聚焦課程改革 區域聯合研修打造高質量體育課堂

王璐璐

為推動學校體育課程改革，提高教師的專業素養，培育學生核心素養，促進體育教育高質量發展，推動重慶市高中體育課程創新基地及體育名師工作室（坊）高品質建設，2023年6月20—21日，聚焦新時代學校體育課堂教學改革研討暨蘇渝名師工作室教學展示活動在渝舉行。

本次活動由重慶市教育科學研究院、重慶市沙坪壩區教師進修學院、重慶市第一中學校主辦，重慶市沙坪壩區樹人小學校協辦。江蘇省教育科學研究院體育教研員楊浩，重慶市教育科學研究院體育教研員牛曉、屈明，南京師范大學教授周兵，重慶市沙坪壩區教師進修學院黨委副書記、副院長李代文，重慶市第一中學校黨委書記唐宏宇，重慶市沈清敏工作室主持人沈清敏，江蘇省周云名師工作室主持人周云，以及來自重慶、江蘇兩地的中小學體育教研員、校長和體育教師代表參加了本次活動。

唐宏宇在開幕式上表示，新時代賦予教育人、體育人更重大的責任和使命，為了實現“教育強國”“體育強國”的遠景目標，要堅持“健康第一”的教學理念，加強學校體育工作，本次蘇渝名師工作室的聯誼就是一個較好的研修路徑。

李代文表示，要進一步抓好學校體育課堂教學主陣地，變革教學方式，推動學校體育課程改革，提高體育教育教學質量。具體可從以下3個方面著手：一是加強改革創新，要用新的理念、新的模式，以適應當下教育環境新的需求；二是加強優秀體育名師工作室平臺建設，完善教科研基地；三是加強融合交流，整合校內資源，聯合校外資源，交流省際經驗，共享資源成果。

課堂教學展示，蘇渝名師各具風采

來自江蘇省周云名師工作室、重慶市沈清敏名師工作室的優秀教師代表進行了體育課堂教學現場展示。水平三（五年級）《蹲踞式跳遠》一課，執教教師以體驗—探究—練習—提高—運用為學習路徑，通過建立不同高度的助跑區實施教學，解決了以往學習中學生騰起高度不夠、無法做出完整蹲踞姿態的問題。水平二（四年級）《腰旗橄欖球》一課，執教教師運用游戲教學，以目標統領內容，自學、自練與合作學習相結合，鼓勵學生探索、嘗試，以學定教，順學而導，區別對待，因材施教，發掘每名學生的潛能。水平四（八年級）《原地雙手頭上前擲實心球》一課，執教教師以學生為本，采用自主、合作的學習方式，強調學生的運動體驗，通過小組合作賽讓學生在學以致用中享受成功帶來的愉悅感。水平四（八年級）《途中跑組合技術學練與應用》一課，執教教師創設叢林生存情境，將“比賽和游戲”貫穿整個教學過程，在比賽中尋找教學契機，自主學練與合作探究相結合，教會學生技術與方法的同時，滲透規則意識與拼搏精神。4節展示課以發展學生核心素養為導向，注重“學、練、賽”一體化教學，較好地踐行了《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》理念。

專家主題報告，指引方向促進提升

周兵、牛曉、楊浩、屈明分別作了題為《興趣維持與特長發展的理解與操作》《信息技術賦能中小學體育與健康課程高質量發展》《體育活動課程的思考與探索》《新課標視閾下的學校體育課堂教學改革》的報告。周兵從“興趣維持的理解”“特長發展的基礎”“田徑類教材的教法勘誤”3個方面進行了深入淺出的講解，倡導體育教師從興趣維持和特長發展的角度，采用科學的革新練習方法促進學生運動技能的發展。牛曉介紹了以數字化賦能體育與健康課程的價值，并提出以數字化完善體育與健康課程內容、創新教學方法和手段、優化學習評價，以及“數字化賦能，打造線上線下融合，構建資源共享平臺”的實施路徑。楊浩提出了體育與健康育人體系“三三模式”，即引領——以專家名師工作室、精品課程研究室、身心健康促進室三大創新平臺為載體；實踐——以高效課堂、活動課堂、智慧課堂三大課堂為依托；評級——以教學數據、學習數據、健康數據三大數據為支撐的模式。屈明圍繞體育教育教學為何改、朝著什么方向改、如何改3個方面，提出體育教師要基于學校體育發展方針，貫徹課程標準理念，轉變思路，做好設計，提升學生綜合運動能力，培育學生核心素養。

本次活動共話教學改革，加強了區域間的交流學習，對提升教師教學能力、推動體育與健康課程改革、變革教育教學方式具有積極作用。