“不動聲色”的教育

豬媽媽

我在圖書館閑逛時，“偷聽”到倆孩子抱怨。大意是，剛放假那幾天，他們還是媽媽的“親親小寶貝”，每天被關心吃什么、累不累？結果才十來天，就開始被嫌棄：媽媽每天催早起，嫌他們四肢不勤、五谷不分，不許玩手機、打游戲，天天被追問啥時開始寫作業……然后，他們就逃到這兒。

看倆孩子“互訴衷腸” “惺惺相惜”的樣子，我忍不住想：平時我們經常對孩子說“要有計劃、要自覺、要努力、要愛學習、要少玩手機、要多運動……”，這明明是為他們好，但孩子怎么就接收不到呢？

不知道是不是速食文化的影響，社會的節奏越來越快，這體現在方方面面，大家更加講究效率，講究在短時間能做更多的事情。當這種浮躁情緒蔓延進校園的時候，人們希望教育也可以像機器加工產品一樣，批量生產提高效率。很多的教育活動都變成了“快餐”，“大張旗鼓” “直截了當”的教育正充滿著我們的校園生活：班會課、征文比賽、演講比賽、感恩教育……一個又一個聲勢浩大的教育活動和說教中，到底有多少活動是能夠真正滲入學生心靈的呢？教育到底有沒有真正發生呢？

黎巴嫩詩人紀伯倫說：“我們走了很遠，卻忘記了為何出發。”這話同樣適合于我們的教育。當我們的教育形式與技術手段越來越精致而嫻熟的時候，卻忘記了我們的初衷并不是“出經驗” “出模式”，不是為了“彰顯特色” “打造品牌”……而是為了對學生進行情感的熏陶、思想的啟迪、靈魂的喚醒，我們教育工作者要做的是目中有人的教育。多年的教育實踐告訴我，最有效的教育，往往是最自然的教育，而所謂“最自然的教育”往往發生在家長的不動聲色和學生的不知不覺之中。

父母到底要怎么做，他們才能把話聽進去，才能不只在大人面前裝樣子，好像做這些都是為了咱們？后來，我看到莫言的一句話，他說，一個孩子的意志、品德、胸襟、抱負等最重要因素，根本不是通過父母說教等“顯教育”產生效果，而是通過父母的行為，即“潛教育”化進孩子的血肉里。

我們如果真想影響孩子，不是靠語言和情緒去規訓。而是得采取更多“不動聲色”的教育——把對孩子的教育，融入日常相處的細節里。

和孩子一起讀書

作家薛濤說，他引導女兒閱讀的方式并不是陪讀，而是用自己“讀書的姿態”，自然而然地去感染孩子。在女兒小時候，他經常坐在家里簡陋的書桌旁讀書、寫作，兩三歲的女兒總是顛顛地跑來看。

有次，她指著薛濤手里的筆問：“這是什么玩具？”薛濤沒有嫌她打斷工作，而是滿臉神秘地說：“這是一支魔法的筆，能寫出許多生動有趣的故事。”

于是女兒盯著他寫的字仔細看，仿佛真能讀懂什么。后來，女兒大點，他家的場景變成：女兒和他同坐一張桌，各自看著自己的書。

當然，薛濤從不干涉女兒讀什么，他只把自己認為好的書分享給女兒；女兒讀的書越來越多后，一到放假，就會很興奮地把自己讀到的好書說給爸爸聽。有幾年，薛濤在寫一部長篇小說，正是由于女兒推薦給他幾本養蜂和養馬的書，這對他創作起了很大幫助。

作家郝景芳說，這個世界最深的智慧，往往是用書來傳承的。當一個孩子掉進書海里，他就能見到真正杰出的人，接觸了不起的思想，欣賞最偉大的作品，擁有自我推動的夢想。

我們經常發愁孩子沒有閱讀習慣、成績不好、不知道努力，其實是沒有在一開始，就把“享受一本好書的狀態”帶到孩子面前，是沒有激起他內心對知識的渴望……

當我們總拿起手機時，孩子就會對手機“上癮”；當我們放下手機，捧起書本時，孩子才會開始好奇：書到底有什么魔力？書讓薛濤和女兒間，不是教育和被教育者的關系，而是互相滋養、協同成長的“知己”。

和孩子一起看電影

《流浪地球》上映時，一組手繪圖曾吸引很多人注意：是一位爸爸怕小女兒看不懂《流浪地球》，親自畫了6張電影背景的講解圖。他生動地向女兒解釋了，什么是“太陽核聚變反應” “氦原子反應” “中子”，為什么太陽系會在未來毀滅，為什么電影中人類要啟動“流浪計劃”，以及這個計劃如何實施等。

最后還給女兒留了4個問題，引導她進一步探索。生活中，我們可能沒精力做到這位爸爸般細致，但哪怕只是好好陪孩子看一場電影，這件事本身也很有意義。

教育改革家李希貴校長說，孩子越大，我們能和他們說上話的機會越少，這時家長可以和孩子一起設立家庭電影日。一起看電影，不但可以拉近親子關系，還可以拓寬孩子視野、提升孩子認知、影響孩子價值觀，是我們了解孩子、對孩子發揮影響力的重要途徑。

比如，帶孩子看《哪吒之魔童降世》，可以讓孩子體會父母對孩子愛的不同表達方式，知道什么叫“我命由我不由天”；帶孩子看紀錄片《翻山涉水上學路》，可以讓孩子了解12個國家貧困地區孩子的上學現狀，讓他們明白，我們如今的學習機會是多么來之不易。

一部好電影、好紀錄片，是讓孩子更多維地去感受生命和活法，是給孩子提供人生how-to的范本，對孩子的觸動，絕對完勝我們平時的“說服教育”。

當然，李希貴校長也提醒，“一起看電影”這件事，不是當我們想實現某個“目的”，才臨時抱佛腳地去開始，而是應該及早形成，成為父母和孩子間有儀式感的慣例。

和孩子一起打游戲

如果把家長們最深惡痛絕的事排個序，“孩子愛打游戲”這件事一定榜上有名。知乎上有個提問：“為什么有些人不喜歡自己的孩子打游戲？”

下面一個高贊回答，讓我看到了對待孩子打游戲這件事的另一種打開方式。答主是心理咨詢師葉壯，他說，作為兩個孩子的奶爸，他不反對孩子打游戲，但要打，就打和孩子年齡匹配的優質游戲，要打就要“打仗親兄弟，上陣父子兵”。

沒錯，他把陪孩子一起打游戲，變成了一項高質量的親子活動。他用行動，去培養孩子對游戲的良好品位，幫孩子建立起了和游戲相處的正確模式。

后來，他還把自己對游戲的研究，陪孩子打游戲的體會寫成了一本書《邊游戲，邊成長》，幫助家長更好地了解學界對電子游戲的研究，以及教家長如何成為孩子自我約束的“好隊友”。

你看，作為家長，我們只要愿意學習，就總有一本好書等著你。而對于各種新事物、新媒介的疑問和擔心——比如，“打游戲到底有什么意思，有那個時間，就不能看書提升一下自己嗎？”——這其實是家長“自己的問題”，那最好的答案，也應該藏在自己的親身體驗里。

李希貴校長說，家長要利用好孩子最喜歡的事情，認真研究，把它變成一個教育行為。我們為了阻止孩子打游戲，和他互相拉鋸一萬次，那何不用一點點時間，去陪孩子痛痛快快打一場游戲？

當你不帶評判地靠近孩子的世界，你才能真正走近孩子的心。

和孩子聊新聞八卦

孩子小時候，我們可以時刻貼身地守護他們，孩子大了呢？我們的擔心越來越多……

面對復雜的社會，我們怎么幫孩子樹立正確的價值觀，怎么讓他們有自我保護意識？

和孩子聊新聞八卦，就是親子間最容易接受，也最好操作的方式。

一位高中生媽媽說，她第一次和孩子進行有關男女親密關系的深度討論，是源于《南方周末》的一篇報道——《不寒而栗的愛情：北大自殺女生的聊天記錄》。

這是她第一次切身體會，原來孩子也能從新聞事件中，汲取多樣的觀點，收獲看待世界的角度。而平日里，我們不知從何說起的，像“霸凌” “毒友誼” “性侵犯” “兩性關系” “金錢” “毒品” “賭博”這些很重要，又不好談及的話題，在對新聞時事的探討下，都能很自然地展開。

并且，因為這些事件它真實發生，就比我們去幫孩子預演“危險”，更有信服力。所以，你看，新聞八卦它不是什么“閑事兒”，它反而是我們幫助孩子探知世界的一個重要窗口。

當我們和孩子開啟這種“親子閑聊”時，孩子的視野和格局也在悄然成長。

和孩子一起運動

趁早品牌創始人王瀟——瀟灑姐，是40歲+還擁有馬甲線的運動達人。她的10歲女兒問問，最近也在馬來西亞婆羅洲青少年壁球公開賽中，獲得了第九名的好成績。

瀟灑姐在《總會過去 總會到來》一書中，曾分享過自己如何“影響”孩子運動的經驗：

第一，言傳身教，刻意在孩子面前運動，讓孩子知道運動和吃飯、睡覺一樣，是生活中最自然的事。

第二，帶孩子廣泛嘗試各項運動，直到發現孩子能堅持、沉浸的項目為止。

第三，建立訓練計劃，參加該項目比賽，讓孩子在運動中體會競爭和輸贏。

在她看來，就算父母運動天賦平平，只要有生活方式在先，孩子培養出和父母一樣、伴隨生活的運動愛好，也會是自然而然的事。如今物質生活越來越好，還有什么能讓孩子吃身體的苦、精神的苦，鍛煉出自律的品格、堅強的意志？答案是運動。

如今社會競爭激烈、精神壓力巨大，還有什么能給孩子身體上、腦力上的強力支撐，讓情緒充分釋放，讓精神百折不撓？答案也是：運動。

運動，對每個人都有益。我們與其逮著機會就教育孩子“要多運動”，不如以身作則，和孩子一起運動起來。有句話是：“你怎么教育孩子，不是最重要的，你是怎樣一個人，才更關鍵。”

家庭教育的最高境界，不是父母用語言教導孩子該怎么做。而是我們用行動告訴孩子：這就是一個人面對生活、面對學習、面對挑戰，最該有的樣子！

2017年諾貝爾經濟學獎獲得者泰勒有一本書叫《助推》，說的是用一些無形的方式引導，讓人不知不覺中行為發生改變。這5個父母和孩子相處的細節，不是生活的全部，但卻是我們助推孩子的一個開始。

相信，當我們行動起來，孩子的改變，也會不知不覺發生！