自律是養(yǎng)出來的

夏天

我有一個(gè)學(xué)生，作文寫得非常差。因?yàn)樗改赋Ｄ暝谕獯蚬ぃ钡揭咔橥９ぃ也诺谝淮我姷剿赣H。和孩子母親溝通他的學(xué)習(xí)問題時(shí)，我提了很多建議和方法，還寬慰她不用著急，一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)起來，哪怕進(jìn)步速度慢，只要有進(jìn)步就是好事。沒想到不到兩個(gè)月，這個(gè)孩子的作文水平突飛猛進(jìn)，速度快到讓很多人驚訝。

之后在一次分享活動中，我專門邀請這個(gè)母親分享方法。站在臺上的她特別局促：“其實(shí)，我也不懂怎么教孩子寫作文，就覺得跟著作文書上的學(xué)肯定沒錯(cuò)。我只是每周給孩子定一個(gè)主題，每天早上讓他讀一篇這個(gè)主題的文章，讀完一周再換下一個(gè)主題。孩子讀得多了，自己也就慢慢咂摸出滋味了。我現(xiàn)在就希望孩子能一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去就行了。”

后來，我也繼續(xù)了解過，他媽媽外出后，每天早上，仍然會堅(jiān)持遠(yuǎn)程陪孩子讀作文，風(fēng)雨無阻。

果然，這個(gè)男孩之后一路向前，不但作文水平提升了，在其它學(xué)科上，也慢慢找到了類似的學(xué)習(xí)方法，用最“笨”的方法練習(xí)，并且一直堅(jiān)持了下去。學(xué)期末的時(shí)候，整體成績提高不少。

李玫瑾教授曾說：“自律不是逼出來的，而是養(yǎng)出來的。”當(dāng)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣后，再從這些習(xí)慣中收獲到好的結(jié)果，才能加深內(nèi)在動力，進(jìn)而形成自驅(qū)力，自動自律。

（據(jù)搜狐網(wǎng) ）