館校企協同發展科技館創新展品的思考與探討

夏 騰 杜 丹 陳霄龍 邢 沖 高俊巖 梅瑀珊

長春中國光學科學技術館 吉林長春 130117

一、科技館展品創新研發的現狀

近年來,全國科技館對展品研發的認識逐漸提高,省級以上科技館基本設置了展覽展品研發部門,從兩屆全國科技館展覽展品大賽來看,平均每屆大賽的參賽場館有27家,且參賽作品的數量和水平也有一定提升,科技館展品創新研發的基礎雖然薄弱,但已呈現出較好的發展態勢。科技部、中央宣傳部聯合下發的《“十三五”國家科普與創新文化建設規劃》(國科發政〔2017〕136號)中提到“增強展品研發能力。鼓勵科普機構、科研機構、產學研中心等建立科普產品研發中心,提高科普產品的原始創新能力。著力增強產品研發團隊的能力建設,推動最新科技創新成果向科普產品的轉化,支持科普展品(展教具)的研究開發,引導社會力量投身科普展教品研發工作[1]。”在此背景下,一些科技館和高校已經在科技館展品創新方面進行了一些嘗試,科技館借鑒高校的科研項目管理模式將展品研發項目委托給高校進行研發,高校也從“人才培養”的角度成立專門的項目組負責研發科技館展品,這種館校結合的合作模式為科技館展品創新研發和科研成果科普化積累了寶貴經驗。

二、影響展覽企業研發創新展品的客觀條件

展覽企業很難通過大量生產和銷售展品來分攤研發創新展品的成本。展覽企業研發創新展品往往是為了滿足科技館在展覽布展工程中提出的需求,展品是傳遞展覽主題思想的橋梁[2],展品不能直接應用于不同主題的展覽,除流動科普資源[3]外,展品基本不可能與其他產品一樣大批量生產,無法通過量產來分攤研發成本。此外,展覽企業研發人員占比較低也是影響企業研發能力的重要因素(見圖1)。

圖1 四家展覽企業研發人員占比

三、館校企協同研發科普展品具備可行性

(一)高校科研能力可有效加強企業研發力量

高校科研機構具有獨特的優勢,可以彌補企業研發力量的不足。首先,高校科研機構擁有先進的研究設備和豐富的知識儲備,可以提供高質量的研究和開發支持;其次,高校科研團隊穩定,專業學科覆蓋面廣,有利于進行長期延續性的展品研發創新,保障展品的更新換代和技術升級;再次,高校還可以通過科技館展品創新研發項目建立人才合作平臺,為科技館和科普企業輸送專業技術人才,吸引更多的人才加入科普行業,助推國家科普事業良性發展。最后,高校科研機構擁有廣泛的國際合作關系和資源,可以為科普企業提供更多國際前沿技術的交流和應用機會。因此,通過高校與科普企業的合作,可以充分發揮高校的優勢,彌補企業研發力量的不足。

(二)企業生產制造能力提高展品質量

展覽企業豐富的展品生產制造技術及經驗,能有效提高高校研發展品的質量。展覽企業通過多年的科技館布展工程項目和流動科技館、科普大篷車、農村中學科技館等展品的量產,積累了豐富的生產經驗和技術,可以對高校研發的產品進行改進和完善,使創新展品達到更高的質量標準。此外,展覽企業擁有完善的質量管理體系,可以保證產品的質量和安全。因此,通過高校研發團隊與展覽企業的緊密合作,可以充分發揮企業生產制造能力的優勢,解決高校產品質量不足的問題。

(三)校企合作可有效彌補高校售后服務缺失

企業可以通過多種方式彌補高校產品售后服務缺失的問題。展覽企業擁有完善的售后服務體系,高校完成科普展品的技術研發,可以對展覽企業的技術人員進行培訓,指導展覽企業生產創新展品并將展品融入展覽企業的售后服務企業。國內展覽企業綜合人力資源相對充足,一些大型科普企業在多地設有辦事處或分公司,客戶服務網絡建設相對比較健全,可以為科技館提供快速、高效的售后服務。因此,通過高校研發團隊與企業的緊密合作,可以充分發揮企業售后服務能力的優勢,解決高校產品售后服務缺失的問題。

(四)科普企業的市場能力幫助成果轉化

科普企業深耕科技館市場多年,可以幫助高校進行科技館研發成果轉化。高校的科研成果及其為科技館開發的創新展品,往往無法有效地轉化到科技館行業,究其原因是高校缺乏有效渠道,對接科技館行業的市場需求。科普企業了解科技館行業需求,同時具有豐富的銷售經驗和技能,是高校成果向科技館行業轉化的理想渠道。因此,通過高校研發團隊與科普企業的緊密合作,可以充分發揮企業市場能力的優勢,有效幫助高校科技成果轉化。

四、對策建議

(一)建立適用于館校企合作的項目管理模式

根據《事業單位財務規則》《中共中央、國務院關于分類推進事業單位改革的指導意見》《國務院辦公廳關于印發分類推進事業單位改革配套文件的通知》等文件的規定,公益一類事業單位的項目經費并非不能設立展覽展品創新研發項目,已經有科技館進行了有益的探索并取得良好成效[4]。對科技館的自主創新需求認識不足是不允許科技館參照科研項目管理科技館創新研發項目的主要原因,科技館應加強和財政部門的溝通,爭取設立創新研發專項經費,并在項目實施階段,嚴格落實國家有關政策規定,規范項目資金的使用,保障科技館創新研發工作順利實施。

(二)建立成果轉化長效機制

科技館應建立科普產品創新研發平臺,以“原創科研成果轉化原創科普展品”為核心理念來支撐館校企合作的可持續發展。館校企通過簽訂長期合作協議建立合作伙伴關系,建立技術轉移和知識產權許可機制,建立科普創新項目跟蹤評估機制,保障科研成果的有效轉化。館校企合作要求合作各方淡化短期效益,著眼社會效益和長期經濟收益。研發階段,由科技館出資承擔創新展品的研發成本,高校適當減免科研項目管理費等費用,企業調低研發項目的利潤預期,降低科技館設立展品創新研發項目的資金門檻。轉化階段,項目所得研發成果由館校企共同所有,展覽企業在其他項目中使用研發成果,將該項目純利潤中的一部分作為成果轉化收益,科技館和高校應在需求、技術等方面配合企業完成成果轉化(如圖2);對外采用許可的形式收取費用,成果轉化收益根據館校企成果轉化的有關協議進行分配。科技館作為館校企合作的發起點。

(三)提高高校對科普工作的重視程度

提高高校對科普工作的重視程度,可以有效提高科研人員從事科普展品研發的積極性。首先,從國家層面,對高校科普工作提出更高的要求,制定相關政策考核高校科普工作,各級主管部門在條件允許的各類縱向科研項目中增加科普工作要求,促進科研成果向科普教育資源進行轉化;其次,建立科普展品研發項目從立項到驗收的全過程管理制度,改變科技館展品研發項目作為一般橫向項目管理的現狀,高校科研管理部門和科技館要深度參與立項、評審、驗收等流程,保證科技館展品研發項目的完成質量;再次,高校應意識到科普展品研發項目產生的社會效益,從單純人才培養[5]的角度轉向兼顧社會效益與人才培養的角度,提高教師和科研人員的項目參與程度,保障項目開發的延續性和結題后的技術升級;最后,將科普展品研發項目單獨列入高校科研人員的績效考核和職稱評聘條件。高校對科普工作的重視,需要體現在體制機制上,切實提高科研人員對科普工作的認識和積極性。

(四)建立館校結合的創新成果獎勵機制

在建立科技館展品研發項目館校企成果轉化長效機制的同時,科技館和高校還應建立相應的創新成果獎勵機制。本著館校企三方共贏的原則,建立和完善科技成果轉化收益分配機制,調動科技館、高校和企業研發人員的創新積極性。企業依據企業內部管理規定對研發人員進行獎勵,科技館可以借鑒高校的科研項目管理對科研人員相關的獎勵規定制定科技館研發人員創新獎勵管理辦法;對于因不能采用科研項目管理而對研發人員獎勵困難的科技館,可以將研發人員納入高校科研項目組,由高校代為實施創新研發獎勵。

(五)增強知識產權保護意識

科技館行業的知識產權保護需要科技館和企業的共同努力。科技館和展覽企業合作產生的研發成果,往往是不受保護的展品技術方案,研發投入不能形成競爭優勢,制約了科技館行業的創新發展。科技館在展覽布展等工程中使用創新展品時,不僅要求展覽企業提供原創性聲明、知識產權證明等文件,在掌握展品知識產權信息的情況下,還要督促供應商取得使用許可,同時,建立行業共建共享的知識產權科普企業“黑名單”,對“黑名單”企業采取更加嚴格的知識產權審查制度。科普企業界要增強知識產權保護意識,認識到尊重他人的知識產權就是保護自己的知識產權,通過企業間研發成果的交叉許可,保護創新企業的利益,促進整個行業的良性發展。

結語

科技館的研發能力是影響科普事業創新發展的重要因素,新時期對科技館提出了新要求,單純的館校合作和校企合作都存在一些問題,科技館可以通過館校企協作,借助企業的生產銷售能力和高校的智力資源,實現多方共贏,助推科普事業的創新發展。