學、文學、人類學等多學科能力的體現。謝謝大家。