核心素養角度解讀2023年數學高考Ⅰ卷

摘 要：文章從2023年高考卷試題入手剖析，從核心素養角度挖掘2023年高考數學試題目的，從基礎性、綜合性、應用性和創新性揭示其立德樹人的本質要求.

關鍵詞：數學抽象；邏輯推理；數學建模；數學運算；直觀想象；數據分析

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）28-0006-06

收稿日期：2023-07-05

作者簡介：何正文（1988.4-），男，廣東省茂名人，中學一級教師，從事課堂教學研究.

參考文獻：

[1] 何正文.對一道關于三角函數高考題的教學思考與延伸[J].數理化解題研究，2020（07）：29-30.

[2] 何正文.基于核心素養的多階數學思維的培養[J].中學數學雜志，2019（01）：14-16.

[3] 何正文.核心素養視角下對2021高考卷剖析[J].數理化解題研究，2021（34）：70-73.

[責任編輯：李 璟]