花的秘密

柏瓊英

“你們一個(gè)像長(zhǎng)壽花大方艷麗，一個(gè)像茉莉花純潔芬芳，如果能夠彼此幫助，互相彌補(bǔ)，一定能成為更好的自己。”

新學(xué)期，班主任李老師突然宣布要在班上實(shí)行兩人小組合作競(jìng)賽制。當(dāng)張雨涵聽(tīng)到自己的名字跟張欣欣綁在一起時(shí)，硬是將自己光潔的眉頭擰成了“川”字。

下課后，張雨涵踟躕再三，終于鼓足勇氣走到辦公室門口，卻看見(jiàn)張欣欣早已立在李老師的辦公桌前，身體筆挺得像根旗桿，頭卻低垂著像一面無(wú)風(fēng)吹拂的旗子。李老師看見(jiàn)張雨涵來(lái)了，就對(duì)張欣欣說(shuō)：“我清楚你的想法了，你先回去吧，明天再答復(fù)你好不好？”然后招手讓張雨涵進(jìn)去。

“李老師，我可不可以不和張欣欣一組？”

李老師面色平靜地凝視了她幾秒，不答反問(wèn)：“你們兩家大人有矛盾？”

張雨涵的頭搖得像個(gè)撥浪鼓。

“你們住一個(gè)村，同姓，應(yīng)該是親戚吧？”

張雨涵點(diǎn)頭如搗蒜。

其實(shí)張雨涵和張欣欣是從小一起長(zhǎng)大的。小時(shí)候，她們?cè)诖遄永镆黄饠f過(guò)雞、追過(guò)狗、爬過(guò)樹(shù)、摸過(guò)魚(yú)，干活時(shí)也曾配合默契：一個(gè)踮著腳尖拽樹(shù)枝，另一個(gè)眼疾手快地摘果子；一個(gè)在下面遞扎成捆的豌豆，另一個(gè)站在梯子上接過(guò)來(lái)掛晾到房梁上……

后來(lái)兩個(gè)人怎么就疏遠(yuǎn)了呢？張雨涵也說(shuō)不清具體是什么原因。她倆沒(méi)吵過(guò)架，連臉都沒(méi)有紅過(guò)一次。要說(shuō)自己為什么不待見(jiàn)張欣欣了，善于反思的張雨涵最終歸咎于自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心。因?yàn)樗恢痹谒降紫潞蛷埿佬垒^著勁兒呢！

爸爸媽媽總是說(shuō)：“你看人家欣欣，一回到家就幫忙打理兔籠子，多勤快。”“你看人家欣欣晾的衣服平平整整的。你再看你晾的，皺皺巴巴的。”“哎呀，你看人家欣欣的字寫得整整齊齊、漂漂亮亮的，再看看你的字，嘖嘖嘖。”……一次兩次還好，爸爸媽媽說(shuō)得多了，張雨涵的心里就開(kāi)始不服氣起來(lái)：張欣欣，張欣欣，什么都是張欣欣！光聽(tīng)到張欣欣這個(gè)名字就讓人心情不爽。張雨涵心里的怨氣積攢得久了，她也不知該如何面對(duì)張欣欣，甚至連話都不知該從何說(shuō)起了……

李老師聽(tīng)完嘆了一口氣，沉思了好一會(huì)兒才讓張雨涵先回教室，說(shuō)明天再答復(fù)她。

第二天是周五，李老師把她和張欣欣都叫到了辦公室，說(shuō)：“今天放學(xué)后，我打算去學(xué)校旁邊的苗圃里買些花布置陽(yáng)臺(tái)，想邀請(qǐng)你們倆幫我參謀參謀，好不好？我給你們家長(zhǎng)打電話，讓他們不用來(lái)接你們，反正你們兩家離得近，到時(shí)候我把你們一起送回去。”

周五下午4點(diǎn)就放學(xué)了。李老師帶著二人走進(jìn)苗圃，苗圃里栽培著各種花苗。幾人先選了一盆鉆石玫瑰，又要了一盆蟹爪蘭。再往前走，小徑左邊種著幾畦綠意盎然的長(zhǎng)壽花，右邊則是郁郁蔥蔥的茉莉花。

“長(zhǎng)壽花艷麗，茉莉花潔白芬芳，我都很喜歡，怎么辦？陽(yáng)臺(tái)上的花架只剩一個(gè)花盆的位置了……老板您可以幫我把這兩種花栽種在一個(gè)花盆里嗎？”

老板點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“當(dāng)然可以！其他的花我不敢保證，但這兩種花種在一起再合適不過(guò)了。”

只見(jiàn)老板和了些腐葉土和粗砂，再挖起長(zhǎng)壽花和茉莉花，將它們一起移植到了花盆中。

最后，李老師還送了她倆一人一盆長(zhǎng)壽花和茉莉花的組合盆栽，并給她們安排了一個(gè)小任務(wù)，就是回去查一查，老板為什么說(shuō)“這兩種花種在一起再合適不過(guò)了”。

星期六，張雨涵就把作業(yè)做完了，然后整個(gè)星期天都待在圖書(shū)館里查閱資料，終于找到了關(guān)于長(zhǎng)壽花和茉莉花較為詳細(xì)的資料：這兩種花都喜歡充足明媚的陽(yáng)光，都適合土質(zhì)疏松的酸性土壤。長(zhǎng)壽花的花期是11月至次年5月，茉莉花的花期是5月至10月。當(dāng)夏天來(lái)臨，長(zhǎng)壽花的一襲艷麗謝幕后，茉莉花就會(huì)及時(shí)續(xù)上一抹純潔的白色，綻放出芬芳的花朵。茉莉花在花期之后需修剪掉老枝、徒長(zhǎng)枝，為長(zhǎng)壽花的生長(zhǎng)和綻放留出空間。而長(zhǎng)壽花在冬天則植株繁密、花開(kāi)蓬勃，可以為單薄的茉莉花保暖。入夏，長(zhǎng)壽花凋零后仍需分枝、修剪，然后長(zhǎng)壽花就進(jìn)入了休眠期。而茉莉花在夏天則生長(zhǎng)旺盛，花朵恣意綻放，高大繁茂的植株可以為長(zhǎng)壽花遮陰擋陽(yáng)。

周一，張雨涵將收集的資料交給了李老師，李老師笑意盈盈地接了過(guò)來(lái)，然后轉(zhuǎn)身就去教室里叫來(lái)了張欣欣。

“我看你們都很認(rèn)真，查到的資料也很豐富翔實(shí)。你們現(xiàn)在都知道為什么這兩種花放在一起很合適了吧？”李老師期待地看著她倆。

“這兩種花互惠互利，一個(gè)冬天為對(duì)方保暖，一個(gè)夏天為對(duì)方遮陰。”

“它們的花期完美銜接，互相彌補(bǔ)，這樣就能夠花開(kāi)不斷，四季皆美。”

李老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你們兩個(gè)人學(xué)習(xí)努力、聰明伶俐，又各有長(zhǎng)處——雨涵的文章寫得好，欣欣的字寫得美；雨涵的歌聲動(dòng)聽(tīng)，欣欣則擅長(zhǎng)跳舞。你們一個(gè)像長(zhǎng)壽花大方艷麗，一個(gè)像茉莉花純潔芬芳，如果能夠彼此幫助，互相彌補(bǔ)，一定能成為更好的自己。”

說(shuō)到這里，李老師停頓了一會(huì)兒，微笑地看著她們，慢悠悠地說(shuō)：“所以你們……”

“我們就在一組，謝謝老師！”二人異口同聲地回答，然后相視一笑。

這一刻，冰雪在兩人的心頭悄然消融了。

走出辦公室的門，張欣欣搭著張雨涵的肩膀說(shuō)：“你好，勤勞又上進(jìn)、成績(jī)永遠(yuǎn)比我好的張雨涵。”

張雨涵拍拍她的手回敬道：“你好，愛(ài)干凈又心靈手巧，還有張巧嘴的張欣欣。”

兩個(gè)小姐妹互相看了看對(duì)方，都不好意思地轉(zhuǎn)頭看向了窗外——明媚的天空，飄浮的白云，還有燦爛的陽(yáng)光，她們突然想到了什么，又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，不約而同地開(kāi)了口：“我們給爸爸媽媽寫封信吧！告訴他們，不要再拿我們相互比較了。當(dāng)我們被拿來(lái)比較時(shí)，心情是很糟糕的。再告訴他們，我們都會(huì)努力讓自己變得更優(yōu)秀，讓他們不用擔(dān)心。”