加州大學洛杉磯分校圖書館數字學術空間服務實踐與啟示

楊 敏

(黎明職業大學 圖書館,福建 泉州 362000)

近年來,隨著智慧化、數字化進程的加快,高校圖書館的空間再造與數字學術服務成為學界研究熱點。美國大學與研究圖書館協會將數字學術服務列為2016年高校圖書館發展趨勢之一[1]。“數字學術是指利用數字證據和方法,進行數字創作、數字出版、數據管理和保存,以及學術的數字化利用與重用?！盵2]數字學術服務則是圖書館圍繞數字學術過程所開展的一系列專業創新服務[3],其中,數字學術空間是圖書館為支持數字學術研究而專門構建的集技術與服務的一體化空間,為學者提供教學、研究與研討空間。數字學術空間是數字學術發展到一定階段的產物,是智慧時代實現數字學術服務的重要途徑。

圖書館數字學術空間服務已引起我國學者的關注。劉茲恒等以空間、資源和服務“三要素”為視角,對數字學術環境下的學術圖書館發展新形態進行研究[4]。介鳳、曾粵亮、鄂麗君、李天月、楊友清[5-9]等介紹了國內外高校圖書館數字學術中心的空間變革與服務轉型案例。如鄂麗君選取12所ARL高校成員館的數字學術中心為案例進行分析,對其興起與發展、建立方式、服務舉措等進行詳細分析。蔣逸穎將美國高校圖書館數字學術空間布局概括為兩種形式: 一種是分散型,即整個數字學術空間劃分為多個空間結構,各部分結構分散于不同的空間;另一種是集中型,即各部分結構集中于圖書館某個特定的區域,實施集中化管理模式[10]。……